Vida Activa para un Futuro Más Productivo, Proyecto de C.F.D.R en la Localidad de Suba, Escuela Popular Guardianes del Río (Villa Cindy) y Liceo Artístico San José (Toscana), en la Ciudad de Bogotá
Este proyecto de grado "Vida Activa Para un Futuro Más Productivo, Proyecto de C.F.D.R en la Localidad de Suba, Escuela Popular Guardianes del Río (Villa Cindy) y Liceo Artístico San José (Toscana), en la Ciudad de Bogotá" en Colombia es un modelo de intervención que se desarrolla por medi...
- Autores:
-
Ruiz Diaz, María Alejandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/50598
- Palabra clave:
- Social Internships
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Community
Conditional Capacities
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Physical Education
Physical Activity
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Recreation
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Cultura Física Deporte y Recreación.
Ética
Niños
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Centro de Proyección Social
Comunidad
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Capacidades Físicas
Educación Física
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Deporte
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Este proyecto de grado "Vida Activa Para un Futuro Más Productivo, Proyecto de C.F.D.R en la Localidad de Suba, Escuela Popular Guardianes del Río (Villa Cindy) y Liceo Artístico San José (Toscana), en la Ciudad de Bogotá" en Colombia es un modelo de intervención que se desarrolla por medio de las pasantías sociales ofrecidas por la Universidad Santo Tomás dentro de la vinculación a diversas localidades de la ciudad de Bogotá en dónde hay centros de proyección social, más específicamente en Altos de Cazucá, Soacha, Suba y Chapinero. La aplicación de este proyecto está enfocado al fomento del aprovechamiento del tiempo libre dentro de los espacios dispuestos por el CPS Suba (Centro de Proyección Social) para impactar a la comunidad mejorando sus habilidades, condiciones y capacidades físicas de la mano con humanismo, ética y valores siendo este el pilar fundamental, en la institución educativa Liceo Artístico San José del barrio Toscana con población infantil entre niños y niñas de 3 años hasta 12 años y en la Escuela Popular Guardianes del Río del barrio Suba-Villa Cindy con población infantil entre personas de 0años hasta los 75años, a través de la Cultura Física, el Deporte y la Recreación a partir de todas las posibilidades que ofrece está profesión y facultad del saber, se aplican herramientas para la enseñanza de hábitos de vida saludable, se estimulan diversas dimensiones sociales del ser, se diseñó un programa cuya intención es lograr aportar a la comunidad de manera positiva ya que es un segmento poblacional vulnerable con condiciones de vida muy específicas, desde el entorno donde viven y sus vivencias personales. Todo el proyecto está enfocado a la enseñanza del cuidado del cuerpo, la mente, el espíritu y todo el ser como persona y como ser social, la preservación y el fomento de la ética y los valores convirtiéndose en un pilar fundamental acogidos en este trabajo por la importancia que tiene para lograr construcción y transformación de mejor tejido social para nuestro país. |
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Ruiz Diaz, María Alejandrahttps://orcid.org/0000-0003-1510-5246Universidad Santo Tomás2023-05-08T21:11:15Z2023-05-08T21:11:15Z2023-05-08Ruiz Diaz, M. A. (2022). Vida Activa para un Futuro Más Productivo, Proyecto de C.F.D.R en la Localidad de Suba, Escuela Popular Guardianes del Río (Villa Cindy) y Liceo Artístico San José (Toscana), en la Ciudad de Bogotá. [Trabajo de Grado, Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.http://hdl.handle.net/11634/50598reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEste proyecto de grado "Vida Activa Para un Futuro Más Productivo, Proyecto de C.F.D.R en la Localidad de Suba, Escuela Popular Guardianes del Río (Villa Cindy) y Liceo Artístico San José (Toscana), en la Ciudad de Bogotá" en Colombia es un modelo de intervención que se desarrolla por medio de las pasantías sociales ofrecidas por la Universidad Santo Tomás dentro de la vinculación a diversas localidades de la ciudad de Bogotá en dónde hay centros de proyección social, más específicamente en Altos de Cazucá, Soacha, Suba y Chapinero. La aplicación de este proyecto está enfocado al fomento del aprovechamiento del tiempo libre dentro de los espacios dispuestos por el CPS Suba (Centro de Proyección Social) para impactar a la comunidad mejorando sus habilidades, condiciones y capacidades físicas de la mano con humanismo, ética y valores siendo este el pilar fundamental, en la institución educativa Liceo Artístico San José del barrio Toscana con población infantil entre niños y niñas de 3 años hasta 12 años y en la Escuela Popular Guardianes del Río del barrio Suba-Villa Cindy con población infantil entre personas de 0años hasta los 75años, a través de la Cultura Física, el Deporte y la Recreación a partir de todas las posibilidades que ofrece está profesión y facultad del saber, se aplican herramientas para la enseñanza de hábitos de vida saludable, se estimulan diversas dimensiones sociales del ser, se diseñó un programa cuya intención es lograr aportar a la comunidad de manera positiva ya que es un segmento poblacional vulnerable con condiciones de vida muy específicas, desde el entorno donde viven y sus vivencias personales. Todo el proyecto está enfocado a la enseñanza del cuidado del cuerpo, la mente, el espíritu y todo el ser como persona y como ser social, la preservación y el fomento de la ética y los valores convirtiéndose en un pilar fundamental acogidos en este trabajo por la importancia que tiene para lograr construcción y transformación de mejor tejido social para nuestro país.This degree project "Active Life for a More Productive Future, C.F.D.R Project in the Suba Locality, Guardianes del Río Popular School (Villa Cindy) and San José Artistic High School (Tuscany), in the City of Bogotá" is an intervention model that is developed through the social internships offered by the Santo Tomás University within the link to various locations in the city of Bogotá where there are social projection centers, more specifically in Altos de Cazucá, Soacha, Suba and Chapinero. Starting from the observation and experience within today's society, we understand that there are some problems that affect normal development and its improvement; some examples are discrimination, mistreatment of any person, the violation of any right among others, for this reason different foundations have been created around the world in order to work on improving these problems by helping people who are with any degree of vulnerability and thus be able to generate a change. The application of this project is focused on promoting the use of free time within the spaces available by the CPS Suba (Center for Social Projection) to impact the community by improving their skills, conditions and physical capacities hand in hand with humanism, ethics and values, in the educational institution Liceo Artístico San José in the Toscana neighborhood with a child population between boys and girls from 3 years to 12 years old and in the Guardianes del Río Popular School in the Suba-Villa Cindy neighborhood with a child population between people from 0 years to 75 years, through Physical Culture, Sports and Recreation from all the possibilities offered by this profession and faculty of knowledge, tools are applied for teaching healthy lifestyle habits, various social dimensions of being are stimulated, a program whose intention is to contribute to the community in a positive way since it is a vulnerable population segment with very specific living conditions, from the environment where they live and their personal experiences. The entire project is focused on teaching the care of the body, the mind, the spirit and the whole being as a person and as a social being, the preservation and promotion of ethics and values, becoming a fundamental pillar welcomed in this work by the importance it has to achieve the construction and transformation of a better social fabric for our countryProfesional en Cultura Física, Deporte y RecreaciónPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Cultura Física, Deporte y RecreaciónFacultad de Cultura Física, Deporte y RecreaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Vida Activa para un Futuro Más Productivo, Proyecto de C.F.D.R en la Localidad de Suba, Escuela Popular Guardianes del Río (Villa Cindy) y Liceo Artístico San José (Toscana), en la Ciudad de BogotáSocial InternshipsCenter for Social ProjectionCommunityConditional CapacitiesHealthy Living HabitsPhysical EducationPhysical ActivityGameRecreationSportActivitiesEthics and ValuesCultura Física Deporte y Recreación.ÉticaNiñosPasantías SocialesCentro de Proyección SocialComunidadHábitos de Vida SaludableCapacidades FísicasEducación FísicaLúdicaActividad FísicaRecreaciónDeporteÉtica y ValoresTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáJosé Devís Devís, R. S. (1996). La enseñanza alternativa de los juegos deportivos: antecedentes, modelos actuales, de iniciación y reflexiones finales. Aprendizaje Deportivo, Edition: 1ª, 159-181.Lic. Silvio Navarro., Lic. Gisela Maqueira.,etal. (2008) La iniciación deportiva. El deporte escolar y el desarrollo motriz del niño. Revista EDU-FISICA grupo de investigación. edufisica. ISSN: 2027-453X Periodicidad trimestralMotta, J. (2002). Lúdica, pedagogía y juego. Encuentro Nacional e Internacional Distrital Francisco José de Caldas.Posada González, R. (2014). La lúdica como estrategia didáctica. Instituto de Investigación en Educación (IEDU).Torres-Melo, J., y Santander, J. (2013). Introducción a las políticas públicas: conceptos y herramientas desde la relación entre Estado y ciudadanía. Iemp Ediciones. https://www.funcionpublica.gov.co/eva/admon/files/empresas/ZW1wcmVzYV83Ng= =/imgproductos/1450056996_ce38e6d218235ac89d6c8a14907a5a9c.pdfORIGINAL2023mariaruiz.pdf2023mariaruiz.pdfapplication/pdf555819https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50598/1/2023mariaruiz.pdf92af9926ee15d0a5cb01fbde738d1bb5MD51open access2023cartadefacultad.pdf2023cartadefacultad.pdfapplication/pdf943790https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50598/2/2023cartadefacultad.pdfc9c41f423cf25a499d5c0959a661a656MD52metadata only access2023cartadederechosdeautor.png2023cartadederechosdeautor.pngimage/png201226https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50598/3/2023cartadederechosdeautor.png85f5be265a6093b72585f1a2f60adeabMD53metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50598/4/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50598/5/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD55open accessTHUMBNAIL2023mariaruiz.pdf.jpg2023mariaruiz.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4992https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50598/6/2023mariaruiz.pdf.jpg2dca505cf76e6c5c473b0fa36413df63MD56open access2023cartadefacultad.pdf.jpg2023cartadefacultad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6817https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50598/7/2023cartadefacultad.pdf.jpg466a30645d907f0334d9d18fab8a95d5MD57open access2023cartadederechosdeautor.png.jpg2023cartadederechosdeautor.png.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5018https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50598/8/2023cartadederechosdeautor.png.jpgb80378090a0ab8f11efc40f608e0877bMD58open access11634/50598oai:repository.usta.edu.co:11634/505982023-05-09 03:47:54.925open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |