La inclusión como derecho a la educación y a los medios de comunicación de las personas con discapacidad visual

Retomando la historia desde la Edad Antigua, se evidencia cómo los pueblos siempre buscaron fortalecerse, a partir de la exaltación y cuidado de la persona que se destacara por su fuerza corporal, la perfección del cuerpo o el pensamiento. Esparta es un vivo ejemplo de cómo en la ciudad-estado griega, la práctica de prescindir de quienes padecían alguna incapacidad los condenó a ser arrojados desde la cima de las escarpados flancos del Monte Taigeto; más benigna fue la calificación que tuvieron las personas diferentes siglos más tarde que a pesar de perdonarles la vida, los fundamentos religiosos que servían de soporte, hizo que fueron considerados motivo de vergüenza y ocultamiento como resultado de la vida pecaminosa de sus antepasados, también cabe rescatar que siglos después hubo religiosos que se dedicaron a su cuidado, como fue el caso del italiano José Benito Cottolengo, en el siglo XIX, que además de crear “El centro de ayuda y asistencia a los desvalidos”, en sus escritos prohibía las palabras “minusválidos o incapacitados” ya que él creía que todos podían desempeñar un trabajo adecuado a sus capacidades

• Autores: Rincón Aguilar, Álvaro
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/44863
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/44863
• Palabra clave: Inclusión Social; Personas con Discapacidad; Derecho; Inclusión Social; Personas con Discapacidad; Comunicación Aumentativa; Enfermos Especiales,
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