Proyecto ambiental universitario (PRAU) - por una educación consciente entorno al desarrollo sostenible: enfocado desde y para el centro de atención universitario CAU Chiquinquirá (Boyacá) Universidad Santo Tomás
La propuesta hace una descripción de las políticas relacionadas al medio ambiente; políticas del orden nacional e institucional. El análisis toma como población el CAU Chiquinquirá donde se ofrece educación a distancia. Promover una cultura basada en el desarrollo sostenible es una necesidad y un pr...
- Autores:
-
Sánchez Torres, Ana Marcela
Acosta González, Victor Alejandro
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/15364
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/15364
- Palabra clave:
- Environmental pollution
Sustainable development
Environmental education
PRAU
Contaminación ambiental
PRAU
Desarrollo Sostenible
Educación Ambiental
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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La propuesta hace una descripción de las políticas relacionadas al medio ambiente; políticas del orden nacional e institucional. El análisis toma como población el CAU Chiquinquirá donde se ofrece educación a distancia. Promover una cultura basada en el desarrollo sostenible es una necesidad y un proyecto que se debe fomentar desde y para las comunidades. La ausencia de un PRAU (Proyecto Ambiental Universitario) en la institución demuestra el descuido por el factor ambiental. Por su parte, la política nacional aunque consolidada se deshace en las generalidades que las comunidades no comprenden o no pueden aplicar. |
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Gamma Bermúdez, Antonio LeónSánchez Torres, Ana MarcelaAcosta González, Victor Alejandro2019-02-05T19:47:02Z2019-02-05T19:47:02Z2019-02-04Acosta Gonzalez, V. A., & Sanchez Torres, A. M. (2019). Proyecto ambiental universitario (PRAU) - por una educación consciente entorno al desarrollo sostenible: Enfocado desde y para el centro de atención universitario CAU chiquinquirá (boyacá) universidad santo tomás.http://hdl.handle.net/11634/15364reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coLa propuesta hace una descripción de las políticas relacionadas al medio ambiente; políticas del orden nacional e institucional. El análisis toma como población el CAU Chiquinquirá donde se ofrece educación a distancia. Promover una cultura basada en el desarrollo sostenible es una necesidad y un proyecto que se debe fomentar desde y para las comunidades. La ausencia de un PRAU (Proyecto Ambiental Universitario) en la institución demuestra el descuido por el factor ambiental. Por su parte, la política nacional aunque consolidada se deshace en las generalidades que las comunidades no comprenden o no pueden aplicar.The proposal describes the policies related to the environment; national and institutional policies. The analysis takes as a population the CAU Chiquinquirá where distance education is offered. Promoting a culture based on sustainable development is a necessity and a project that should be encouraged from and for the communities. The absence of a PRAU (Proyecto Ambiental Universitario) in the institution demonstrates the neglect of the environmental factor. For its part, the national policy, although consolidated, falls apart in the generalities that the communities do not understand or can not apply.Especialista en Pedagogía para la Educación Superiorhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Especializaciónapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásEspecialización Pedagogía para la Educación SuperiorFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Proyecto ambiental universitario (PRAU) - por una educación consciente entorno al desarrollo sostenible: enfocado desde y para el centro de atención universitario CAU Chiquinquirá (Boyacá) Universidad Santo TomásEnvironmental pollutionSustainable developmentEnvironmental educationPRAUContaminación ambientalPRAUDesarrollo SostenibleEducación AmbientalTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadCARLOSE. (28 de Noviembre de 1990). DESDE BOYACA CONTAMINACIÓN BOYACENSE. EL TIEMPO, pág. 01. http://www.eltiempo.com/archivo/documento/MAM-24722GARRIDO, J. A. (21 de 08 de 2015). Consumismo y medio ambiente. EL UNIVERSAL, pág. 01. http://www.eluniversalqueretaro.mx/content/consumismo-y-medio-ambiente.GAUDIANO, É. J. (2000). LA TRANSVERSALIDAD DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL CURRÍCULUM DE LA ENSEÑANZA BÁSICA. Centro Nacional de Educación Ambiental, 2-7. Disponible en: https://www.miteco.gob.es/ca/ceneam/articulos-de-opinion/2000-edgar-gonzalez_tcm34-163529.pdf.MINAMBIENTE. (2018). Educación Ambiental - Información General de la Educación Ambiental. Bogotá: República de Colombia. Disponible en: http://www.minambiente.gov.co/index.php/component/content/article?id=379:plantilla-ordenamiento-ambiental-territorial-y-coordinacion-del-sina-con-galeria-6.MORALES, I. G. (28 de Marzo de 2018). Desarrollo sostenible, un aliado del medio ambiente. EL ESPECTADOR, pág. 01. https://www.elespectador.com/noticias/medio-ambiente/desarrollo-sostenible-un-aliado-del-medio-ambiente-articulo-746782.NACIONES UNIDAS. (2015). Transformando nuestro mundo: Agenda para el Desarrollo Sostenible 2030. . Revista de las Naciones Unidas, 1-35. http://www.un.org/ga/search/view_doc.asp?symbol¼A/RES/70/1&Lang¼E.NOLET, V. (2013). Teacher education and ESD in the United States: The vision, challenges and implementation. . Schooling for Sustainable Development, 53-67.RAMÍREZ Ospina, D. E. (2017). DESARROLLO SOSTENIBLE COMO UN PROYECTO DE MODERNIDAD. Revista Ciencias Estratégicas 22 (31), 67-81. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=151332653005.RAUCH, F. (2012). The potential of education for sustainable development for reform in schools. Environmental Education Research 8 (1), 43-51. https://doi.org/10.1080/13504620120109646.UNESCO. (2014). EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE. Francia: UNESCO. https://es.unesco.org/themes/educacion-desarrollo-sostenible.ORIGINAL2019anasanchez.pdf2019anasanchez.pdfapplication/pdf816715https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15364/1/2019anasanchez.pdf167ea56d5dc995998d4b63feb35aafd7MD51open access2019anasanchez1.pdf2019anasanchez1.pdfapplication/pdf365058https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15364/2/2019anasanchez1.pdf7d508df755653fd93e1d05365b830d89MD52metadata only access2019anasanchez2.pdf2019anasanchez2.pdfapplication/pdf62870https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15364/3/2019anasanchez2.pdf70ee012335641897af292b9cd6bdf06bMD53metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15364/4/license.txtf6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73MD54open accessTHUMBNAIL2019anasanchez.pdf.jpg2019anasanchez.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6280https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15364/5/2019anasanchez.pdf.jpg7dc42a9b5ecfab6c680153e87aefe1e1MD55open access2019anasanchez1.pdf.jpg2019anasanchez1.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7958https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15364/6/2019anasanchez1.pdf.jpg583535980d927a32c21b4215f2f714c1MD56open access2019anasanchez2.pdf.jpg2019anasanchez2.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8077https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15364/7/2019anasanchez2.pdf.jpg0b010027448163b01993c5d09674d180MD57open access11634/15364oai:repository.usta.edu.co:11634/153642022-10-10 16:01:03.519open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |