Estado del arte del diseño de las cartillas de agudeza visual en visión próxima para escolares de primaria durante el año 2014-2015
Introducción: Las cartillas de agudeza visual [AV] en visión próxima [VP] son el punto de partida para otros exámenes visuales como el diagnóstico y tratamiento de amplitud de acomodación, flexibilidad, entre otros. Sin embargo, las cartillas actuales son las mismas para niños y adultos sin tomar en...
- Autores:
-
Maldonado Salgado, Luz Niyireth
Noriega Noriega, Alba luz
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/9338
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/9338
- Palabra clave:
- Visual acuity, near vision, reading skills, reading fluency, reading skills, validity of the tests
Visibilidad
Ojos
Imágenes ópticas
Hiperopia
Agudeza visual
Visión cercana
Habilidad lectora
Competencia lectora
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Introducción: Las cartillas de agudeza visual [AV] en visión próxima [VP] son el punto de partida para otros exámenes visuales como el diagnóstico y tratamiento de amplitud de acomodación, flexibilidad, entre otros. Sin embargo, las cartillas actuales son las mismas para niños y adultos sin tomar en cuenta los factores que pueden afectarla. Esta investigación permitió conocer las características operacionales de validez de las cartillas de la toma de AV en VP, encontrar falencias y sugerir la creación de una cartilla para uso de niños escolares de primaria. Métodos: se realizó un estudio observacional de revisión sistemática de artículos encontrados en revistas indexadas y base de datos confiables de la universidad Santo Tomás acerca del fundamento teórico de las cartillas que evalúan la AV en VP en escolares de primaria, a través de ecuaciones de búsqueda encontradas en descriptores de ciencias de la salud. Resultados: En la investigación se constató la disponibilidad de dos cartillas validadas en niños: MNREAD y Binoptometer, pero solo la primera tuvo en cuenta la habilidad lectora y presentó la mejor evidencia de validez y fiabilidad tanto para adultos como para niños, debido a que permite la medición de la velocidad de lectura y la impresión del tamaño crítico, que constituye la letra más pequeña que se puede leer con la máxima velocidad. Se encontraron 2.316 artículos de cartillas de AV en VP en las bases de datos: Biblioteca virtual en salud, Ebsco, Google Académico, Pubmed, Scielo, Science direct y Scopus. Se seleccionaron 53 por título y resumen. Teniendo en cuenta los criterios de selección se extrajeron 23 artículos para aplicar la evaluación de calidad y solo 2 de los artículos se seleccionaron (MNREAD y Binoptometer). |
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Métodos: se realizó un estudio observacional de revisión sistemática de artículos encontrados en revistas indexadas y base de datos confiables de la universidad Santo Tomás acerca del fundamento teórico de las cartillas que evalúan la AV en VP en escolares de primaria, a través de ecuaciones de búsqueda encontradas en descriptores de ciencias de la salud. Resultados: En la investigación se constató la disponibilidad de dos cartillas validadas en niños: MNREAD y Binoptometer, pero solo la primera tuvo en cuenta la habilidad lectora y presentó la mejor evidencia de validez y fiabilidad tanto para adultos como para niños, debido a que permite la medición de la velocidad de lectura y la impresión del tamaño crítico, que constituye la letra más pequeña que se puede leer con la máxima velocidad. Se encontraron 2.316 artículos de cartillas de AV en VP en las bases de datos: Biblioteca virtual en salud, Ebsco, Google Académico, Pubmed, Scielo, Science direct y Scopus. Se seleccionaron 53 por título y resumen. Teniendo en cuenta los criterios de selección se extrajeron 23 artículos para aplicar la evaluación de calidad y solo 2 de los artículos se seleccionaron (MNREAD y Binoptometer).Introduction: The booklets of visual acuity [VA] near vision [NV] are the starting point for other visual tests as diagnosis and treatment of amplitude of accommodation, flexibility, among others. However, current booklets are the same for children and adults regardless of the factors that may affect their use, such as: patient education, type of test, refractive defect, the conditions for examining, among others; therefore this research allowed to know the operational characteristics of validity of booklets making VA in NV, finding flaws and suggesting the creation of a booklet for use by primary school children. Methods: An observational study of systematic review was made about articles found in indexed journals and reliable database of the St. Thomas Aquinas University about the theoretical foundation of the booklets evaluating VA in NV in primary school students was made through equations of search descriptors found in health sciences. Results: Research on the availability of two primers validated in children was found: MNREAD and Binoptometer , but only took into account the first reading ability and presented the best evidence of validity and reliability of both adults and children because a queue allows measuring the speed of reading and printing of critical size, which is smaller than the letter can be read at maximum speed . 2,316 articles were found about VA in NV on database: Virtual Health Library, Ebsco, Scholar Google, PubMed, Scielo, Science Direct and Scopus. From them 53 were selected by title and abstract. Taking into account the selection criteria, 23 articles were taken to apply quality assessment. Only 2 of the articles were selected. (MNREAD y Binoptometer).OptómetraPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado de OptometríaFacultad de OptometríaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Estado del arte del diseño de las cartillas de agudeza visual en visión próxima para escolares de primaria durante el año 2014-2015Visual acuity, near vision, reading skills, reading fluency, reading skills, validity of the testsVisibilidadOjosImágenes ópticasHiperopiaAgudeza visualVisión cercanaHabilidad lectoraCompetencia lectoraTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BucaramangaORIGINALMaldonadoLuzNiyirethNoriegaNoriegaAlba2016.pdfMaldonadoLuzNiyirethNoriegaNoriegaAlba2016.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf776618https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/9338/1/MaldonadoLuzNiyirethNoriegaNoriegaAlba2016.pdfbc8a14f795848e37cf7b99b714139151MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/9338/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open accessTHUMBNAILMaldonadoLuzNiyirethNoriegaNoriegaAlba2016.pdf.jpgMaldonadoLuzNiyirethNoriegaNoriegaAlba2016.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7578https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/9338/3/MaldonadoLuzNiyirethNoriegaNoriegaAlba2016.pdf.jpg3199356e16ef6514b2dcfe078d53a6f1MD53open access11634/9338oai:repository.usta.edu.co:11634/93382022-10-10 16:04:35.373open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |