Braille café

Braille Café es un sitio cultural diseñado infraestructuralmente para la población con discapacidad visual, con el objetivo de potenciar sus capacidades y fortalecer su Derecho al goce a través de la cultura, el esparcimiento y la interrelación con personas videntes. Para esta interrelación de perso...

Full description

Autores:
Suesca Garzón, Karen Lizeth
Castellanos Barbosa, Jimena
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Repositorio Institucional USTA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/28345
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11634/28345
Palabra clave:
Inclusion
Educommunication
Exclusion
Cultural Violence
Augmentative communication
Accesibility
Research - Social communication
New companies
Violencia cultural
Investigaciones -- Comunicción social
Nuevas empresas
Inclusión
Educomunicación
Comunicación Aumentativa
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description Braille Café es un sitio cultural diseñado infraestructuralmente para la población con discapacidad visual, con el objetivo de potenciar sus capacidades y fortalecer su Derecho al goce a través de la cultura, el esparcimiento y la interrelación con personas videntes. Para esta interrelación de personas con discapacidad visual y videntes, este emprendimiento realiza mediaciones pedagógicas a través de narrativas del goce que confrontan imaginarios sociales en torno a la discapacidad, fortaleciendo así prácticas de interacción y comunicación entre los mismos. Lo anterior con miras a construir una cultura de inclusión, así como deconstruir prácticas de violencia cultural y exclusión.
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Lo anterior con miras a construir una cultura de inclusión, así como deconstruir prácticas de violencia cultural y exclusión.Braille Café is a cultural site designed infrastructurally for the visually impaired population, with the aim of enhancing their capacities and strengthening their Right to enjoyment through culture, recreation and interaction with sighted people. For this interrelation of visually impaired and sighted people, this undertaking performs mediations pedagogical through narratives of enjoyment that confront social imagery about disability, thus strengthening practices of interaction and communication between them. The foregoing, with a view to building a culture of inclusion and deconstructing practices of cultural violence and exclusion.Comunicador Socialhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.coPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Comunicación SocialFacultad de Comunicación SocialAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/bachelorThesisBraille caféInclusionEducommunicationExclusionCultural ViolenceAugmentative communicationAccesibilityResearch - Social communicationNew companiesViolencia culturalInvestigaciones -- Comunicción socialNuevas empresasInclusiónEducomunicaciónComunicación AumentativaExclusiónTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáAbadín, et al. (2010). Comunicación aumentativa y alternativa [Consulta: 2019-10- 03]. Edita CEAPAT. Recuperado de: https://bit.ly/34R7hsRAlonso López, F. (2002. Libro Verde de la Accesibilidad en España. Diagnóstico y bases para un plan integral de supresión de barreras. Inserso. ISBN: 84-8446-048-7.Conexión Capital. (02 de diciembre de 2018). Datos que usted no sabía de la población ciega en Bogotá [Consulta: 2019-05-01]. Disponible en: https://bit.ly/2Qg9p7rCoslado, A. (2012). Educomunicación: Desarrollo, enfoques y desafíos en un mundo interconectado [en línea]. Dialnet, (14), p. 20. Recuperado de: https://bit.ly/39ZDoZaCrac. (s.f.). Rehabilitación integral para personas ciegas [en línea]. Bogotá, Colombia. Recuperado de: https://bit.ly/2IcoDWNFernández, C. (2014). Responsabilidad social corporativa. Concepto, dimensión interna y comunicación (Tesis de pregrado). Recuperado de: https://bit.ly/38VuNFJFondo Emprender. (2020). Si estás interesado en aplicar al Fondo Emprender, conoce la normatividad vigente. [Consulta: 2020-02-27] Disponible en: https://bit.ly/2VQax3BForrester, J y Vigier, A. (2017). Diversidad e inclusión en la cultura organizacional [en línea]. Trabajo final de Ingeniería Industrial. Universidad Católica Argentina. Recuperado de: https://bit.ly/2w24MXIFunción pública. (13 de julio de 2009). Gestor normativo [en línea]. El congreso de Colombia. Recuperado de: https://bit.ly/2U5FmAGFunción pública. (23 de julio de 2008). Gestor normativo [en línea]. El congreso de Colombia. Recuperado de: https://bit.ly/2wbaZRpGarcía, J. (2006). Identidad y alteridad en Bajtín. Scielo, 27 (1), 2. Recuperado de: https://bit.ly/2Wfdm0dGoogle Ads. (2020). Haz crecer tu negocio con Google Ads [en línea]. Recuperado de: https://bit.ly/3bMLUvCHootSuite. (Febrero 9 de 2017). Mejora tu gestión de redes sociales con HootSuite [en línea]. Recuperado de: https://bit.ly/2VI7HPGJiménez, M. (2008). Aproximación teórica de la exclusión social: complejidad e imprecisión del término. Consecuencias para el ámbito educativo [en línea]. Universidad de Granada. Granada, España. Recuperado de: https://bit.ly/2vpWyZdJohnson, R. (6 de marzo de 2013). Ejemplos de filosofía corporativa [en línea]. Texas, EU.: La Voz de Houston. Recuperado de: https://bit.ly/2IczArwHernández et al. (2016). El concepto de innovación social: ámbitos, definiciones y alcances teóricos [en línea]. Revista de Economía Pública, Social y Cooperativa, núm. (88), pp.164-199. Recuperado de: https://bit.ly/33MLJgyLópez et al. (2010). Los pilares del marketing [en línea]. Universidad Politécnica de Catalunya, España. Recuperado de: https://bit.ly/2wwlXkNMelo, T. (15 de agosto de 2019). Cerca del 80% de personas con discapacidad no encuentran empleo en Colombia [en línea]. RCN Radio. Recuperado de: https://bit.ly/2wTx1IbSánchez, M. (2 de febrero de 2013). La invisibilidad de la baja visión dentro de la discapacidad visual en el acceso a las tecnologías [en línea]. España. Recuperado de: https://bit.ly/32I7XQgSecretaría del senado. (07 de febrero de 1997). Ley 361 de 1997 [en línea]. El congreso de Colombia. Recuperado de: https://bit.ly/2UaMprGRestrepo, M. (29 de noviembre de 2019). SAC Colombia: definición, características y ventajas [en línea]. Colombia. Recuperado de: https://bit.ly/2wVoF2TUniversidad Bío- Bío (2017). Inclusión [en línea]. Biobío, chile. Recuperado de: https://bit.ly/2TPYcwzORIGINAL2020karensuesca.pdf2020karensuesca.pdfapplication/pdf1424486https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/28345/9/2020karensuesca.pdf22ba2c35b29df37d6e9196b3c12f2aa7MD59open accessCarta_aprobacion_facultad_Braille Café.pdfCarta_aprobacion_facultad_Braille Café.pdfapplication/pdf556915https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/28345/3/Carta_aprobacion_facultad_Braille%20Caf%c3%a9.pdf9b672887711137c78578f30e56cec2d4MD53metadata only accessCarta Derechos de Autor.pdfCarta Derechos de Autor.pdfapplication/pdf248740https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/28345/6/Carta%20Derechos%20de%20Autor.pdfeb91fd091c958b092b4c479833a56eebMD56metadata only accessCarta_aprobacion_facultad_Karen Suesca, Jimena Castellanos.pdfCarta_aprobacion_facultad_Karen Suesca, Jimena Castellanos.pdfapplication/pdf48316https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/28345/10/Carta_aprobacion_facultad_Karen%20Suesca%2c%20Jimena%20Castellanos.pdfddd1a66d9b9f7ef238d3f358baa5eb05MD510metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/28345/7/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD57open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/28345/8/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD58open accessTHUMBNAIL2020karensuesca.pdf.jpg2020karensuesca.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2226https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/28345/11/2020karensuesca.pdf.jpg81077e495427202e2b04a1ea3af77075MD511open accessCarta_aprobacion_facultad_Braille Café.pdf.jpgCarta_aprobacion_facultad_Braille Café.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3310https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/28345/12/Carta_aprobacion_facultad_Braille%20Caf%c3%a9.pdf.jpgbc2746a17d0d3124527e1d3e4cda51f7MD512metadata only accessCarta Derechos de Autor.pdf.jpgCarta Derechos de Autor.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3473https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/28345/13/Carta%20Derechos%20de%20Autor.pdf.jpg572456453a52b65a5743a363300f2684MD513metadata only accessCarta_aprobacion_facultad_Karen Suesca, Jimena Castellanos.pdf.jpgCarta_aprobacion_facultad_Karen Suesca, Jimena Castellanos.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg3605https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/28345/14/Carta_aprobacion_facultad_Karen%20Suesca%2c%20Jimena%20Castellanos.pdf.jpg6467356ef17aefe218a1a7345bf1bd33MD514metadata only access11634/28345oai:repository.usta.edu.co:11634/283452022-10-10 15:37:51.745open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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