Proyecto de Vida: Apuntes para una educación ética
En el presente trabajo propone una reflexión sobre la importancia de la formación en valores en todos los niveles de la educación, con el fin de proporcionar a los estudiantes las bases axiológicas para enfrentar fenómenos como la transvaloración y transculturación en una sociedad donde impera la am...
- Autores:
-
Montes Peñaloza, Wilson Eduardo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/30807
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/30807
- Palabra clave:
- Filosofía
Educación
Licenciatura en Filosofía, Ética y Valores Humanos
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En el presente trabajo propone una reflexión sobre la importancia de la formación en valores en todos los niveles de la educación, con el fin de proporcionar a los estudiantes las bases axiológicas para enfrentar fenómenos como la transvaloración y transculturación en una sociedad donde impera la ambigüedad moral y el relativismo. Así mismo, se resalta la familia, la escuela y la relación con la sociedad como escenarios fundamentales para la elección de los valores éticos en cada persona, para una autentica realización personal. Se establece la diferencia entre el tratamiento moral y ético de los valores en la educación básica, lo cual resulta importante para la realización de una sólida asimilación de los valores y su ejercicio en situaciones específicas donde la vida cotidiana lo requiera. Este escrito concluye que para concretar la formación en valores y su ejercicio ético es necesario asumir la construcción de un proyecto de vida como planeación para la realización personal. Esta formación no solo hace la concreción de un proyecto en un individuo, sino que ayuda a consolidar la sociedad como un colectivo solidario y democrático, de esta manera, traerá ventajas tanto para los sujetos como para las comunidades. |
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Huertas, Joaquín DarioMontes Peñaloza, Wilson Eduardo2020-11-13T15:57:02Z2020-11-13T15:57:02Z2020-09-30Montes, W.E. (2020) Proyecto de Vida: Apuntes para una educación ética. [Trabajo de grado, Licenciatura en Filosofía, ética y valores humanos] Universidad Santo Tomás, Colombia.http://hdl.handle.net/11634/30807reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEn el presente trabajo propone una reflexión sobre la importancia de la formación en valores en todos los niveles de la educación, con el fin de proporcionar a los estudiantes las bases axiológicas para enfrentar fenómenos como la transvaloración y transculturación en una sociedad donde impera la ambigüedad moral y el relativismo. Así mismo, se resalta la familia, la escuela y la relación con la sociedad como escenarios fundamentales para la elección de los valores éticos en cada persona, para una autentica realización personal. Se establece la diferencia entre el tratamiento moral y ético de los valores en la educación básica, lo cual resulta importante para la realización de una sólida asimilación de los valores y su ejercicio en situaciones específicas donde la vida cotidiana lo requiera. Este escrito concluye que para concretar la formación en valores y su ejercicio ético es necesario asumir la construcción de un proyecto de vida como planeación para la realización personal. Esta formación no solo hace la concreción de un proyecto en un individuo, sino que ayuda a consolidar la sociedad como un colectivo solidario y democrático, de esta manera, traerá ventajas tanto para los sujetos como para las comunidades.This work proposes a reflection on the importance of training in values at all levels of education, in order to provide students with the axiological bases to face phenomena such as transvaluation and transculturation in a society where moral ambiguity prevails and relativism. Likewise, the family, the school and the relationship with society like a fundamental scenarios for the choice of ethical values in each person, for an authentic personal fulfilment. The difference established between the moral and ethical treatment of values in basic education, which is important for the realization of a solid assimilation of values and their exercise in specific situations where daily life requires it. This writing concludes that to specify the formation in values and its ethical exercise it is necessary to assume the construction of a life project as planning for personal fulfilment. This training not only makes the realization of a project in an individual but also helps to consolidate society as a solidarity and democratic collective, in this way; it will bring advantages both for the subjects and for the communities.Licenciado en Filosofía, Ética y Valores Humanoshttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Pregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Filosofía, Ética y Valores HumanosFacultad de EducaciónCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Proyecto de Vida: Apuntes para una educación éticaFilosofíaEducaciónLicenciatura en Filosofía, Ética y Valores HumanosÉticaProyecto de vidatransvaloracióntransculturacióneducaciónfamiliaescuelasociedadTICvaloresética y moralTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadBarquero B., Ana R. 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