Influencia de la sociedad y el contexto actual fronterizo en la degradación de la lengua oral y escrita
La lengua como agente transmisor de cultura, ha servido en la mediación entre hombre e historia para establecer el entendimiento, llevado luego al conocimiento. De esta manera el hombre coexiste con la sociedad y la lengua, se constituye como eje conector para crear y transformar culturas. Con la ll...
- Autores:
-
González Urbina, Bianny Kimmirley
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/31737
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/31737
- Palabra clave:
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La lengua como agente transmisor de cultura, ha servido en la mediación entre hombre e historia para establecer el entendimiento, llevado luego al conocimiento. De esta manera el hombre coexiste con la sociedad y la lengua, se constituye como eje conector para crear y transformar culturas. Con la llegada de la era tecnológica, los lenguajes han permitido resignificar el vínculo comunicativo. Ahora bien, el lenguaje existe como constructo mental o abstracción, como una capacidad universal exclusiva de la especie humana, que permite los procesos de apropiación, representación y simbolización de una realidad compleja y cambiante a través del tiempo. Esto se da por factores sociales, culturales y motivaciones de interacción comunicativa. En este sentido se suma la incidencia de la tecnología como agente promotor de dichas relaciones, que al funcionar dentro de las necesidades y expectativas de los usuarios lingüísticos atrofia por así decirlo un sistema lingüístico establecido, convirtiéndose en un signo de comunicación eficaz. En palabras de Chomsky, citado por Areiza (2012) “El hombre posee una facultad propia de su especie, un tipo de organización intelectual única que no puede ser atribuida a órganos periféricos, ni ligada a la inteligencia general” (p. 38). Al respecto el hombre tiene facultades únicas, que no pueden explicarse por medios que regulan la función corporal humana y de conducta. El lenguaje se entiende como propósito social que se desarrolla en procesos discursivo complejos que devienen en las intenciones y motivaciones lingüísticas. En el presente trabajo investigativo se pretende comprender cómo la influencia de la sociedad en un entorno fronterizo y el mal uso del lenguaje escrito y oral en las redes sociales influyen en la deformación e hibridación del código lingüístico de lengua castellana. |
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Ahora bien, el lenguaje existe como constructo mental o abstracción, como una capacidad universal exclusiva de la especie humana, que permite los procesos de apropiación, representación y simbolización de una realidad compleja y cambiante a través del tiempo. Esto se da por factores sociales, culturales y motivaciones de interacción comunicativa. En este sentido se suma la incidencia de la tecnología como agente promotor de dichas relaciones, que al funcionar dentro de las necesidades y expectativas de los usuarios lingüísticos atrofia por así decirlo un sistema lingüístico establecido, convirtiéndose en un signo de comunicación eficaz. En palabras de Chomsky, citado por Areiza (2012) “El hombre posee una facultad propia de su especie, un tipo de organización intelectual única que no puede ser atribuida a órganos periféricos, ni ligada a la inteligencia general” (p. 38). Al respecto el hombre tiene facultades únicas, que no pueden explicarse por medios que regulan la función corporal humana y de conducta. El lenguaje se entiende como propósito social que se desarrolla en procesos discursivo complejos que devienen en las intenciones y motivaciones lingüísticas. En el presente trabajo investigativo se pretende comprender cómo la influencia de la sociedad en un entorno fronterizo y el mal uso del lenguaje escrito y oral en las redes sociales influyen en la deformación e hibridación del código lingüístico de lengua castellana.Language as a transmitting agent of culture, has served in the mediation between man and history to establish understanding, then led to knowledge. In this way, man coexists with society and language, becomes a connecting axis to create and transform cultures. With the arrival of the technological era, languages have allowed the communication link to be redefined. Now, language exists as a mental construct or abstraction, as an exclusive universal capacity of the human species, which allows the processes of appropriation, representation and symbolization of a complex and changing reality through time. This is due to social and cultural factors and motivations for communicative interaction. In this sense, the incidence of technology as a promoter of these relationships is added, which by functioning within the needs and expectations of linguistic users atrophies, so to speak, an established linguistic system, becoming a sign of effective communication. In Chomsky's words, cited by Areiza (2012) “Man possesses a faculty of his own kind, a unique type of intellectual organization that cannot be attributed to peripheral organs, nor linked to general intelligence” (p. 38). In this regard, man has unique faculties, which cannot be explained by means that regulate human bodily function and behavior. Language is understood as a social purpose that develops in complex discursive processes that become linguistic intentions and motivations. In this research work, it is intended to understand how the influence of society in a border environment and the misuse of written and oral language in social networks influence the deformation and hybridization of the linguistic code of the Spanish language.Licenciado en Lengua Castellana y Literaturahttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Pregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Lengua Castellana y LiteraturaFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Influencia de la sociedad y el contexto actual fronterizo en la degradación de la lengua oral y escritaDegradationlanguagewritingoralitysocietyborderhybridizationLicenciatura en Lengua castellana y LiteraturaOralidadDegradaciónLenguaescrituraoralidadsociedadfronterahibridaciónTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadAreiza-L, Rafael; Cisneros E, Mireya y Tabares I, Luis Enrique. (2012) Sociolingüística Enfoque Pragmático y Variacioncista Colección: Educación y pedagogía. Segunda edición: Bogotá, D.C.Del Valle José.(s/f) El español del sur de América” Fordham University (New York, EE.UU)Escrihuela. Esther(2017) Aplicación del Modelo de Redes Sociales al lenguaje de los Social Media. Revista Electrónica del Lenguaje.Estupiñan Mireya, (2012) publica en su libro “Aproximación a las perspectivas teóricas que explican el lenguaje” publicado en Pereira en la Universidad Tecnológica de Pereira.Fandos G, Manuel.(2003) Formación basada en las Tecnologías de la Información y Comunicación: Análisis didáctico del proceso de enseñanza-aprendizaje. Tarragona.Fishman, Joshua,(1979) Sociología del lenguaje, Madrid, cátedra.Girón J Mario, Duque A,.(2001) Editor: Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Facultad de Ciencias Sociales, Humanas y Educativas.Guarneros Esperanza ,(2014) Vega Pérez Lizbeth, Habilidades lingüísticas orales y escritas para la lectura y escritura en niños preescolares. Avances en Psicología Latinoamericana/Bogotá.Hudson, R.A (1981) La sociolingüística, Barcelona, Anagrama.Humberto, López Morales(s/f) (op.cit.) para obtener más información sobre la herencia que la sociolingüística recibe de la dialectología.Jean Baptiste Marcellesi y Bernerd Gardin,(1978) Introducción a la sociolingüística, Madrid, Gredos.Labov, William,(1983) Modelos sociolingüísticos, Madrid, Cátedra.MORENO Fernández, Francisco,(1988) Sociolingüística en EE.UU, Málaga, Ágora.Oviedo T Nelson.(2003) Artículo “Abra la boca” Publicación de este documento en EDUTEKA: Abril 5Pierre Bourdieu.(2019) Habla, mercado lingüístico y poder simbólico Publicado por Grupo AkalVillena P, J Andrés, (1992) Fundamentos del pensamiento social sobre el lenguaje (constitución y crítica de la sociolingüística), Málaga, Hybris.ORIGINAL2020biannygonzalez.pdf2020biannygonzalez.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf976221https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31737/1/2020biannygonzalez.pdf76f07c51b7de083a48e9f76cdf22de6dMD51open accessCARTA APROBACIÓN TRABAJO DE GRADO-FACULTAD.pdfCARTA APROBACIÓN TRABAJO DE GRADO-FACULTAD.pdfCarta aprobación facultadapplication/pdf620126https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31737/2/CARTA%20APROBACI%c3%93N%20TRABAJO%20DE%20GRADO-FACULTAD.pdf9ce0e758e19e16a3997a2bdf3fb87a99MD52metadata only accessCarta_autorizacion_autoarchivo.pdfCarta_autorizacion_autoarchivo.pdfCarta derechos de autorapplication/pdf144226https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31737/3/Carta_autorizacion_autoarchivo.pdfd4d9f6e7cc5d327317c1de31f0e7a0d9MD53metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31737/4/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31737/5/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD55open accessTHUMBNAIL2020biannygonzalez.pdf.jpg2020biannygonzalez.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3164https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31737/6/2020biannygonzalez.pdf.jpg8f2e34c2e6fc8569c312bcc3806a060cMD56open accessCARTA APROBACIÓN TRABAJO DE GRADO-FACULTAD.pdf.jpgCARTA APROBACIÓN TRABAJO DE GRADO-FACULTAD.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4281https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31737/7/CARTA%20APROBACI%c3%93N%20TRABAJO%20DE%20GRADO-FACULTAD.pdf.jpg7b6d89e40c7fe65e300b35bf4b9a91fcMD57open accessCarta_autorizacion_autoarchivo.pdf.jpgCarta_autorizacion_autoarchivo.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3897https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/31737/8/Carta_autorizacion_autoarchivo.pdf.jpg56937adcf498f48dbcfe844d16fa7c88MD58open access11634/31737oai:repository.usta.edu.co:11634/317372022-10-10 16:51:12.31open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |