Ansiedad y Resiliencia en docentes de la Universidad Santo Tomás, sede Villavicencio

La finalidad del proyecto de grado fue reconocer la relación entre la Ansiedad y la Resiliencia en los docentes de la Universidad Santo tomas (USTA), Villavicencio. Esta investigación es de corte cuantitativo de tipo transaccional, no experimental y de alcance descriptivo-correlacional. Se implement...

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Autores:
Flechas Caballero, Antonio
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Repositorio Institucional USTA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/31167
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11634/31167
Palabra clave:
Anxiety
Resilience
University teachers
Psicología de la salud
Psicología organizacional
Resilencia (Psicología)
Ansiedad
Docentes
Educación superior
Tesis y disertaciones académicas
Ansiedad
Resiliencia
Docentes Universitarios
Métodos Cuantitativos 1
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description La finalidad del proyecto de grado fue reconocer la relación entre la Ansiedad y la Resiliencia en los docentes de la Universidad Santo tomas (USTA), Villavicencio. Esta investigación es de corte cuantitativo de tipo transaccional, no experimental y de alcance descriptivo-correlacional. Se implementó un tipo de muestreo no probabilístico-intencionado y participaron 17 docentes entre los 23 y 64 años. Los instrumentos implementados fueron el cuestionario de datos socio demográficos, la Escala Autoaplicada de Ansiedad de Zung y La Escala de Resiliencia de Wagnild y Young. Los resultados obtenidos evidencian una relación negativa entre la puntuación total de resiliencia y el nivel de ansiedad (p. -,437); sin embargo, dicha relación no fue significativa entre las variables (Ansiedad y Resiliencia). En conclusión, los docentes que presentaron nivel alto de ansiedad arrojaron bajo nivel de resiliencia, por lo que es importante implementar estrategias que potencialicen conductas resilientes.
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spelling Garcés Rojas, Diego AlejandroFlechas Caballero, Antonio2020-12-16T15:37:37Z2020-12-16T15:37:37Z2020-12-10Flechas Caballero, A. (2020). Ansiedad y Resiliencia en docentes de la Universidad Santo Tomás, sede Villavicencio. Trabajo de grado. Universidad Santo Tomás. Villavicenciohttp://hdl.handle.net/11634/31167reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coLa finalidad del proyecto de grado fue reconocer la relación entre la Ansiedad y la Resiliencia en los docentes de la Universidad Santo tomas (USTA), Villavicencio. Esta investigación es de corte cuantitativo de tipo transaccional, no experimental y de alcance descriptivo-correlacional. Se implementó un tipo de muestreo no probabilístico-intencionado y participaron 17 docentes entre los 23 y 64 años. Los instrumentos implementados fueron el cuestionario de datos socio demográficos, la Escala Autoaplicada de Ansiedad de Zung y La Escala de Resiliencia de Wagnild y Young. Los resultados obtenidos evidencian una relación negativa entre la puntuación total de resiliencia y el nivel de ansiedad (p. -,437); sin embargo, dicha relación no fue significativa entre las variables (Ansiedad y Resiliencia). En conclusión, los docentes que presentaron nivel alto de ansiedad arrojaron bajo nivel de resiliencia, por lo que es importante implementar estrategias que potencialicen conductas resilientes.The purpose of this graduation project is to recognize the relationship between the Anxiety and the Resilience in the professors at Universidad Santo Tomás (USTA) in Villavicencio. Therefore, this research is quantitative, transactional, nonexperimental, and has a descriptive correlational scope. This has 17 participants: teachers from the USTA, who are between 23 and 64 years old. There was a type of non-probabilistic-intentional sampling implemented. The implemented instruments were a socio-demographic data questionnaire, the Zung's self-applied scale; The Wagnild and Young’s resilience scale. The obtained results show that there is a negative relationship between the total resilience score and the level of anxiety (p. -, 437). However, this relationship is not significant between the variables (Anxiety and Resilience), and it determines that the teachers who presented a high level of Anxiety had a low level of Resilience. Then, this allows to recognize the necessity of implementing strategies that enhance resilient behaviors.Psicólogohttp://www.ustavillavicencio.edu.co/home/index.php/unidades/extension-y-proyeccion/investigacionPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado PsicologíaFacultad de PsicologíaCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Ansiedad y Resiliencia en docentes de la Universidad Santo Tomás, sede VillavicencioAnxietyResilienceUniversity teachersPsicología de la saludPsicología organizacionalResilencia (Psicología)AnsiedadDocentesEducación superiorTesis y disertaciones académicasAnsiedadResilienciaDocentes UniversitariosMétodos Cuantitativos 1Trabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA VillavicencioAguaded, M., & Almeida, N. 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