Automatización de los procesos de la plataforma tecnológica del campus virtual de la universidad Santo Tomás Seccional Tunja
Este informe de la pasantía “automatización de los procesos de la plataforma tecnológica del campus virtual de la Universidad Santo Tomás Seccional Tunja” describe las fases, procesos y resultados que se realizaron. En el Campus Virtual de la USTA Tunja se han detectado procesos que se pueden automa...
- Autores:
-
Plazas Hernández, Leonardo Fabio
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/22064
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Este informe de la pasantía “automatización de los procesos de la plataforma tecnológica del campus virtual de la Universidad Santo Tomás Seccional Tunja” describe las fases, procesos y resultados que se realizaron. En el Campus Virtual de la USTA Tunja se han detectado procesos que se pueden automatizar ya que son acciones repetitivas que se deben realizar por un administrador y que toman mucho tiempo para ser realizadas. En este documento se expone el desarrollo de varias fases que se realizaron dentro de la pasantía. La primera fue actualizar y mejorar la presentación del Campus Virtual. La segunda fase es la detección de los procesos que por sus características debían ser automatizados, y se procedió con la tercer fase que es el desarrollo de un software según la metodología y técnicas de Moodle que automatice los procesos del Campus Virtual, por último y cuarta fase se realizó una propuesta de un sistema distribuido de balanceo de cargas con el cual se gestione y mejore el rendimiento y la prestación del servicio del Campus Virtual. En el desarrollo del software se automatizaron los procesos de matriculación, de-matriculación, carga de nuevos usuarios al sistema. Este software desarrollado fue implementado en un servidor de pruebas y servidor en producción, para realizar las pruebas necesarias y así tener el software funcionando correctamente. |
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En este documento se expone el desarrollo de varias fases que se realizaron dentro de la pasantía. La primera fue actualizar y mejorar la presentación del Campus Virtual. La segunda fase es la detección de los procesos que por sus características debían ser automatizados, y se procedió con la tercer fase que es el desarrollo de un software según la metodología y técnicas de Moodle que automatice los procesos del Campus Virtual, por último y cuarta fase se realizó una propuesta de un sistema distribuido de balanceo de cargas con el cual se gestione y mejore el rendimiento y la prestación del servicio del Campus Virtual. En el desarrollo del software se automatizaron los procesos de matriculación, de-matriculación, carga de nuevos usuarios al sistema. Este software desarrollado fue implementado en un servidor de pruebas y servidor en producción, para realizar las pruebas necesarias y así tener el software funcionando correctamente.This report about the intership "process automation technology platform of virtual campus of the Saint Thomas University Sectional Tunja" describes the phases, processes and outcomes that were performed. In the Virtual Campus of the USTA Tunja were detected processes can be automated because they are repetitive actions that must be executed by an administrator and taking a long time to be realized. This report exposed the development of several phases that are performed within the internship. The first phase was update and improves the presentation of the Virtual Campus. The second phase is the detection of processes which by their features should be automated, and proceeded with the third phase is the development of software according to the Moodle methodology and techniques that automate processes in the Virtual Campus, ultimately the fourth phase is performed a proposed of distributed load balancing system with which to manage and improve the performance and service of the Virtual Campus was performed. In software development processes is automated enroll, unenroll, loading the new users to the system. This software developed was implemented in a test server and a production server to perform the necessary tests and so have the software working properlyIngeniero InformáticoPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásIngeniería InformáticaFacultad de Ingeniería de SistemasCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Automatización de los procesos de la plataforma tecnológica del campus virtual de la universidad Santo Tomás Seccional TunjaAutomateProcessesMoodleStandardSoftwareIngeniería de sistemasAutomatizarProcesosMoodleEstándarSoftwareTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA TunjaLinux Virtual Server project. (08 de 02 de 2011). Recuperado el 13 de 11 de 2014, de http://www.linuxvirtualserver.org/whatis.htmlCoulouris, G., Dollimore, J., & Kindberg, T. (1994). Distributed Systems: Concepts and Design. Addison Wesley.julianrv. (2006). julianrv.com. Recuperado el 09 de 04 de 2014, de http://julianrv.com/blog/2006/01/tecnicas-de-balanceo-de-carga-nlb-y-round-robin.htmlMoodle. (s.f.). moodle.org. Recuperado el 6 de 10 de 2014, de http://docs.moodle.org/es/Manual_de_Estilo_de_Código#Reglas_GeneralesRice, W., & Smith Nash, S. (2010). Moodle 1.9 Teaching Techniques. Packt Publishing Ltd.Santana Santana, J. (01 de 2010). ALGORITMOS DE BALANCE DE CARGA CON MANEJO DE INFORMACION PARCIAL. Recuperado el 09 de 04 de 2014, de http://mcyti.izt.uam.mx/archivos/Tesis/Generaci%F3n2007/ICR_JuanSantana.pdfVillarroel Torrico, G. (s.f.). mywebdosseis. Recuperado el 09 de 04 de 2014, de http://mywebdosseis.galeon.com/sisinfor.htmlORIGINAL2015leonardoplazas.pdf2015leonardoplazas.pdfTrabajo principalapplication/pdf2713348https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/22064/1/2015leonardoplazas.pdf12eb114438a3cd3c6df337f4797c0fcdMD51open access2015leonardoplazas2.zip2015leonardoplazas2.zipAnexosapplication/zip1693394https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/22064/2/2015leonardoplazas2.zip19ad31978be19f142f2b0972566d35cfMD52metadata only access2015leonardoplazas3.zip2015leonardoplazas3.zipAnexosapplication/zip29047448https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/22064/3/2015leonardoplazas3.zipa8b0545f502837f6a0f17e8c6674a201MD53metadata only access2015leonardoplazas4.pdf2015leonardoplazas4.pdfAutorización de publicaciónapplication/pdf5128963https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/22064/4/2015leonardoplazas4.pdf67129082d44ccb0e013204a59257cf9cMD54metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/22064/6/license.txtf6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73MD56open accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8701https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/22064/5/license_rdf42fd4ad1e89814f5e4a476b409eb708cMD55open accessTHUMBNAIL2015leonardoplazas.pdf.jpg2015leonardoplazas.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4066https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/22064/7/2015leonardoplazas.pdf.jpg7dcf60ca42a0bb050d8d4b6b2b4cdbb6MD57open access2015leonardoplazas4.pdf.jpg2015leonardoplazas4.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg10339https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/22064/8/2015leonardoplazas4.pdf.jpg67716b6ec9c733e9dadf9d115e4e5c33MD58open access11634/22064oai:repository.usta.edu.co:11634/220642022-10-10 16:08:12.36open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |