El papel del maestro en la actualidad desde la pedagogía tomista
La necesidad del docente en la actualidad se ve confrontada por las exigencias de la educación actual, luego que su labor empieza a ser sustituida por espacios virtuales de información como internet, con la cual los estudiantes de hoy tienen un contacto cotidiano, acceden a un mundo infinito de info...
- Autores:
-
Ochoa, Johnny Alexander
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/14771
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/14771
- Palabra clave:
- Student
Structuring teacher
Internet
Thomistic pedagogy
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Maestro estructurador
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La necesidad del docente en la actualidad se ve confrontada por las exigencias de la educación actual, luego que su labor empieza a ser sustituida por espacios virtuales de información como internet, con la cual los estudiantes de hoy tienen un contacto cotidiano, acceden a un mundo infinito de información y aprenden por sí solos, es por esto que se hace necesario establecer una reflexión sobre esta problemática. El presente ensayo plantea una confrontación entre esta situación y las circunstancias que rodearon la creación del texto De Magistro de santo Tomás de Aquino, donde se presenta una situación problemática similar a la actual, por lo cual se propone la pedagogía tomista, su visión sobre la necesidad del maestro en el proceso educativo y la manera que presenta al docente como un estructurador del estudiante, de los saberes, de los medios de educación y de la evaluación educativa, indispensable para promover el desarrollo humano del estudiante, sus cualidades potenciales y con ello, el alcance del estado de virtud. |
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Huertas, Joaquín DaríoOchoa, Johnny Alexander2019-01-16T17:39:17Z2019-01-16T17:39:17Z2018-12-12Ochoa Cetina, J. (2018). El papel del maestro en la actualidad desde la pedagogía tomista. Bogotá.http://hdl.handle.net/11634/14771reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coLa necesidad del docente en la actualidad se ve confrontada por las exigencias de la educación actual, luego que su labor empieza a ser sustituida por espacios virtuales de información como internet, con la cual los estudiantes de hoy tienen un contacto cotidiano, acceden a un mundo infinito de información y aprenden por sí solos, es por esto que se hace necesario establecer una reflexión sobre esta problemática. El presente ensayo plantea una confrontación entre esta situación y las circunstancias que rodearon la creación del texto De Magistro de santo Tomás de Aquino, donde se presenta una situación problemática similar a la actual, por lo cual se propone la pedagogía tomista, su visión sobre la necesidad del maestro en el proceso educativo y la manera que presenta al docente como un estructurador del estudiante, de los saberes, de los medios de educación y de la evaluación educativa, indispensable para promover el desarrollo humano del estudiante, sus cualidades potenciales y con ello, el alcance del estado de virtud.The need of the teacher nowadays is confronted by the demands the current education, then the teacher's work is being replaced by virtual spaces of information such as the Internetwhich students have interaction every day, they access to an infinite world of information and learn by themselves. This is the reason to establish a reflection for this problem. This essay proposes a confrontation between this situation and the circumstances about the creation of the text “De Magistro de Santo Tomás de Aquino”, where exist a problematic situation like to the present, so the Thomistic pedagogy is proposed. The vision of the teacher's need in the educational process and the way like presents to teacher as a structuring student, knowledge, educational means and educational evaluation, essential to promote the human development of the students, their potential qualities and with it the reach of the state of virtue.Licenciado en Filosofía, Pensamiento Político y Económicohttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Pregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Filosofía, Pensamiento Político y EconómicoFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2El papel del maestro en la actualidad desde la pedagogía tomistaStudentStructuring teacherInternetThomistic pedagogyEstudianteMaestro estructuradorInternetPedagogía tomistaTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadAbentofail. (1965). El filósofo autodidacto. Madrid : Ibéricas .Álvaraz Méndez , J. M. (2001). Evaluar para conocer, examinar para excluir . Morata .Aquino, T. d. (2001). Opúsculos y cuestiones selectas, El Maestro. Madrid: Biblioteca de Autores Cristianos.Cárdenas Patiño, A. (2002). Persona: Solitario social en Tomás de Aquino. Bucaramanga : Universidad Santo Tomás, Seccional Bucaramanga .Corchuelo Alfaro , F. (2015). Reflexiones Universidad y Ética . Bucaramanga : Universidad Santo Tomás .Flórez Ochoa , R. (2005). Pedagogía del conocimiento. Bogotá : Mc Graw Hill.Gómez Mendoza, M. Á. (2003). Introducción a la Didáctica de la filosofía . Pereira : Papiro.Grundy , S. (1998). Producto o praxis del currículo. Madrid: Morata.Martínez , E. (2002). Persona y Educación en Santo Tomás de Aquino. Madrid: Fundación Universitaria Española.Martínez , E. (2004). Ser y Educar, fundamentos de pedagogía tomista . Bogotá: USTA.Meirieu, P. (2001). Frankenstein Educador. Barcelona : Laertes .Montenegro Aldana , I. A. (2009). Cómo evaluar el parendizaje escolar . Bogotá D. C. : Magisterio .Sedano Gonzáles, O.P., f. (2000). Pasión por la verdad. Pasión por la verdad.ORIGINAL2018johnnyochoa.pdf2018johnnyochoa.pdfapplication/pdf812308https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14771/1/2018johnnyochoa.pdf7cd9782ee7127e25233f2094baeb8a34MD51open accessOchoajhonny2018.pdfOchoajhonny2018.pdfapplication/pdf523301https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14771/5/Ochoajhonny2018.pdf85e583e6dae6746fe94d173667fa7aeeMD55metadata only accessOchoajhonny20181.pdfOchoajhonny20181.pdfapplication/pdf319866https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14771/6/Ochoajhonny20181.pdf18d57c649f0fe54b1ccee5506ffc4938MD56metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14771/4/license.txtf6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73MD54open accessTHUMBNAIL2018johnnyochoa.pdf.jpg2018johnnyochoa.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4105https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14771/7/2018johnnyochoa.pdf.jpgcde8a82678ddaec7a4d65052d471c8e8MD57open accessOchoajhonny2018.pdf.jpgOchoajhonny2018.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6795https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14771/8/Ochoajhonny2018.pdf.jpg75fceb4512fe8ebd2142237ff5b965f4MD58open accessOchoajhonny20181.pdf.jpgOchoajhonny20181.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7425https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/14771/9/Ochoajhonny20181.pdf.jpg4c979936449b6935a8c0204ae6b608adMD59open access11634/14771oai:repository.usta.edu.co:11634/147712022-10-10 16:29:39.879open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |