Abordaje semiótico-semántico al concepto de “migrante venezolano” a partir de la semiótica de enunciados en pos de su valoración desde la ética de la comunicación del área de la lengua castellana

Migración Colombia en su más reciente informe registra que a corte del 30 de julio de 2020 en el país se encontraban 1.731.017 migrantes venezolanos: dicho fenómeno influye significativamente en diversos procesos, como la interacción social, y escenarios del campo sociocultural, como los espacios ed...

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Autores:
Montañez Buitrago, Anderson
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Repositorio Institucional USTA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/31701
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11634/31701
http://dx.doi.org/10.15332/tg.pre.2021.00332
Palabra clave:
Semiotics of statements
Venezuelan migrant
Orality
Communication of Ethics
Significance
Discourse
Licenciatura en Lengua castellana y Literatura
Oralidad
Educación
Semiótica de enunciados
Migrante venezolano
Oralidad
Ética de la Comunicación
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Discurso
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El lenguaje, específicamente el discurso construido para significar al migrante venezolano, es un aspecto importante a determinar en la interacción social, es así que el presente estudio haciendo uso de: primero, conceptos como la significación, el discurso y el campo asociativo; segundo, el instrumento de análisis la Semiótica de Enunciados de Juan A. Magariños de Morentín; y tercero, un enfoque cualitativo y un diseño sustentando en la fenomenología-hermenéutica se propone indagar respecto a cómo se encuentra construido el concepto de “migrante venezolano” en un espacio educativo para posteriormente valorar cómo abordar dicha construcción desde la Ética de la Comunicación del área de la lengua castellana.Migration Colombia in its most recent report records that at the time of July 30, 2020, there were 1,731,017 Venezuelan migrants: this phenomenon significantly influences various processes, such as social interaction, and sociocultural scenarios, such as educational spaces. Language, specifically discourse built to mean the Venezuelan migrant, is an important aspect to be determined in social interaction, thus this study using: first, concepts such as significance, discourse and the associative field; second, the instrument of analysis the Semiotics of Statements by Juan A. Magariños de Morentín; and third, a qualitative approach and design based on phenomenology-hermeneutics intends to look into how the concept of "Venezuelan migrant" is built in an educational space to subsequently assess how to approach this construction from the Ethics of Communication of the area of the Castilian language.Licenciado en Lengua Castellana y Literaturahttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Pregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Lengua Castellana y LiteraturaFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Abordaje semiótico-semántico al concepto de “migrante venezolano” a partir de la semiótica de enunciados en pos de su valoración desde la ética de la comunicación del área de la lengua castellanaSemiotics of statementsVenezuelan migrantOralityCommunication of EthicsSignificanceDiscourseLicenciatura en Lengua castellana y LiteraturaOralidadEducaciónSemiótica de enunciadosMigrante venezolanoOralidadÉtica de la ComunicaciónSignificaciónDiscursoTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadAlto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados. (2016). Preguntas más frecuentes sobre ‘refugiados’ y ‘migrantes’. Recuperado de https://n9.cl/jc2cÁvila Romero, A. A. (2020). Xenofobia y aporofobia. Análisis semiótico discursivo de la presencia venezolana en Colombia en memes que circulan en las redes sociales. Montería, Córdoba, Colombia: Universidad de Córdoba. Recuperado de https://n9.cl/63i3pAyala Carabajo, R. (2008). La metodología fenomenológico-hermenéutica de M. Van Manen en el campo de la investigación educativa. Revista de Investigación Educativa, XXVI (2), 409-430. Recuperado de https://n9.cl/2r0dBanco Mundial. (2018). Migración desde Venezuela a Colombia (Primera ed.). Washington D.C., Estados Unidos de América. Recuperado de https://n9.cl/9daq9Betancur, L. J., & Charytyn Margarita, J. L. (2019). Imaginarios sociales presentes en la experiencia migratoria de dos jóvenes que se trasladan a la ciudad de Bogotá una mirada a través de sus historias de vida. Bogotá D.C., Colombia: Universidad Pedagógica Nacional. 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