Narrativas de ciudadanía y convivencia en la localidad de Usme

La escuela es un escenario que puede estar condicionada por los contenidos curriculares que establece el Estado en el cual se encuentra, los cuales limitan las dinámicas de funcionamiento del quehacer pedagógico en el escenario social; las instituciones educativas por su parte son generadoras de pro...

Full description

Autores:: Botia Cuevas, Andrea Camila

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2020

Institución:: Universidad Santo Tomás

Repositorio:: Repositorio Institucional USTA

Idioma:: spa

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description	La escuela es un escenario que puede estar condicionada por los contenidos curriculares que establece el Estado en el cual se encuentra, los cuales limitan las dinámicas de funcionamiento del quehacer pedagógico en el escenario social; las instituciones educativas por su parte son generadoras de procesos pedagógicos y prácticas comunicativas que configuran un impacto de carácter cultural, no solo en los escenarios que intervienen, sino también en gran parte de su entorno. Ahora bien, estas se desenvuelven según el desarrollo cultural y el contexto político en el cual se encuentran inmersas, puesto que impactan y ejercen un rol por medio de sus contenidos y currículos, como se puede evidenciar en el colegio Eduardo Umaña Mendoza, ubicado en el barrio Villa Alemania II en la localidad de Usme. Esta institución, por medio de su PEI , se enfoca en la formación de líderes sociales con énfasis en derechos humanos, buscando transformar la realidad del sector, por medio de sus habitantes. Es por esto, que la apuesta de este trabajo es indagar en los procesos pedagógicos y las prácticas comunicativas que construyen ciudadanía y convivencia pacífica entre vecinos en los contextos urbanos, teniendo en cuenta que la institución hace parte del barrio como un sujeto vecinal. Finalmente, a través de un enfoque fenomenológico; se pretenderá analizar la categoría mundo de la vida de la unidad de análisis de este trabajo, en donde, por medio de técnicas pertenecientes al enfoque etnográfico, se indagará la forma en que convergen los procesos pedagógicos y la cotidianidad de los niños, que contribuye en la construcción cognitiva de los conceptos de ciudadanía y cultura ciudadana. Lo anterior descrito, se realizará tomando como referencia a autores como Lawrence Kohlberg, Adela Cortina, entre otros.
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Ahora bien, estas se desenvuelven según el desarrollo cultural y el contexto político en el cual se encuentran inmersas, puesto que impactan y ejercen un rol por medio de sus contenidos y currículos, como se puede evidenciar en el colegio Eduardo Umaña Mendoza, ubicado en el barrio Villa Alemania II en la localidad de Usme. Esta institución, por medio de su PEI , se enfoca en la formación de líderes sociales con énfasis en derechos humanos, buscando transformar la realidad del sector, por medio de sus habitantes. Es por esto, que la apuesta de este trabajo es indagar en los procesos pedagógicos y las prácticas comunicativas que construyen ciudadanía y convivencia pacífica entre vecinos en los contextos urbanos, teniendo en cuenta que la institución hace parte del barrio como un sujeto vecinal. Finalmente, a través de un enfoque fenomenológico; se pretenderá analizar la categoría mundo de la vida de la unidad de análisis de este trabajo, en donde, por medio de técnicas pertenecientes al enfoque etnográfico, se indagará la forma en que convergen los procesos pedagógicos y la cotidianidad de los niños, que contribuye en la construcción cognitiva de los conceptos de ciudadanía y cultura ciudadana. Lo anterior descrito, se realizará tomando como referencia a autores como Lawrence Kohlberg, Adela Cortina, entre otros.The school is a setting that may be conditioned by the curricular contents established by the State in which it is located, which limit the dynamics of the pedagogical work in the social setting; For their part, educational institutions generate pedagogical processes and communication practices that make up an impact of a cultural nature, not only in the settings that intervene, but also in a large part of their environment. However, these develop according to the cultural development and the political context in which they are immersed, since they impact and exercise a role through their contents and curricula, as can be seen in the Eduardo Umaña Mendoza school, located in the Villa Alemania II neighborhood in the town of Usme. This institution, through its PEI, focuses on training social leaders with an emphasis on human rights, seeking to transform the reality of the sector, through its inhabitants. For this reason, the aim of this work is to investigate the pedagogical processes and communication practices that build citizenship and peaceful coexistence between neighbors in urban contexts, bearing in mind that the institution is part of the neighborhood as a neighborhood subject. Finally, through a phenomenological approach; The aim is to analyze the world of life category of the unit of analysis of this work, where, through techniques belonging to the ethnographic approach, the way in which pedagogical processes and the daily lives of children converge will be investigated, which contributes to the cognitive construction of the concepts of citizenship and citizen culture. The above described will be done taking as reference authors such as Lawrence Kohlberg, Adela Cortina, among others.Comunicador Socialhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.coPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Comunicación SocialFacultad de Comunicación SocialAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/bachelorThesisNarrativas de ciudadanía y convivencia en la localidad de UsmeCitizenshipCitizen CulturePedagogical ProcessesCommunication PracticesComunicación y ciudadaníaCultura ciudadanaPracticas comunicativasCiudadaníaProcesos pedagógicosTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáAceves Lozano, J. (1998). 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Narrativas de ciudadanía y convivencia en la localidad de Usme

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