Implementación de los Indicadores del Sistema de Evaluación LORI en el Entorno Virtual de Aprendizaje de la Universidad Santo Tomás
Las tecnologías de la Información y comunicación (TIC) han venido irrumpiendo con mayor éxito en la educación universitaria. Sus avances, han llegado hacer necesaria la vinculación de las TIC en la educación, buscando de forma didáctica y motivacional la exploración y adquisición de conocimientos po...
- Autores:
-
Garzón López, Ana Milena
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/16879
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/16879
- Palabra clave:
- Learning
Evaluation
Quality
Educational resources
Learning environment
Educación por internet
Indicadores educativos
Tecnología educativa
Tecnología de la información
Enseñanza universitaria
Aprendizaje
Evaluación
Calidad
Recursos educativos
Entornos de aprendizaje.
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
| id |
SANTTOMAS2_2dff9d69d76ca086a1beff25a1592a85 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.usta.edu.co:11634/16879 |
| network_acronym_str |
SANTTOMAS2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional USTA |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Implementación de los Indicadores del Sistema de Evaluación LORI en el Entorno Virtual de Aprendizaje de la Universidad Santo Tomás |
| title |
Implementación de los Indicadores del Sistema de Evaluación LORI en el Entorno Virtual de Aprendizaje de la Universidad Santo Tomás |
| spellingShingle |
Implementación de los Indicadores del Sistema de Evaluación LORI en el Entorno Virtual de Aprendizaje de la Universidad Santo Tomás Learning Evaluation Quality Educational resources Learning environment Educación por internet Indicadores educativos Tecnología educativa Tecnología de la información Enseñanza universitaria Aprendizaje Evaluación Calidad Recursos educativos Entornos de aprendizaje. |
| title_short |
Implementación de los Indicadores del Sistema de Evaluación LORI en el Entorno Virtual de Aprendizaje de la Universidad Santo Tomás |
| title_full |
Implementación de los Indicadores del Sistema de Evaluación LORI en el Entorno Virtual de Aprendizaje de la Universidad Santo Tomás |
| title_fullStr |
Implementación de los Indicadores del Sistema de Evaluación LORI en el Entorno Virtual de Aprendizaje de la Universidad Santo Tomás |
| title_full_unstemmed |
Implementación de los Indicadores del Sistema de Evaluación LORI en el Entorno Virtual de Aprendizaje de la Universidad Santo Tomás |
| title_sort |
Implementación de los Indicadores del Sistema de Evaluación LORI en el Entorno Virtual de Aprendizaje de la Universidad Santo Tomás |
| dc.creator.fl_str_mv |
Garzón López, Ana Milena |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Roncancio Becerra, Claudia Yaneth |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Garzón López, Ana Milena |
| dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv |
Learning Evaluation Quality Educational resources Learning environment |
| topic |
Learning Evaluation Quality Educational resources Learning environment Educación por internet Indicadores educativos Tecnología educativa Tecnología de la información Enseñanza universitaria Aprendizaje Evaluación Calidad Recursos educativos Entornos de aprendizaje. |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Educación por internet Indicadores educativos Tecnología educativa Tecnología de la información Enseñanza universitaria |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Aprendizaje Evaluación Calidad Recursos educativos Entornos de aprendizaje. |
| description |
Las tecnologías de la Información y comunicación (TIC) han venido irrumpiendo con mayor éxito en la educación universitaria. Sus avances, han llegado hacer necesaria la vinculación de las TIC en la educación, buscando de forma didáctica y motivacional la exploración y adquisición de conocimientos por medio de una plataforma virtual de aprendizaje. Teniendo en cuenta los beneficios que busca ofrecer el aula virtual a sus usuarios, la investigación está determinada a conocer por medio de una apreciación cualitativa la valoración que tiene el usuario sobre la plataforma de aprendizaje, implementada en la Universidad Santo Tomas, por medio de un sistema de evaluación llamado LORI (Learning Object Review Instrument). Para la realización de este proyecto se retoma los sustentos teóricos de la investigación en la cual se habló de las TIC, la importancia de ellas en la educación superior y el apoyo que ofrece el método de evaluación LORI en los entornos virtuales dando la posibilidad de medir, reportar, comunicar y dar seguimiento a la calidad de los recursos en sus diferentes etapas permitiendo afianzar lo bueno que se maneja actualmente y mejorar lo necesario en los recursos digitales. |
| publishDate |
2019 |
| dc.date.accessioned.spa.fl_str_mv |
2019-05-24T20:49:03Z |
| dc.date.available.spa.fl_str_mv |
2019-05-24T20:49:03Z |
| dc.date.issued.spa.fl_str_mv |
2019-05-24 |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.category.spa.fl_str_mv |
Formación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregrado |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.drive.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv |
Garzón López, A. M. (2019). Implementación de los Indicadores del Sistema de Evaluación LORI en el Entorno Virtual de Aprendizaje de la Universidad Santo Tomás [Tesis de Pregrado]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombia |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11634/16879 |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://repository.usta.edu.co |
| identifier_str_mv |
Garzón López, A. M. (2019). Implementación de los Indicadores del Sistema de Evaluación LORI en el Entorno Virtual de Aprendizaje de la Universidad Santo Tomás [Tesis de Pregrado]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombia reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás instname:Universidad Santo Tomás repourl:https://repository.usta.edu.co |
| url |
http://hdl.handle.net/11634/16879 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
J. Salinas Ibañez, «Las redes como herramientas para la formacion,» Revisa electronica Edutec, 1999. B. Padilla, «Tendencias y dificultades para el uso de las tic en la educacion superior,» Entramado, 2014. A. C. Andrey, Impacto de las tecnologías de la información y comunicación en la división de ingenierías y arquitectura de la Universidad Santo Tomas de Bucaramanga, Bucaramanga, 2018. A. M. Jaramillo Pinzon, «Ambientes Virtuales en el Proceso Eduativo,» 06 junio 2012. [En línea]. Available: http://www.bdigital.unal.edu.co. Hopenhayn, «Educacion, comunicacion y cultura en la sociedad de la informacion,» p. 8, 2003. B. Pina, «BLENDED LEARNING. CONCEPTOS BÁSICOS. BLENDED LEARNING. BASIC CONCEPTS,» Revista de Medios y Educación, 2001. J. Adell, «Tendencias de investigación en la sociedad de las tecnologías de la información,» Revista electrónica de TEcnología Educativa, 1997. V. M. Gámiz Sánchez, «Entornos virtuales para la formación práctica de estudiantes de educación: Implementación, experimentación y evaluación de la plataforma AULAWEB,» Universidad de Granada, Granada, España, 2009. J. Puello, «Estudio sobre los estándares TIC en educación en los futuros docentes de la. Madrid: Universidad Complutense de Madrid.,» Obtenido de http://eprints.ucm.es/30925/, 2015. V. &. C. M. Catebiel, «Orientaciones curriculares con enfoque CTS+I para la educación media,» Iered, 1(2), p. Obtenido de http://revista.iered.org/v1n2/pdf/vcymc.pdf, 2005. J. Cabero Almenara, «Los retos de la integración de las TIC en los procesos educativos.,» Límites y posibilidades. Perspectiva Educaciona Obtenido de http://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/view/3, 1996. N. d. G. A. &. H. A. R. Martínez, «La evaluación del aprendizaje en entornos virtuales de enseñanza aprendizaje: notas para una reflexión.,» Revista Iberoamericana de Educación, 58(2). , p. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/, 2012. R. &. S. M. R. Terrazas Pastor, «La educación y la sociedad del conocimiento.,» PERSPECTIVAS(32), 145-168., p. Obtenido de http://www.redalyc.org/pdf/4259/425941262005.pdf, 2013. P. &. M. J. Marqués, «La revolución educativa en la era Internet.,» Barcelona: CissPraxis., 2002. S. M. Santoveña, «Procesos de comunicación a través de entornos virtuales y su incidencia en la formación permanente en red,» Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 8(1)., 2011. Suárez, «Entorno y comunicación en el e-learning.,» ResearchGate, 21-50., pp. Obtenido de https://www.researchgate.net/profile/C_Suarez-Guerrero/publication/289524099_Entorno_y_comunicacion_en_el_e-learning/links/568e661708aead3f42ef60f7/Entorno-y-comu, 2013. M. A. Requena, «Aportes para la construcción de un modelo conceptual para el diseño, evaluación e investigación en educación virtual,» Archivos de Ciencias de la Educación, nº 9, 2015. E. &. B. A. Barberá, «El uso educativo de las aulas virtuales emergentes en la educación superior*.,» Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 2(2). , p. Obtenido de http://campusmoodle.proed.unc.edu.ar/file.php/513/Biblioteca/El_uso_educ_d, 2005. C. Morgan y M. O´Reilly, Assessing Open and Distance Learners, London: Kogan Page, 2002. M. J. Acebedo, «Diagnóstico y propuesta para el diseño efectivo de instrumentos de evaluación del aprendizaje basado en competencias: estudio de caso,» Granada, España, 2017. C. Roncancio, Evaluación de los EVEA de la U. Santo Tomas Mediante la Adaptación y Aplicación del Sistema LORI, Bucaramanga, 2019. J. Nestbit, k. Belfer y J. Vargo, «A convergent Participation Model For Evaluation of Learning Objects,» Canadian Journal Of Learning and Tecnology, 2002. D. Gollnick y P. Chinn, Multicultural eduction for exceptional children, Eric Clearinghouse on Handicapped and Gifted Children, 1991. S. Vidal, J. Rodriguez, Sola y Benitez, «Revision de recursos educativos en la plataforma educatva ZERA,» Centro de Tecnologias para la Formacion, 2013. M. d. educacion, «Ministerio de educacion,» [En línea]. Available: http://www.minieducacion.gov/1621w3-article-184681.html. S. Taylor y B. R., «Introduccion a los metodos cualitativos de investigacion.,» La busqueda de los significado, 1986. R. Parra Ramirez y I. Toro Jaramillo , Metodo y Conocimiento, Metodologia de la Investigacion, Coleccion Academica Universidad EAFIT , S.F. M. Vigo, M. Gomez y R. Abrego, «Evaluacion de la plataforma vitual EPIC LMS como sistemas de gestion de aprendizaje,» Revista Iberoamericana sobre calidad, Eficacia, y cambio en Educacion , p. 53, s.f. E. M. Morales, Gestion de conocimientos del sistema e-learning basado en objetivos de aprendizajes, Edicion Universal Salamanca, sf. Gil Restrepo, «Investigacion Educativa,» FUNLAM, 2004. R. VICARI, «Proposta Brasileira de Metadados para Objetos de Aprendizagem Baseados em Agente,» 2010. |
| dc.rights.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Abierto (Texto Completo) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv |
CRAI-USTA Bucaramanga |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Santo Tomás |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Pregrado Ingeniería Industrial |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Ingeniería Industrial |
| institution |
Universidad Santo Tomás |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16879/1/2019GarzonAnaMilena.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16879/2/2019GarzonAnaMilena1.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16879/3/2019GarzonAnaMilena2.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16879/4/license.txt https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16879/5/2019GarzonAnaMilena.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16879/6/2019GarzonAnaMilena1.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16879/7/2019GarzonAnaMilena2.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
cdda7e9f3981570115e3940fca188d32 44ced830e933634f5346ca29688693df 60af5467ccb613689ad04003374c9541 f6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73 484e812f03eb8f204a48b3dc178df259 71babdbb3b0543b42a5b88bd6123718b 5b953fd1c1bf898cdf011c85f25a3992 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Universidad Santo Tomás |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@usantotomas.edu.co |
| _version_ |
1782026157959413760 |
| spelling |
Roncancio Becerra, Claudia YanethGarzón López, Ana Milena2019-05-24T20:49:03Z2019-05-24T20:49:03Z2019-05-24Garzón López, A. M. (2019). Implementación de los Indicadores del Sistema de Evaluación LORI en el Entorno Virtual de Aprendizaje de la Universidad Santo Tomás [Tesis de Pregrado]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombiahttp://hdl.handle.net/11634/16879reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coLas tecnologías de la Información y comunicación (TIC) han venido irrumpiendo con mayor éxito en la educación universitaria. Sus avances, han llegado hacer necesaria la vinculación de las TIC en la educación, buscando de forma didáctica y motivacional la exploración y adquisición de conocimientos por medio de una plataforma virtual de aprendizaje. Teniendo en cuenta los beneficios que busca ofrecer el aula virtual a sus usuarios, la investigación está determinada a conocer por medio de una apreciación cualitativa la valoración que tiene el usuario sobre la plataforma de aprendizaje, implementada en la Universidad Santo Tomas, por medio de un sistema de evaluación llamado LORI (Learning Object Review Instrument). Para la realización de este proyecto se retoma los sustentos teóricos de la investigación en la cual se habló de las TIC, la importancia de ellas en la educación superior y el apoyo que ofrece el método de evaluación LORI en los entornos virtuales dando la posibilidad de medir, reportar, comunicar y dar seguimiento a la calidad de los recursos en sus diferentes etapas permitiendo afianzar lo bueno que se maneja actualmente y mejorar lo necesario en los recursos digitales.Information and communication technologies (TIC) have been breaking with university education with greater success. Their advances have made it necessary to link TIC in education, seeking in a didactic and motivational way the exploration and acquisition of knowledge through a virtual learning platform. Taking into account the benefits of offering the virtual classroom to its users, the research is determined to know by means of a qualitative assessment the user's assessment of the learning platform, implemented at the Santo Tomas University, through a LORI evaluation system (Learning Object Review Instrument). For the realization of this project, the theoretical underpinnings of the research in which ICTs were discussed, the importance of them in higher education and the support offered by the LORI evaluation method in virtual environments giving the possibility of measuring, report, communicate and monitor the quality of resources in its different stages, allowing us to consolidate the good that is currently being handled and improve what is necessary in digital resources.Ingeniero Industrialhttp://www.ustabuca.edu.co/ustabmanga/presentacionPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Ingeniería IndustrialFacultad de Ingeniería IndustrialAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Implementación de los Indicadores del Sistema de Evaluación LORI en el Entorno Virtual de Aprendizaje de la Universidad Santo TomásLearningEvaluationQualityEducational resourcesLearning environmentEducación por internetIndicadores educativosTecnología educativaTecnología de la informaciónEnseñanza universitariaAprendizajeEvaluaciónCalidadRecursos educativosEntornos de aprendizaje.Trabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BucaramangaJ. Salinas Ibañez, «Las redes como herramientas para la formacion,» Revisa electronica Edutec, 1999.B. Padilla, «Tendencias y dificultades para el uso de las tic en la educacion superior,» Entramado, 2014.A. C. Andrey, Impacto de las tecnologías de la información y comunicación en la división de ingenierías y arquitectura de la Universidad Santo Tomas de Bucaramanga, Bucaramanga, 2018.A. M. Jaramillo Pinzon, «Ambientes Virtuales en el Proceso Eduativo,» 06 junio 2012. [En línea]. Available: http://www.bdigital.unal.edu.co.Hopenhayn, «Educacion, comunicacion y cultura en la sociedad de la informacion,» p. 8, 2003.B. Pina, «BLENDED LEARNING. CONCEPTOS BÁSICOS. BLENDED LEARNING. BASIC CONCEPTS,» Revista de Medios y Educación, 2001.J. Adell, «Tendencias de investigación en la sociedad de las tecnologías de la información,» Revista electrónica de TEcnología Educativa, 1997.V. M. Gámiz Sánchez, «Entornos virtuales para la formación práctica de estudiantes de educación: Implementación, experimentación y evaluación de la plataforma AULAWEB,» Universidad de Granada, Granada, España, 2009.J. Puello, «Estudio sobre los estándares TIC en educación en los futuros docentes de la. Madrid: Universidad Complutense de Madrid.,» Obtenido de http://eprints.ucm.es/30925/, 2015.V. &. C. M. Catebiel, «Orientaciones curriculares con enfoque CTS+I para la educación media,» Iered, 1(2), p. Obtenido de http://revista.iered.org/v1n2/pdf/vcymc.pdf, 2005.J. Cabero Almenara, «Los retos de la integración de las TIC en los procesos educativos.,» Límites y posibilidades. Perspectiva Educaciona Obtenido de http://www.perspectivaeducacional.cl/index.php/peducacional/article/view/3, 1996.N. d. G. A. &. H. A. R. Martínez, «La evaluación del aprendizaje en entornos virtuales de enseñanza aprendizaje: notas para una reflexión.,» Revista Iberoamericana de Educación, 58(2). , p. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/, 2012.R. &. S. M. R. Terrazas Pastor, «La educación y la sociedad del conocimiento.,» PERSPECTIVAS(32), 145-168., p. Obtenido de http://www.redalyc.org/pdf/4259/425941262005.pdf, 2013.P. &. M. J. Marqués, «La revolución educativa en la era Internet.,» Barcelona: CissPraxis., 2002.S. M. Santoveña, «Procesos de comunicación a través de entornos virtuales y su incidencia en la formación permanente en red,» Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 8(1)., 2011.Suárez, «Entorno y comunicación en el e-learning.,» ResearchGate, 21-50., pp. Obtenido de https://www.researchgate.net/profile/C_Suarez-Guerrero/publication/289524099_Entorno_y_comunicacion_en_el_e-learning/links/568e661708aead3f42ef60f7/Entorno-y-comu, 2013.M. A. Requena, «Aportes para la construcción de un modelo conceptual para el diseño, evaluación e investigación en educación virtual,» Archivos de Ciencias de la Educación, nº 9, 2015.E. &. B. A. Barberá, «El uso educativo de las aulas virtuales emergentes en la educación superior*.,» Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento, 2(2). , p. Obtenido de http://campusmoodle.proed.unc.edu.ar/file.php/513/Biblioteca/El_uso_educ_d, 2005.C. Morgan y M. O´Reilly, Assessing Open and Distance Learners, London: Kogan Page, 2002.M. J. Acebedo, «Diagnóstico y propuesta para el diseño efectivo de instrumentos de evaluación del aprendizaje basado en competencias: estudio de caso,» Granada, España, 2017.C. Roncancio, Evaluación de los EVEA de la U. Santo Tomas Mediante la Adaptación y Aplicación del Sistema LORI, Bucaramanga, 2019.J. Nestbit, k. Belfer y J. Vargo, «A convergent Participation Model For Evaluation of Learning Objects,» Canadian Journal Of Learning and Tecnology, 2002.D. Gollnick y P. Chinn, Multicultural eduction for exceptional children, Eric Clearinghouse on Handicapped and Gifted Children, 1991.S. Vidal, J. Rodriguez, Sola y Benitez, «Revision de recursos educativos en la plataforma educatva ZERA,» Centro de Tecnologias para la Formacion, 2013.M. d. educacion, «Ministerio de educacion,» [En línea]. Available: http://www.minieducacion.gov/1621w3-article-184681.html.S. Taylor y B. R., «Introduccion a los metodos cualitativos de investigacion.,» La busqueda de los significado, 1986.R. Parra Ramirez y I. Toro Jaramillo , Metodo y Conocimiento, Metodologia de la Investigacion, Coleccion Academica Universidad EAFIT , S.F.M. Vigo, M. Gomez y R. Abrego, «Evaluacion de la plataforma vitual EPIC LMS como sistemas de gestion de aprendizaje,» Revista Iberoamericana sobre calidad, Eficacia, y cambio en Educacion , p. 53, s.f.E. M. Morales, Gestion de conocimientos del sistema e-learning basado en objetivos de aprendizajes, Edicion Universal Salamanca, sf.Gil Restrepo, «Investigacion Educativa,» FUNLAM, 2004.R. VICARI, «Proposta Brasileira de Metadados para Objetos de Aprendizagem Baseados em Agente,» 2010.ORIGINAL2019GarzonAnaMilena.pdf2019GarzonAnaMilena.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf809156https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16879/1/2019GarzonAnaMilena.pdfcdda7e9f3981570115e3940fca188d32MD51open access2019GarzonAnaMilena1.pdf2019GarzonAnaMilena1.pdfAprobación Facultadapplication/pdf305736https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16879/2/2019GarzonAnaMilena1.pdf44ced830e933634f5346ca29688693dfMD52metadata only access2019GarzonAnaMilena2.pdf2019GarzonAnaMilena2.pdfAutorización de publicaciónapplication/pdf322541https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16879/3/2019GarzonAnaMilena2.pdf60af5467ccb613689ad04003374c9541MD53metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16879/4/license.txtf6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73MD54open accessTHUMBNAIL2019GarzonAnaMilena.pdf.jpg2019GarzonAnaMilena.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6219https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16879/5/2019GarzonAnaMilena.pdf.jpg484e812f03eb8f204a48b3dc178df259MD55open access2019GarzonAnaMilena1.pdf.jpg2019GarzonAnaMilena1.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8241https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16879/6/2019GarzonAnaMilena1.pdf.jpg71babdbb3b0543b42a5b88bd6123718bMD56metadata only access2019GarzonAnaMilena2.pdf.jpg2019GarzonAnaMilena2.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8233https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/16879/7/2019GarzonAnaMilena2.pdf.jpg5b953fd1c1bf898cdf011c85f25a3992MD57open access11634/16879oai:repository.usta.edu.co:11634/168792022-10-10 15:40:52.276open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |