Reconstrucciones del saber pedagógico en la enseñanza de la producción escrita en la Institución Educativa John F. Kennedy del Municipio de San Marcos – Sucre
Con esta investigación se buscó interpretar las reconstrucciones que hacen los docentes del área de lenguaje de grado 5°, sobre su saber pedagógico en la enseñanza de la producción escrita, en la Institución Educativa John F. Kennedy del Municipio de San Marcos -Sucre.
- Autores:
-
Mercado Villadiego, Maricela
Suárez Ricardo, Miguel Enrique
Ortega Arrieta, Lizeth
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/44175
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/44175
- Palabra clave:
- Pedagogical knowledge
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Repositorio Institucionalhttp://hdl.handle.net/11634/44175reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coCon esta investigación se buscó interpretar las reconstrucciones que hacen los docentes del área de lenguaje de grado 5°, sobre su saber pedagógico en la enseñanza de la producción escrita, en la Institución Educativa John F. Kennedy del Municipio de San Marcos -Sucre.The purpose of this research was to interpret the reconstructions made by 5th grade language teachers about their pedagogical knowledge in the teaching of written production at the John F. Kennedy Educational Institution in the Municipality of San Marcos -Sucre.Magíster en EducaciónMaestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría EducaciónMaestría en EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Acceso cerradoinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbReconstrucciones del saber pedagógico en la enseñanza de la producción escrita en la Institución Educativa John F. Kennedy del Municipio de San Marcos – SucrePedagogical knowledgeTeaching written productionReconstructionsProceso enseñanza - aprendizajeEducaciónEscrituraSaber pedagógicoEnseñanza de la producción escritaReconstruccionesTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Maestríahttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA DuadAngrino, S. O., Aragón Espinosa, L., Correa Restrepo, M., & Mosquera Roa, S. (2008). Funcionamiento metacognitivo de niños escolares en la escritura de un texto narrativo antes y después de una pauta de corrección conjunta. Acta Colombiana de Psicología, 77-88.Angrino, S. O., Aragón Espinosa, L., Correa Restrepo, M., & Mosquera Roa, S. (2010). Estrategias para apoyar la escritura de textos narrativos. Educación y educadores. Universidad De La Sabana, 27-41.Badillo, R. G. (1992). Saber pedagógico. Una visión alternativa. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio.Camps, A. (2003). Miradas diversas a la enseñanza y el aprendizaje de la composición escrita. Lectura y Vida. Revista latinoamericana de Lectura, 14-24.Cárdenas, G., & Cuan, M. (2010). Autoconocimiento del estilo de enseñanza y del saber pedagógico para mejorar las prácticas docentes. Actualidades Pedagógicas, 175-185.Cassany, D. (1990). Enfoques didácticos para la enseñanza de la expresión escrita. Comunicación, Lenguaje y educación, 63-80.Chiappe, A., & González, A. R. (2014). 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