Club Multideportivo Di-Sport
Nuestra idea de negocio nace a partir de una expectativa de trabajo en la materia Paralimpísmo que se vio durante el currículum del programa de cultura física, deporte y recreación, dando un aporte significativo con el tema de discapacidad, entendiendo la discapacidad como “cualquier restricción o c...
- Autores:
-
Roa Bonilla, Jonathan Jair
Tellez Sanchez, Roberto
Vargas Romero, Monica María
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/3257
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11634/3257
- Palabra clave:
- Organization and administration
People with disabilities
Physical education for physically disabled
Organización y administración
Educación física para discapacitados físicamente
Personas con discapacidades
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- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Organization and administration People with disabilities Physical education for physically disabled Organización y administración Educación física para discapacitados físicamente Personas con discapacidades |
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Nuestra idea de negocio nace a partir de una expectativa de trabajo en la materia Paralimpísmo que se vio durante el currículum del programa de cultura física, deporte y recreación, dando un aporte significativo con el tema de discapacidad, entendiendo la discapacidad como “cualquier restricción o carencia de la capacidad para realizar una actividad de la misma forma de la que seconsidere normal” (OMS, 1984), además “se traduce en una imposibilidad de realizar una actividad o una función de la misma manera en que lo hagan el resto de seres humanos que estén libres de la deficiencia. Representa una desviación de lo que se entiende comúnmente como normal desde el punto de vista de la actuación del individuo” (Méndez Mora, 1991. p. 27)y más en el entorno de la actividad física y la ocupación del tiempo libreyes así como el deporte se ha consolidado como poderosa herramienta para lograr la inclusión social, además es de notar la importancia que se brinda en establecer en esta población el “Derecho a la Recreación, Tiempo Libre y Deporte” (Naciones Unidas, 2006). Estableciendo que el tiempo libre dada la definición de Dumazedier citado en el libro Educación del ocio y tiempo libre con actividades físicas alternativas nos muestra que “es el conjunto de ocupaciones a las cuales puede dedicarse el individuo voluntariamente y de buen grado sea para descansar, sea para divertirse” además agrega que “es su libre capacidad creadora después de estar liberado de sus obligaciones profesionales, familiares o sociales” (Martínez Gámez, 1995, p. 80), pero está claro que la actividad física ya sea como medio terapéutico o medio deportivo demuestra gran experiencia y desarrollo en las personas con discapacidad dentro del ámbito de inclusión.Requerimientos del sistema : Adobe Acrobat Reader |
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Representa una desviación de lo que se entiende comúnmente como normal desde el punto de vista de la actuación del individuo” (Méndez Mora, 1991. p. 27)y más en el entorno de la actividad física y la ocupación del tiempo libreyes así como el deporte se ha consolidado como poderosa herramienta para lograr la inclusión social, además es de notar la importancia que se brinda en establecer en esta población el “Derecho a la Recreación, Tiempo Libre y Deporte” (Naciones Unidas, 2006). Estableciendo que el tiempo libre dada la definición de Dumazedier citado en el libro Educación del ocio y tiempo libre con actividades físicas alternativas nos muestra que “es el conjunto de ocupaciones a las cuales puede dedicarse el individuo voluntariamente y de buen grado sea para descansar, sea para divertirse” además agrega que “es su libre capacidad creadora después de estar liberado de sus obligaciones profesionales, familiares o sociales” (Martínez Gámez, 1995, p. 80), pero está claro que la actividad física ya sea como medio terapéutico o medio deportivo demuestra gran experiencia y desarrollo en las personas con discapacidad dentro del ámbito de inclusión.Requerimientos del sistema : Adobe Acrobat ReaderOur business idea was born from a work expectation in the Paralympism subject that was seen during the curriculum of the physical culture, sports and recreation program, giving a significant contribution to the issue of disability, understanding disability as “any restriction or lack of the ability to perform an activity in the same way that is considered normal ”(WHO, 1984), in addition“ translates into an inability to perform an activity or a function in the same way that other beings do humans who are free from deficiency. It represents a deviation from what is commonly understood as normal from the point of view of the performance of the individual ”(Méndez Mora, 1991. p. 27) and more in the environment of physical activity and the occupation of free time and also the sport has established itself as a powerful tool to achieve social inclusion, and it is also worth noting the importance that is given in establishing in this population the “Right to Recreation, Free Time and Sport” (United Nations, 2006). Establishing that free time given the definition of Dumazedier quoted in the book Education of leisure and free time with alternative physical activities shows us that “it is the set of occupations to which the individual can freely and willingly dedicate himself to rest, be to have fun "also adds that" it is their free creative capacity after being released from their professional, family or social obligations "(Martínez Gámez, 1995, p. 80), but it is clear that physical activity is either a therapeutic or a means sports demonstrates great experience and development in people with disabilities within the scope of inclusion. System requirements: Adobe Acrobat ReaderProfesional en Cultura Física, Deporte y RecreaciónPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Cultura Física, Deporte y RecreaciónFacultad de Cultura Física, Deporte y RecreaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Club Multideportivo Di-Sportbachelor thesisTesis de pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisOrganization and administrationPeople with disabilitiesPhysical education for physically disabledOrganización y administraciónEducación física para discapacitados físicamentePersonas con discapacidadesCRAI-USTA BogotáDANE Marzo 2010 - Dirección de Censos y DemografíaKolb B.& Whishaw I. 2006. Neuropsicología humana. 5ª ed. Madrid, España: Ed. Medica PanamericanaMartínez Gámez M., 1995. Educación del ocio y tiempo libre con actividades físicas alternativas. Madrid, España: Librerías Deportivas Esteban Sanz.Méndez Mora, Ester, 1991. Introducción al estudio de la invalidez. 1a ed. San José, Costa Rica: EUNED, 244 p.O.M.S. aportaciones de la Organización Mundial de la Salud. Revista Minusval. N° 46, 1984. Madrid, España.Osterwalder, A., & Pigneur, Y., 2011. Generación de modelos de negocios. Barcelona, España: Ed. Deusto.Ruiz S. (2012)Deporte paralímpico: una mirada hacia el futuro Revista U.D.C.A Actualidad & Divulgación Científica 15 (Supl. Olimpismo): 97 – 104Wheeler, S. & Hirsh E. 1999. Channel Champions: How leading companies build new strategies to serve customers. San Francisco, California. 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