Fortalecimiento del aprendizaje en niños y niñas de 3 a 5 años de un cdi ubicado en Montería mediante la utilización del juego
La presente investigación buscó el fortalecimiento del aprendizaje en el aula mediante la utilización del juego mejorando las diferentes habilidades que se desarrollan dentro de los procesos educativos en el marco de la convivencia social de los niños y niñas del CDI “Mis Pequeños Genios” de Monterí...
- Autores:
-
Alvarez Calderon, Viviana Margarita
Ramirez Peñates, Audris Marcela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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La presente investigación buscó el fortalecimiento del aprendizaje en el aula mediante la utilización del juego mejorando las diferentes habilidades que se desarrollan dentro de los procesos educativos en el marco de la convivencia social de los niños y niñas del CDI “Mis Pequeños Genios” de Montería, Córdoba cuyas edades oscilan entre los 3 y 5 años. El proceso de investigación partió desde un enfoque cualitativo utilizando la Investigación Acción (IA) donde se aplicó la observación no participante para recolectar información que permitiera conocer objetivamente el ambiente que rodea a los niños y niñas en su día a día. Por lo tanto, se logra concluir la importancia de implementar estrategias didácticas, como el juego, que le permitan al docente de educación infantil crear otros espacios y opciones de aprendizaje que traigan consigo una experiencia significativa y motivadora para los niños. |
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Repositorio Institucional.http://hdl.handle.net/11634/48978reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coLa presente investigación buscó el fortalecimiento del aprendizaje en el aula mediante la utilización del juego mejorando las diferentes habilidades que se desarrollan dentro de los procesos educativos en el marco de la convivencia social de los niños y niñas del CDI “Mis Pequeños Genios” de Montería, Córdoba cuyas edades oscilan entre los 3 y 5 años. El proceso de investigación partió desde un enfoque cualitativo utilizando la Investigación Acción (IA) donde se aplicó la observación no participante para recolectar información que permitiera conocer objetivamente el ambiente que rodea a los niños y niñas en su día a día. Por lo tanto, se logra concluir la importancia de implementar estrategias didácticas, como el juego, que le permitan al docente de educación infantil crear otros espacios y opciones de aprendizaje que traigan consigo una experiencia significativa y motivadora para los niños.The present investigation sought to strengthen learning in the classroom through the use of games, improving the different skills that are developed within the educational processes within the framework of the social coexistence of the children of the CDI "Mis Pequeños Genius" of Monteria, Córdoba whose ages range between 3 and 5 years. The research process started from a qualitative approach using Action Research (AI) where non-participant observation was applied to collect information that would allow objectively knowing the environment that surrounds children in their day to day. Therefore, it is possible to conclude the importance of implementing didactic strategies, such as games, that allow the early childhood education teacher to create other spaces and learning options that bring a significant and motivating experience for children.Licenciado en Educación PreescolarPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Educación PreescolarFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Fortalecimiento del aprendizaje en niños y niñas de 3 a 5 años de un cdi ubicado en Montería mediante la utilización del juegogameinitial educationlearningplayful strategiesEducación InfantilAula-DialogantePaz-EducaciónPedagogíaJuegoEducacion inicialAprendizajeEstrategias ludicasTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáBenítez, M. (2009). El Juego como Herramienta Educativa. Innovación y experiencias educativas, 16. http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_16/MARIA%20ISABEL_BENI TEZ_1.pdfBravo, H. (2008). Estrategias pedagógicas. Córdoba: Universidad del Sinú.Calero, M. (2003). Educar jugando. Alfaomega.Castaño, C. y Quecedo, R. (2002). Introducción a la metodología de investigación cualitativa. Revista de Psicodidáctica, (14),5-39. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17501402Colmenares E. y Piñero M., (2008). La investigación acción. Una herramienta metodológica heurística para la comprensión y transformación de realidades y prácticas socio-educativas. Laurus, 14(27),96-114. de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76111892006Cortez, A. y García, G. (2017). Estrategias pedagógicas que favorecen el aprendizaje de niñas y niños de 0 a 6 años de edad en Villavicencio Colombia. Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía, 10 (1). file:///C:/Users/acer/Downloads/cangulomuoz,+Gestor_a+de+la+revista,+v10av1a08.pdfFernández, F. (2002). El análisis de contenido como ayuda metodológica para la investigación. Revista de Ciencias Sociales (Cr), 2 (96), https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15309604Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. (2018). Aprendizaje a través del juego: Reforzar el aprendizaje a través del juego en los programas de educación en la primera infancia. Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia. https://www.unicef.org/sites/default/files/2019-01/UNICEF-Lego-Foundation-Aprendizaje-a-traves-del-juego.pdfNúñez, J., Valle, A., Barca, A. y González, R. (1999). Las estrategias de aprendizaje revisión teórica y conceptual. Revista Latinoamericana de Psicología, 31 (3),425-461. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=80531302Salgado, A. (2007). Investigación cualitativa: diseños, evaluación del rigor metodológico y retos. 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