Caracterización escolar de la experiencia religiosa, en estudiantes del grado undécimo, jornada tarde, Colegio Integrado Juan Atalaya de Cúcuta
El presente trabajo forma parte integral del empoderamiento pedagógico sobre el que hacer profesional del docente en formación de filosofía y educación religiosa, a cerca de la practica de aula en el área de la educación religiosa escolar; llevado a cabo en el centro educativo Colegio Integrado Juan...
- Autores:
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Duque Valencia, Fabio Nelsón
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/14607
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/14607
- Palabra clave:
- school religious education
Educación Religiosa Escolar
Experiencia religiosa
Educación religiosa
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El presente trabajo forma parte integral del empoderamiento pedagógico sobre el que hacer profesional del docente en formación de filosofía y educación religiosa, a cerca de la practica de aula en el área de la educación religiosa escolar; llevado a cabo en el centro educativo Colegio Integrado Juan Atalaya de Cúcuta. la investigación da cuenta de las características de la experiencia religiosa de los estudiantes del grado undécimo jornada tarde. partiendo del proceso descriptivo se analiza la educación religiosa, se identifica la formación religiosa y se describe la practica religiosa de los estudiantes. el camino metodológico se recorre desde la observación participante y la entrevista semi-estructurada. los reactivos del estudio permiten establecer que hay un arraigo en el tradicionalismo en la experiencia religiosa de los estudiantes. |
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Africano, M.E. C. (2009) Educación Religiosa ¿porqué y para qué? Franciscanum, 51 (152), 49-709. Ardila Rodríguez, N. E. (2014). Caracterización del pluralismo religioso en el ámbito de la educación religiosa escolar en el Instituto José Antonio Galán, Floridablanca, Santander, Colombia (Bachelor's thesis, Facultad de Teología). Ballesteros Gil, I. (2014). Caracterización del pluralismo religioso en el ámbito de la educación religiosa escolar en la Institución Educativa Monseñor Jaime Prieto Amaya, Cúcuta, Norte de Santander, Colombia (Bachelor's thesis, Facultad de Teología) Buckley, R., & Caple, J. (1991). La formación: teoría y práctica. Ediciones Díaz de Santos. Carrasco Rodríguez, Y. (2016). La religión y su influencia en las conductas de salud. Díaz, B. J. C., Hincapié, K. J. O., & Salazar, D. C. R. (2015). Creencias religiosas en los estudiantes de grados décimo y undécimo de los colegios en convenio de Bogotá. Actualidades pedagógicas, (65), 11-29. Durkheim, E. (1982). Las formas elementales de la vida religiosa (Vol. 38). Ediciones Akal. Eliade, M., & Fernández, L. G. (1967). Lo sagrado y lo profano. Madrid: Guadarrama. Remolina Vargas, G. (2016) Los fundamentos de una ilusión. ¿ Dios y la religión ilusión o realidad? James, W. (1986). Las variedades de la experiencia religiosa. Península, Barcelona López Altamar, J. C. (2014). La educación religiosa escolar en Colombia: su enseñanza en un contexto pluralista y humanizante. Rueda, M., Luis, J., Suárez Medina, G., Casas Ramírez, J. A., Garavito Villarreal, D. D. J., Lara Corredor, D. E., ... & Orlando, J. (2015). Educación religiosa escolar en perspectiva liberadora. Civilizar Ciencias Sociales y Humanas, 15(28), 247-262. Martínez Miguélez, M. (2006). Ciencia y arte en la metodología cualitativa (No. Sirsi) i9789682475689). Patiño Corredor, M. (2014). Caracterización del pluralismo religioso en el ámbito de la educación religiosa escolar en el Colegio Agustiniano Ciudad Salitre Bogotá-Colombia (Bachelor's thesis, Facultad de Teología). Perdomo Perdomo, A. (2014). Caracterización del pluralismo religioso en el ámbito de la educación religiosa escolar en la Institución Educativa Manuela Beltrán (Soacha Cundinamarca) (Bachelor's thesis, Facultad de Teología). Pretel, S., & Antonio, M. (2014). Caracterización del pluralismo religioso en el ámbito de la educación religiosa escolar en la institución educativa San Jose, Sincelejo, Sucre, Colombia (Bachelor's thesis, Facultad de Teología) Quintero, L. F. R., & Jaramillo, L. G. R. (2014). El currículo incluyente y diverso de la clase de religión en escuelas del Cauca, Colombia. Revista de Investigaciones· UCM, 14(24), 98-109. Esteban, M. P. S. (2003). Investigación cualitativa en educación. Fundamentos y Tradiciones. Madrid: Mc Graw and Hill Interamericana. Flores, J. G., Gómez, G. R., & Jiménez, E. G. (1999). Metodología de la investigación cualitativa. Málaga: Aljibe. Weber, M., Almaraz, J., CARABENA, J., & VIGIL, J. (1998). Ensayos sobre sociología de la religión. Taurus,. |
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Duque Valencia, Fabio Nelsón2018-12-06T16:34:08Z2018-12-06T16:34:08Z2018-10-21Duque Valencia, F. N. Caracterización escolar de la experiencia religiosa, en estudiantes del grado undécimo, jornada tarde, colegio Integrado Juan Atalaya de Cúcutahttp://hdl.handle.net/11634/14607reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEl presente trabajo forma parte integral del empoderamiento pedagógico sobre el que hacer profesional del docente en formación de filosofía y educación religiosa, a cerca de la practica de aula en el área de la educación religiosa escolar; llevado a cabo en el centro educativo Colegio Integrado Juan Atalaya de Cúcuta. la investigación da cuenta de las características de la experiencia religiosa de los estudiantes del grado undécimo jornada tarde. partiendo del proceso descriptivo se analiza la educación religiosa, se identifica la formación religiosa y se describe la practica religiosa de los estudiantes. el camino metodológico se recorre desde la observación participante y la entrevista semi-estructurada. los reactivos del estudio permiten establecer que hay un arraigo en el tradicionalismo en la experiencia religiosa de los estudiantes.The present work is an integral part of the pedagogical empowerment on which to become a teacher professional in the formation of philosophy and religious education, about the classroom practice in the area of religious school education; carried out in the integrated school Juan Atalaya de Cúcuta. The research gives an account of the characteristics of the religious experience of eleventh-day students. Starting from the descriptive process, religious education is analyzed, religious formation is identified and the religious practice of the students is described. The methodological path is covered from the participant observation and the semi-structured interview. The study's reagents make it possible to establish that there is a rooted tradition in the religious experience of the students.Licenciado en Filosofía y Educación Religiosahttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Pregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Filosofía y Educación ReligiosaFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Caracterización escolar de la experiencia religiosa, en estudiantes del grado undécimo, jornada tarde, Colegio Integrado Juan Atalaya de Cúcutaschool religious educationEducación Religiosa EscolarExperiencia religiosaEducación religiosaPractica religiosaTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadAfricano, M.E. C. (2009) Educación Religiosa ¿porqué y para qué? Franciscanum, 51 (152), 49-709.Ardila Rodríguez, N. E. (2014). Caracterización del pluralismo religioso en el ámbito de la educación religiosa escolar en el Instituto José Antonio Galán, Floridablanca, Santander, Colombia (Bachelor's thesis, Facultad de Teología).Ballesteros Gil, I. (2014). Caracterización del pluralismo religioso en el ámbito de la educación religiosa escolar en la Institución Educativa Monseñor Jaime Prieto Amaya, Cúcuta, Norte de Santander, Colombia (Bachelor's thesis, Facultad de Teología)Buckley, R., & Caple, J. (1991). La formación: teoría y práctica. Ediciones Díaz de Santos.Carrasco Rodríguez, Y. (2016). La religión y su influencia en las conductas de salud.Díaz, B. J. C., Hincapié, K. J. O., & Salazar, D. C. R. (2015). Creencias religiosas en los estudiantes de grados décimo y undécimo de los colegios en convenio de Bogotá. Actualidades pedagógicas, (65), 11-29.Durkheim, E. (1982). Las formas elementales de la vida religiosa (Vol. 38). Ediciones Akal.Eliade, M., & Fernández, L. G. (1967). Lo sagrado y lo profano. Madrid: Guadarrama.Remolina Vargas, G. (2016) Los fundamentos de una ilusión. ¿ Dios y la religión ilusión o realidad?James, W. (1986). Las variedades de la experiencia religiosa. Península, BarcelonaLópez Altamar, J. C. (2014). La educación religiosa escolar en Colombia: su enseñanza en un contexto pluralista y humanizante.Rueda, M., Luis, J., Suárez Medina, G., Casas Ramírez, J. A., Garavito Villarreal, D. D. J., Lara Corredor, D. E., ... & Orlando, J. (2015). Educación religiosa escolar en perspectiva liberadora. Civilizar Ciencias Sociales y Humanas, 15(28), 247-262.Martínez Miguélez, M. (2006). Ciencia y arte en la metodología cualitativa (No. Sirsi) i9789682475689).Patiño Corredor, M. (2014). Caracterización del pluralismo religioso en el ámbito de la educación religiosa escolar en el Colegio Agustiniano Ciudad Salitre Bogotá-Colombia (Bachelor's thesis, Facultad de Teología).Perdomo Perdomo, A. (2014). Caracterización del pluralismo religioso en el ámbito de la educación religiosa escolar en la Institución Educativa Manuela Beltrán (Soacha Cundinamarca) (Bachelor's thesis, Facultad de Teología).Pretel, S., & Antonio, M. (2014). Caracterización del pluralismo religioso en el ámbito de la educación religiosa escolar en la institución educativa San Jose, Sincelejo, Sucre, Colombia (Bachelor's thesis, Facultad de Teología)Quintero, L. F. R., & Jaramillo, L. G. R. (2014). El currículo incluyente y diverso de la clase de religión en escuelas del Cauca, Colombia. Revista de Investigaciones· UCM, 14(24), 98-109.Esteban, M. P. S. (2003). Investigación cualitativa en educación. Fundamentos y Tradiciones. Madrid: Mc Graw and Hill Interamericana.Flores, J. G., Gómez, G. 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