El modelo educativo contable en el servicio nacional de aprendizaje (SENA)

The author makes an analysis of the educational model developed by the National Apprenticeship Service —SENA— institution with a long tradition in the training of technicians and technologists in various areas of accounting practice. It emphasizes the relationship between the curricular design and t...

Full description

Autores:
Cita, Ángela
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2017
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Repositorio Institucional USTA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/41260
Acceso en línea:
https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/activos/article/view/4923
Palabra clave:
Competences
Accounting Education
Apprentices
Instructors
Pedagogical model
International Financial Reporting Standards
Competencias
Educación Contable
Aprendices
Instructores
Modelo Pedagógico
Normas Internacionales de Información Financiera
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spelling Cita, Ángela2017-01-01https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/activos/article/view/492310.15332/s0124-5805.2017.0028.03The author makes an analysis of the educational model developed by the National Apprenticeship Service —SENA— institution with a long tradition in the training of technicians and technologists in various areas of accounting practice. It emphasizes the relationship between the curricular design and the realities of the apprentices of the institution, and how they respond to problems that are not addressed or identified in professional training programs.La autora hace una presentación analítica del modelo educativo desarrollado por el Servicio Nacional de Aprendizaje -SENA- institución con una larga trayectoria en la formación de técnicos y tecnólogos en diversas áreas de la práctica contable. Hace énfasis en la relación existente entre el diseño curricular y las realidades de los aprendices de la institución, y como estos responden a problemas que no se abordan o identifican en los programas de formación profesional.application/pdfspaUniversidad Santo Tomás, Bogotá, Colombiahttps://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/activos/article/view/4923/pdf10.15332/25005278.4923Revista Activos; Vol. 15 No. 28 (2017); 47-58Revista Activos; Vol. 15 Núm. 28 (2017); 47-58Revista Activos; Vol. 15 No 28 (2017); 47-58Revista Activos; v. 15 n. 28 (2017); 47-582500-52780124-5805El modelo educativo contable en el servicio nacional de aprendizaje (SENA)The Accounting Educational Model in National Learning Service (SENA)Artículo revisado por paresinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1CompetencesAccounting EducationApprenticesInstructorsPedagogical modelInternational Financial Reporting StandardsCompetenciasEducación ContableAprendicesInstructoresModelo PedagógicoNormas Internacionales de Información Financierahttp://purl.org/coar/access_right/c_abf211634/41260oai:repository.usta.edu.co:11634/412602023-07-14 15:30:37.81metadata only accessRepositorio Universidad Santo Tomásnoreply@usta.edu.co
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description The author makes an analysis of the educational model developed by the National Apprenticeship Service —SENA— institution with a long tradition in the training of technicians and technologists in various areas of accounting practice. It emphasizes the relationship between the curricular design and the realities of the apprentices of the institution, and how they respond to problems that are not addressed or identified in professional training programs.
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