Las representaciones sociales de las prácticas pedagógicas de los docentes de ciencias sociales en la media vocacional en el colegio Nuestra Señora de Fátima, Cartagena
Teniendo en cuenta que la práctica pedagógica es la parte constitutiva del desarrollo profesional docente, es pertinente darle un una re-significación y una valoración propia a dicha labor, tan importante e indispensable en la sociedad y en la transformación de los sujetos que la conforman. Para cum...
- Autores:
-
Verdugo Cristancho, Yamid Fernando
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/3005
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11634/3005
- Palabra clave:
- Representaciones sociales
Prácticas pedagógicas
Educación
Enseñanza y aprendizaje
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
| Summary: | Teniendo en cuenta que la práctica pedagógica es la parte constitutiva del desarrollo profesional docente, es pertinente darle un una re-significación y una valoración propia a dicha labor, tan importante e indispensable en la sociedad y en la transformación de los sujetos que la conforman. Para cumplir con tal objetivo se cree conveniente hacer uso de las representaciones sociales, ya que éstas deben apuntar a generar conocimientos, saberes y aprendizajes significativos. Por tanto, la presente investigación buscó entablar un diálogo constructivo, crítico y reflexivo por medio del cual se lograron identificar las representaciones sociales de las prácticas pedagógicas de los docentes de ciencias sociales de educación media vocacional en el Colegio Nuestra Señora de Fátima, y así establecer estrategias que permitan que dichas representaciones sociales sean significativas dentro de las prácticas docentes. |
|---|