El papel de las herramientas tecnológicas en el desarrollo y afianzamiento de la lecto escritura en estudiantes de básica secundaria.

El presente proyecto de investigación pertenece a la línea de educación, sociedad y culturas de la maestría en educación de la Universidad Santo Tomás. El objetivo de la investigación, consiste en indagar sobre las prácticas e influencia de las nuevas tecnologías en la enseñanza de la lecto-escritura en el contexto de la básica secundaria. En primer lugar, se explica la incidencia, vigencia y proyección que tienen las nuevas tecnologías en el contexto educativo de la lecto-escritura. En segundo lugar, se presentan antecedentes y fundamentación teórica como punto de partida para esta convergencia académica. Por otro lado, se tendrá en cuenta, un horizonte conceptual establecido desde el marco de fundamentación para brindar una mirada crítica del discurso del tema en cuestión. Finalmente se encontrarán los hallazgos interpretados, a través, del método de análisis IA, investigación-acción, que bridará conclusiones como la tecnología resulta sumamente significativa, al generar que usuarios de estas herramientas amplíen sus modos de lectura lineal a lecturas más complejos y entrópicas.

• Autores: Casilimas Alvarado, Jesús Mauricio
• Tipo de recurso: Masters Thesis
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/22271
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/22271
• Palabra clave: Literacy; Learning; Teaching; Technology; Technology tools; Educación secundaria; Tecnologías de la información y de la comunicación; Didáctica; Lecto- escritura; Aprendizaje; Enseñanza; Tecnología; Herramientas tecnológicas
• Rights: openAccess
• License: CC0 1.0 Universal