Vivir en paz un reto en la escuela

Con el objetivo de analizar cómo el liderazgo, la comunicación y la resolución de conflictos influyen en la competencia ciudadana de convivencia y paz en los estudiantes del grado quinto (5 B), se planteó una investigación cualitativa, de tipo estudio de caso, con un enfoque Histórico Hermenéutico,...

Full description

Autores:
Cerón Córdoba, Andrés Alberto
Mejia Burbano, Omar Fernando
Nandar Araujo, Luz Stella
Tipo de recurso:
Masters Thesis
Fecha de publicación:
2020
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Repositorio Institucional USTA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/27567
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11634/27567
Palabra clave:
transversal project peace and democracy
Liderazgo
Competencia ciudadana
Didáctica
Competencias ciudadanas
Convivencia y paz
Liderazgo
Comunicación
Resolución de conflictos
Rights
openAccess
License
CC0 1.0 Universal
id SANTTOMAS2_35d8d6330f339c776dae78decbcf4c37
oai_identifier_str oai:repository.usta.edu.co:11634/27567
network_acronym_str SANTTOMAS2
network_name_str Repositorio Institucional USTA
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Vivir en paz un reto en la escuela
title Vivir en paz un reto en la escuela
spellingShingle Vivir en paz un reto en la escuela
transversal project peace and democracy
Liderazgo
Competencia ciudadana
Didáctica
Competencias ciudadanas
Convivencia y paz
Liderazgo
Comunicación
Resolución de conflictos
title_short Vivir en paz un reto en la escuela
title_full Vivir en paz un reto en la escuela
title_fullStr Vivir en paz un reto en la escuela
title_full_unstemmed Vivir en paz un reto en la escuela
title_sort Vivir en paz un reto en la escuela
dc.creator.fl_str_mv Cerón Córdoba, Andrés Alberto
Mejia Burbano, Omar Fernando
Nandar Araujo, Luz Stella
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv Báez Peñuela, Marcela Carolina
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Cerón Córdoba, Andrés Alberto
Mejia Burbano, Omar Fernando
Nandar Araujo, Luz Stella
dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv transversal project peace and democracy
topic transversal project peace and democracy
Liderazgo
Competencia ciudadana
Didáctica
Competencias ciudadanas
Convivencia y paz
Liderazgo
Comunicación
Resolución de conflictos
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv Liderazgo
Competencia ciudadana
Didáctica
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv Competencias ciudadanas
Convivencia y paz
Liderazgo
Comunicación
Resolución de conflictos
description Con el objetivo de analizar cómo el liderazgo, la comunicación y la resolución de conflictos influyen en la competencia ciudadana de convivencia y paz en los estudiantes del grado quinto (5 B), se planteó una investigación cualitativa, de tipo estudio de caso, con un enfoque Histórico Hermenéutico, se utilizó como técnicas y como instrumentos de recolección de información la observación científica, encuesta semi estructurada de 6 ítems, se realizó una entrevista familiar, y finalmente desarrollo una revisión documental . Se apoyó en postulados como los de: la el Ministerio Educación, así mismos en autores como Enrique Chaux, Elena Vieira, entre otros.
publishDate 2020
dc.date.accessioned.spa.fl_str_mv 2020-07-01T12:32:46Z
dc.date.available.spa.fl_str_mv 2020-07-01T12:32:46Z
dc.date.issued.spa.fl_str_mv 2020-06-04
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis de maestría
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.drive.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
status_str acceptedVersion
dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv Ceron, A, Mejia, O y Nandar, Luz. (2019). Vivir en Paz un Reto en la Escuela. [Tesis de maestría, Universidad Santo Tomás] Colombia
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11634/27567
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Santo Tomás
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv repourl:https://repository.usta.edu.co
identifier_str_mv Ceron, A, Mejia, O y Nandar, Luz. (2019). Vivir en Paz un Reto en la Escuela. [Tesis de maestría, Universidad Santo Tomás] Colombia
reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás
instname:Universidad Santo Tomás
repourl:https://repository.usta.edu.co
url http://hdl.handle.net/11634/27567
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Bucheli, G. (2017). El aporte del juego dramático en las competencias ciudadanas en las niñas 3-4 de la I.E.M. María Goretti jornada de la tarde de la ciudad San Juan de Pasto (tesis de pregrado). Universidad Cesmag, Pasto.
Chaux, E. Lleras, J. Velásquez, A. (2004). Competencias Ciudadanas: De los Estándares al Aula. Una propuesta de integración a las áreas académicas. Bogotá: Uniandes.
Fuquen, M. (2003, Primero, Enero). Los conflictos y las formas alternativas de resolución Tabula Rasa, núm. 1, pp. 265-278
Garrido, M. y Reyes, B. (2012). Estructura de los grupos. En Troyano, Y y Marín, M. Psicología social de los procesos grupales. Madrid: Pirámide.
Goleman, D. (2014). Cómo ser un buen líder. España: S.A. Ediciones B. Recuperado de: http://93.174.95.29/_ads/29EC7689D1F62B3164B9D8BA80633E55 Guerrero, M. (2018). Análisis del Proyecto de Convivencia “Convivir en Paz Sana la Mente”. En la I.E.D., Nueva Constitución Sección Bachillerato, Jornada Tarde. (tesis de maestría). Universidad Externado de Colombia, Bogotá.
Garrido, M. y Reyes, B. (2012). Estructura de los grupos. En Troyano, Y y Marín, M. Psicología social de los procesos grupales. Madrid: Pirámide. Goleman, D. (2014). Cómo ser un buen líder. España: S.A. Ediciones B. Recuperado de: http://93.174.95.29/_ads/29EC7689D1F62B3164B9D8BA80633E55 Guerrero, M. (2018). Análisis del Proyecto de Convivencia “Convivir en Paz Sana la Mente”. En la I.E.D., Nueva Constitución Sección Bachillerato, Jornada Tarde. (tesis de maestría). Universidad Externado de Colombia, Bogotá. Hernández, R, Fernández, C y Baptista, L. (2001). Metodología de la investigación. México, Buenos Aires, Caracas, Guatemala, Lisboa, Madrid, Nueva York, San Juan, Santafé de Bogotá, Santiago: Editorial Mc Graw Hill.
Ministerio de Educación Nacional. (2004). Formar para la ciudadanía ¡sí es posible! Estándares básicos de competencias ciudadanas. Colombia: IPSA.
Redorta, J. (2007). Como Analizar los conflictos, la tipología del conflicto como herramienta de medición. España: Paidós.
Rodríguez, B. (2016). Descripción del liderazgo educativo como promotor de aprendizajes en la escuela. (tesis de Maestría). Universidad Militar, Bogotá.
Simon, H. (2011). Estudio de Caso: teoría y práctica. Madrid: Ediciones Morata.
Vieira, H. (2007). La comunicación en el aula, relación profesor alumno según el análisis transaccional. Madrid: Narcea.
dc.rights.*.fl_str_mv CC0 1.0 Universal
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/
dc.rights.local.spa.fl_str_mv Abierto (Texto Completo)
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv CC0 1.0 Universal
http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/
Abierto (Texto Completo)
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv CRAI-USTA Duad
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Santo Tomás
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Maestría Educación
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Maestría en Educación
institution Universidad Santo Tomás
bitstream.url.fl_str_mv https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27567/2/license_rdf
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27567/3/license.txt
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27567/5/2019andresceron1.pdf
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27567/4/2019andresceron.pdf
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27567/6/CartaA.pdf
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27567/7/2019andresceron1.pdf.jpg
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27567/8/2019andresceron.pdf.jpg
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27567/9/CartaA.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 42fd4ad1e89814f5e4a476b409eb708c
aedeaf396fcd827b537c73d23464fc27
eb05ae08c5d3d4e89f8ce4e03265cde9
5aa67716496b566429a85c0c8e1afe46
d0a71d69253a5e6535f36779d64b7a99
c3c859fffc2f39dfc9103c1a16fa6fee
59db3e59c160fe08ca53cc6a360cea40
f5a72f1a8b51c3aef8ebc54e8a267e14
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad Santo Tomás
repository.mail.fl_str_mv repositorio@usantotomas.edu.co
_version_ 1782026228836859904
spelling Báez Peñuela, Marcela CarolinaCerón Córdoba, Andrés AlbertoMejia Burbano, Omar FernandoNandar Araujo, Luz Stella2020-07-01T12:32:46Z2020-07-01T12:32:46Z2020-06-04Ceron, A, Mejia, O y Nandar, Luz. (2019). Vivir en Paz un Reto en la Escuela. [Tesis de maestría, Universidad Santo Tomás] Colombiahttp://hdl.handle.net/11634/27567reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coCon el objetivo de analizar cómo el liderazgo, la comunicación y la resolución de conflictos influyen en la competencia ciudadana de convivencia y paz en los estudiantes del grado quinto (5 B), se planteó una investigación cualitativa, de tipo estudio de caso, con un enfoque Histórico Hermenéutico, se utilizó como técnicas y como instrumentos de recolección de información la observación científica, encuesta semi estructurada de 6 ítems, se realizó una entrevista familiar, y finalmente desarrollo una revisión documental . Se apoyó en postulados como los de: la el Ministerio Educación, así mismos en autores como Enrique Chaux, Elena Vieira, entre otros.With the aim of analyzing how leadership, communication and conflict resolution influence the citizen's competence of coexistence and peace in the fifth grade students (5 B), a qualitative investigation, of case study type, was proposed with a Hermeneutical Historical approach, scientific observation, a semi-structured 6-item survey, a family interview, and finally a documentary review were used as techniques and as instruments of information collection. It was based on postulates such as those of: the Ministry of Education, as well as authors such as Enrique Chaux, Elena Vieira, among others.Magíster en Educaciónhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Maestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría EducaciónMaestría en EducaciónCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Vivir en paz un reto en la escuelatransversal project peace and democracyLiderazgoCompetencia ciudadanaDidácticaCompetencias ciudadanasConvivencia y pazLiderazgoComunicaciónResolución de conflictosTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA DuadBucheli, G. (2017). El aporte del juego dramático en las competencias ciudadanas en las niñas 3-4 de la I.E.M. María Goretti jornada de la tarde de la ciudad San Juan de Pasto (tesis de pregrado). Universidad Cesmag, Pasto.Chaux, E. Lleras, J. Velásquez, A. (2004). Competencias Ciudadanas: De los Estándares al Aula. Una propuesta de integración a las áreas académicas. Bogotá: Uniandes.Fuquen, M. (2003, Primero, Enero). Los conflictos y las formas alternativas de resolución Tabula Rasa, núm. 1, pp. 265-278Garrido, M. y Reyes, B. (2012). Estructura de los grupos. En Troyano, Y y Marín, M. Psicología social de los procesos grupales. Madrid: Pirámide.Goleman, D. (2014). Cómo ser un buen líder. España: S.A. Ediciones B. Recuperado de: http://93.174.95.29/_ads/29EC7689D1F62B3164B9D8BA80633E55 Guerrero, M. (2018). Análisis del Proyecto de Convivencia “Convivir en Paz Sana la Mente”. En la I.E.D., Nueva Constitución Sección Bachillerato, Jornada Tarde. (tesis de maestría). Universidad Externado de Colombia, Bogotá.Garrido, M. y Reyes, B. (2012). Estructura de los grupos. En Troyano, Y y Marín, M. Psicología social de los procesos grupales. Madrid: Pirámide. Goleman, D. (2014). Cómo ser un buen líder. España: S.A. Ediciones B. Recuperado de: http://93.174.95.29/_ads/29EC7689D1F62B3164B9D8BA80633E55 Guerrero, M. (2018). Análisis del Proyecto de Convivencia “Convivir en Paz Sana la Mente”. En la I.E.D., Nueva Constitución Sección Bachillerato, Jornada Tarde. (tesis de maestría). Universidad Externado de Colombia, Bogotá. Hernández, R, Fernández, C y Baptista, L. (2001). Metodología de la investigación. México, Buenos Aires, Caracas, Guatemala, Lisboa, Madrid, Nueva York, San Juan, Santafé de Bogotá, Santiago: Editorial Mc Graw Hill.Ministerio de Educación Nacional. (2004). Formar para la ciudadanía ¡sí es posible! Estándares básicos de competencias ciudadanas. Colombia: IPSA.Redorta, J. (2007). Como Analizar los conflictos, la tipología del conflicto como herramienta de medición. España: Paidós.Rodríguez, B. (2016). Descripción del liderazgo educativo como promotor de aprendizajes en la escuela. (tesis de Maestría). Universidad Militar, Bogotá.Simon, H. (2011). Estudio de Caso: teoría y práctica. Madrid: Ediciones Morata.Vieira, H. (2007). La comunicación en el aula, relación profesor alumno según el análisis transaccional. Madrid: Narcea.CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8701https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27567/2/license_rdf42fd4ad1e89814f5e4a476b409eb708cMD52open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27567/3/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD53open accessORIGINAL2019andresceron1.pdf2019andresceron1.pdfapplication/pdf52480https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27567/5/2019andresceron1.pdfeb05ae08c5d3d4e89f8ce4e03265cde9MD55open access2019andresceron.pdf2019andresceron.pdfapplication/pdf1884697https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27567/4/2019andresceron.pdf5aa67716496b566429a85c0c8e1afe46MD54open accessCartaA.pdfCartaA.pdfapplication/pdf399225https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27567/6/CartaA.pdfd0a71d69253a5e6535f36779d64b7a99MD56metadata only accessTHUMBNAIL2019andresceron1.pdf.jpg2019andresceron1.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg2719https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27567/7/2019andresceron1.pdf.jpgc3c859fffc2f39dfc9103c1a16fa6feeMD57open access2019andresceron.pdf.jpg2019andresceron.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4642https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27567/8/2019andresceron.pdf.jpg59db3e59c160fe08ca53cc6a360cea40MD58open accessCartaA.pdf.jpgCartaA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4312https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/27567/9/CartaA.pdf.jpgf5a72f1a8b51c3aef8ebc54e8a267e14MD59open access11634/27567oai:repository.usta.edu.co:11634/275672022-10-10 14:46:51.899open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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

Publicaciones similares