Cambios en los imaginarios de los estudiantes acerca de la recreación a lo largo de su proceso formativo en la facultad de cultura física, deporte y recreación.

La presente investigación parte de los desarrollos del semillero de investigación Manifestaciones Sociales del Ocio y la Recreación - MASOR busca contrastar los imaginarios sobre la recreación en estudiantes de la facultad de Cultura Física, Deporte y Recreación de la Universidad Santo Tomás en tres...

Full description

Autores:: Martinez Landatea, Marcela

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2019

Institución:: Universidad Santo Tomás

Repositorio:: Repositorio Institucional USTA

Idioma:: spa

id	SANTTOMAS2_29eafd3ffdec8d2c15abca3c3ddcd229
oai_identifier_str	oai:repository.usta.edu.co:11634/17701
network_acronym_str	SANTTOMAS2
network_name_str	Repositorio Institucional USTA
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	Cambios en los imaginarios de los estudiantes acerca de la recreación a lo largo de su proceso formativo en la facultad de cultura física, deporte y recreación.
title	Cambios en los imaginarios de los estudiantes acerca de la recreación a lo largo de su proceso formativo en la facultad de cultura física, deporte y recreación.
spellingShingle	Cambios en los imaginarios de los estudiantes acerca de la recreación a lo largo de su proceso formativo en la facultad de cultura física, deporte y recreación. imaginary recreation leisure benefits of recreation Recreación Ocio Pedagogía Imaginarios Recreación Beneficios de la recreación Ocio Recreación
title_short	Cambios en los imaginarios de los estudiantes acerca de la recreación a lo largo de su proceso formativo en la facultad de cultura física, deporte y recreación.
title_full	Cambios en los imaginarios de los estudiantes acerca de la recreación a lo largo de su proceso formativo en la facultad de cultura física, deporte y recreación.
title_fullStr	Cambios en los imaginarios de los estudiantes acerca de la recreación a lo largo de su proceso formativo en la facultad de cultura física, deporte y recreación.
title_full_unstemmed	Cambios en los imaginarios de los estudiantes acerca de la recreación a lo largo de su proceso formativo en la facultad de cultura física, deporte y recreación.
title_sort	Cambios en los imaginarios de los estudiantes acerca de la recreación a lo largo de su proceso formativo en la facultad de cultura física, deporte y recreación.
dc.creator.fl_str_mv	Martinez Landatea, Marcela
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv	Ruiz Gonzalez, Lady Johanna
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Martinez Landatea, Marcela
dc.contributor.cvlac.spa.fl_str_mv	http://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000120052
dc.contributor.gruplac.spa.fl_str_mv	https://sba.colciencias.gov.co/Buscador_HojasDeVida/busqueda?q=LADY%20JOHANNA%20RUIZ%20GONZALEZ&pagenum=1&start=0&type=load&inmeta=COD_RH!120052
dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv	imaginary recreation leisure benefits of recreation
topic	imaginary recreation leisure benefits of recreation Recreación Ocio Pedagogía Imaginarios Recreación Beneficios de la recreación Ocio Recreación
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv	Recreación Ocio Pedagogía
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv	Imaginarios Recreación Beneficios de la recreación Ocio Recreación
description	La presente investigación parte de los desarrollos del semillero de investigación Manifestaciones Sociales del Ocio y la Recreación - MASOR busca contrastar los imaginarios sobre la recreación en estudiantes de la facultad de Cultura Física, Deporte y Recreación de la Universidad Santo Tomás en tres momentos nodales de la formación tomando como referencia el periodo 2018-2, para así contribuir al desarrollo del currículo y fortalecimiento del módulo y profundización en recreación y manejo de tiempo libre en la facultad de Cultura Física, Deporte y Recreación. Se utilizó como metodología de investigación el enfoque mixto, ya que tendrá una fase cuantitativa y otra cualitativa, esta aplicada a 195 estudiantes, utilizando en la fase cuantitativa una escala de Likert con 20 afirmaciones, mientras que en la fase cualitativa se utilizó un grupo focal.
publishDate	2019
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2019-07-15T20:13:21Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2019-07-15T20:13:21Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2019-07-15
dc.type.local.spa.fl_str_mv	Trabajo de grado
dc.type.version.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.category.spa.fl_str_mv	Formación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregrado
dc.type.coar.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.drive.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str	acceptedVersion
dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv	Ruiz Gonzalez, L. J. (2019). Cambios en los imaginarios de los estudiantes acerca de la recreación a lo largo de su proceso formativo en la facultad de cultura física, deporte y recreación.
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/11634/17701
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv	instname:Universidad Santo Tomás
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv	repourl:https://repository.usta.edu.co
identifier_str_mv	Ruiz Gonzalez, L. J. (2019). Cambios en los imaginarios de los estudiantes acerca de la recreación a lo largo de su proceso formativo en la facultad de cultura física, deporte y recreación. reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás instname:Universidad Santo Tomás repourl:https://repository.usta.edu.co
url	http://hdl.handle.net/11634/17701
dc.language.iso.spa.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv	Abella, M. A., Fonseca, F. J., Piratova, D. A., & Ruiz, L. J. (2018). Módulo de profundización en recreación y manejo de tiempo libre Universidad Santo Tomás. Aliaga, F. Pintos, J. (2012). La investigación en torno a los imaginarios sociales. Un horizonte abierto a las posibilidades. Rips, 12, (2), 11-17. Recuperado de http://www.usc.es Carreño, J. Rodríguez, A.,& Gutiérrez, P. (2012). Representaciones sociales e imaginarios en torno a la escuela, la recreación, el tiempo libre y el ocio en tres escuelas de la ciudad de Bogotá. Lúdica pedagógica, 2, (17),114-119. Recuperado de http://revistas.pedagogica.edu.co Carreño, J. Rodriguez, A & Uribe, J. (2014). Recreación, Ocio y Formación. Bogotá: Kinesis. Cegarra, J. (2012). Fundamentos teóricos epistemológicos de los imaginários sociales. Cinta moebio, (43), 1-13. Recuperado de http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0717554X2012000100001&script=sci_arttext COLDEPORTES, FUNLIBRE. (2012). Plan Nacional de Recreación 2013 – 2019. Bogotá, 2012. Duque, C & Mosquera, J. (2004). La importancia de la implementación de actividades recreativas, para el manejo del tiempo libre de las personas con limitación visual. Funlibre. Recuperado de http://www.redcreacion.org García, M. (2015). Construcción de la realidad, comunicación y vida cotidiana - Una aproximación a la obra de Thomas Luckmann. Recuperado de http://http://www.scielo.br/pdf/interc/v38n2/1809-5844-interc-38-02-0019.pdf Gerlero (2000). Diferencias entre el ocio, tiempo libre y recreación: Lineamientos preliminares para el estudio de la recreación. I congreso departamental de recreación de la orinoquia colombiana Villavicencio, Meta. Octubre 20 - 22 de 2005. Recuperado de http://www.redcreacion.org/documentos/cmeta1/JGerlero.html Gonzales, N. (2017). Los docentes de educación física, recreación, deportes del IDRD y sus imaginarios sobre la recreación (tesis de pregrado). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, D.C. Recuperado de http://repository.pedagogica.edu.co Hernández, R & Fernández, C. (2010) Metodología de la investigación. Recuperado de https://www.esup.edu.pe Mesa, G. (1999). La recreación: algo más que volver a hacer. Funlibre. Recuperado de http://www.redcreacion.org Osorio, E. (2011). Construcción de un pensamiento latinoamericano hacia la consolidación del campo de la recreación. Rev. Latinoamericana de recreación. 1, (64-76). Recuperado de http://revistarecreacion.net Osorio, E. (2005). La recreación y sus aportes al desarrollo humano. Funlibre. Recuperado de http://www.redcreacion.org Osorio, E. (2005). La sectorización de la recreación. Funlibre. Recuperado dehttp://www.redcreacion.org/revista/reto0.html Osorio, E. (2010). ¿Tiene lugar la recreación en la escuela? Las ludotecas como estrategia. Lúdica pedagógica, 2, (15), 6-16. Recuperado de http://revistas.pedagogica.edu.co Peña, M. (2015). Propuesta de un programa de actividades motoras para el desarrollo de las habilidades motrices básicas en niños de 3 a 5 años del nivel inicial de la unidad educativa santana.(Tesis de pregrado). Universidad de Cuenca. Cuenca. Recuperado de http://dspace.ucuenca.edu.ec Quintero, M. (2011). La recreación como campo. Aproximaciones a una posible realidad. Revista Latinoamérica de recreación, 1, (1), 64-76. Recuperado de http://revistarecreacion.net Robles, A., Rubio, B., De la Rosa, E & Nava, A. (2016). Generalidades y conceptos de calidad de vida en relación con los ciudadanos de salud. El residente. Recuperado de http://www.medigraphic.com/pdfs/residente/rr-2016/rr163d.pdf Ramón, Miguel, & Guerrero, J. (2004). Proyecto pedagógico unadista. Universidad Nacional Abierta y a Distancia, (1). Recuperado de http://repository.unad.edu.co Rodríguez, G., Gil, J & García, E. (1999). Metodología de la investigación cualitativa. Málaga: Aljibe Sáez, R & Monroy, A. (2010). Evolución del juego a lo largo de la historia. Efdeportes (143). Recuperado de http://www.efdeportes.com Silva, A. (2006). Imaginarios Urbanos. Bogotá, 2006. Recuperado de https://s3.amazonaws.com Solares, B. (2006). Aproximaciones a la noción del imaginario. Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales. Recuperado de http://revistas.unam.mx Stebbins, R. (2000). Educación para el ocio serio. Recuperado de https://ciio.files.wordpress.com/2010/05/declaracion-para-el-ocio-serio.pdf Universidad Santo Tomás. Ajuste curricular. Facultad de Cultura Física, Deporte y Recreación. 2013 Winkler, E & Schweikhardt, J. (2005) El conocimiento del hombre. Expedición por la antropología. Barcelona. 2005
dc.rights.*.fl_str_mv	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.uri.*.fl_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights.local.spa.fl_str_mv	Abierto (Texto Completo)
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Abierto (Texto Completo) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv	application/pdf
dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv	CRAI-USTA Bogotá
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Universidad Santo Tomás
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv	Pregrado Cultura Física, Deporte y Recreación
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv	Facultad de Cultura Física, Deporte y Recreación
institution	Universidad Santo Tomás
bitstream.url.fl_str_mv	https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17701/1/2019marcelamartinez.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17701/2/cartadeaprobacion.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17701/3/cartaderechosdeautor.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17701/5/license.txt https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17701/4/license_rdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17701/6/2019marcelamartinez.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17701/7/cartadeaprobacion.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17701/8/cartaderechosdeautor.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv	85a2c03d7a8156f750ce980c8cbba7b9 ab8431a6b01c9af647621cdd3666bc54 1964f4d8b5d076ff8752611173fe6d43 f6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73 217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06 fe5a671d7cfc4a4cd1083c3c64365d41 136da4cbd5b4ffaf686a258cd30683b7 105fcf5004936977142a5f2417ccd899
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Universidad Santo Tomás
repository.mail.fl_str_mv	repositorio@usantotomas.edu.co
_version_	1782026163087998976
spelling	Ruiz Gonzalez, Lady JohannaMartinez Landatea, Marcelahttp://scienti.colciencias.gov.co:8081/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0000120052https://sba.colciencias.gov.co/Buscador_HojasDeVida/busqueda?q=LADY%20JOHANNA%20RUIZ%20GONZALEZ&pagenum=1&start=0&type=load&inmeta=COD_RH!1200522019-07-15T20:13:21Z2019-07-15T20:13:21Z2019-07-15Ruiz Gonzalez, L. J. (2019). Cambios en los imaginarios de los estudiantes acerca de la recreación a lo largo de su proceso formativo en la facultad de cultura física, deporte y recreación.http://hdl.handle.net/11634/17701reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coLa presente investigación parte de los desarrollos del semillero de investigación Manifestaciones Sociales del Ocio y la Recreación - MASOR busca contrastar los imaginarios sobre la recreación en estudiantes de la facultad de Cultura Física, Deporte y Recreación de la Universidad Santo Tomás en tres momentos nodales de la formación tomando como referencia el periodo 2018-2, para así contribuir al desarrollo del currículo y fortalecimiento del módulo y profundización en recreación y manejo de tiempo libre en la facultad de Cultura Física, Deporte y Recreación. Se utilizó como metodología de investigación el enfoque mixto, ya que tendrá una fase cuantitativa y otra cualitativa, esta aplicada a 195 estudiantes, utilizando en la fase cuantitativa una escala de Likert con 20 afirmaciones, mientras que en la fase cualitativa se utilizó un grupo focal.The present investigation starts from the developments of the research seedbed Social Manifestations of Leisure and Recreation - MASOR seeks to contrast the imaginations about recreation in students of the Faculty of Physical Culture, Sport and Recreation of the Santo Tomás University in three nodal moments of the training taking the 2018-2 period as a reference, in order to contribute to the development of the curriculum and strengthening of the module and deepening in recreation and free time management in the Faculty of Physical Culture, Sport and Recreation. The mixed approach was used as the research methodology, since it will have a quantitative and a qualitative phase, it is applied to 195 students, using a Likert scale with 20 statements in the quantitative phase, while a focus group was used in the qualitative phase.Profesional en Cultura Física, Deporte y Recreaciónhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.coPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Cultura Física, Deporte y RecreaciónFacultad de Cultura Física, Deporte y RecreaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Cambios en los imaginarios de los estudiantes acerca de la recreación a lo largo de su proceso formativo en la facultad de cultura física, deporte y recreación.imaginaryrecreationleisurebenefits of recreationRecreaciónOcioPedagogíaImaginariosRecreaciónBeneficios de la recreaciónOcioRecreaciónTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáAbella, M. A., Fonseca, F. J., Piratova, D. A., & Ruiz, L. J. (2018). Módulo de profundización en recreación y manejo de tiempo libre Universidad Santo Tomás.Aliaga, F. Pintos, J. (2012). La investigación en torno a los imaginarios sociales. Un horizonte abierto a las posibilidades. Rips, 12, (2), 11-17. Recuperado de http://www.usc.esCarreño, J. Rodríguez, A.,& Gutiérrez, P. (2012). Representaciones sociales e imaginarios en torno a la escuela, la recreación, el tiempo libre y el ocio en tres escuelas de la ciudad de Bogotá. Lúdica pedagógica, 2, (17),114-119. Recuperado de http://revistas.pedagogica.edu.coCarreño, J. Rodriguez, A & Uribe, J. (2014). Recreación, Ocio y Formación. Bogotá: Kinesis.Cegarra, J. (2012). Fundamentos teóricos epistemológicos de los imaginários sociales. Cinta moebio, (43), 1-13. Recuperado de http://www.scielo.cl/scielo.php?pid=S0717554X2012000100001&script=sci_arttextCOLDEPORTES, FUNLIBRE. (2012). Plan Nacional de Recreación 2013 – 2019. Bogotá, 2012.Duque, C & Mosquera, J. (2004). La importancia de la implementación de actividades recreativas, para el manejo del tiempo libre de las personas con limitación visual. Funlibre. Recuperado de http://www.redcreacion.orgGarcía, M. (2015). Construcción de la realidad, comunicación y vida cotidiana - Una aproximación a la obra de Thomas Luckmann. Recuperado de http://http://www.scielo.br/pdf/interc/v38n2/1809-5844-interc-38-02-0019.pdfGerlero (2000). Diferencias entre el ocio, tiempo libre y recreación: Lineamientos preliminares para el estudio de la recreación. I congreso departamental de recreación de la orinoquia colombiana Villavicencio, Meta. Octubre 20 - 22 de 2005. Recuperado de http://www.redcreacion.org/documentos/cmeta1/JGerlero.htmlGonzales, N. (2017). Los docentes de educación física, recreación, deportes del IDRD y sus imaginarios sobre la recreación (tesis de pregrado). Universidad Pedagógica Nacional, Bogotá, D.C. Recuperado de http://repository.pedagogica.edu.coHernández, R & Fernández, C. (2010) Metodología de la investigación. Recuperado de https://www.esup.edu.peMesa, G. (1999). La recreación: algo más que volver a hacer. Funlibre. Recuperado de http://www.redcreacion.orgOsorio, E. (2011). Construcción de un pensamiento latinoamericano hacia la consolidación del campo de la recreación. Rev. Latinoamericana de recreación. 1, (64-76). Recuperado de http://revistarecreacion.netOsorio, E. (2005). La recreación y sus aportes al desarrollo humano. Funlibre. Recuperado de http://www.redcreacion.orgOsorio, E. (2005). La sectorización de la recreación. Funlibre. Recuperado dehttp://www.redcreacion.org/revista/reto0.htmlOsorio, E. (2010). ¿Tiene lugar la recreación en la escuela? Las ludotecas como estrategia. Lúdica pedagógica, 2, (15), 6-16. Recuperado de http://revistas.pedagogica.edu.coPeña, M. (2015). Propuesta de un programa de actividades motoras para el desarrollo de las habilidades motrices básicas en niños de 3 a 5 años del nivel inicial de la unidad educativa santana.(Tesis de pregrado). Universidad de Cuenca. Cuenca. Recuperado de http://dspace.ucuenca.edu.ecQuintero, M. (2011). La recreación como campo. Aproximaciones a una posible realidad. Revista Latinoamérica de recreación, 1, (1), 64-76. Recuperado de http://revistarecreacion.netRobles, A., Rubio, B., De la Rosa, E & Nava, A. (2016). Generalidades y conceptos de calidad de vida en relación con los ciudadanos de salud. El residente. Recuperado de http://www.medigraphic.com/pdfs/residente/rr-2016/rr163d.pdfRamón, Miguel, & Guerrero, J. (2004). Proyecto pedagógico unadista. Universidad Nacional Abierta y a Distancia, (1). Recuperado de http://repository.unad.edu.coRodríguez, G., Gil, J & García, E. (1999). Metodología de la investigación cualitativa. Málaga: AljibeSáez, R & Monroy, A. (2010). Evolución del juego a lo largo de la historia. Efdeportes (143). Recuperado de http://www.efdeportes.comSilva, A. (2006). Imaginarios Urbanos. Bogotá, 2006. Recuperado de https://s3.amazonaws.comSolares, B. (2006). Aproximaciones a la noción del imaginario. Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales. Recuperado de http://revistas.unam.mxStebbins, R. (2000). Educación para el ocio serio. Recuperado de https://ciio.files.wordpress.com/2010/05/declaracion-para-el-ocio-serio.pdfUniversidad Santo Tomás. Ajuste curricular. Facultad de Cultura Física, Deporte y Recreación. 2013Winkler, E & Schweikhardt, J. (2005) El conocimiento del hombre. Expedición por la antropología. Barcelona. 2005ORIGINAL2019marcelamartinez.pdf2019marcelamartinez.pdfapplication/pdf75550805https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17701/1/2019marcelamartinez.pdf85a2c03d7a8156f750ce980c8cbba7b9MD51open accesscartadeaprobacion.pdfcartadeaprobacion.pdfapplication/pdf34615https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17701/2/cartadeaprobacion.pdfab8431a6b01c9af647621cdd3666bc54MD52metadata only accesscartaderechosdeautor.pdfcartaderechosdeautor.pdfapplication/pdf44765https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17701/3/cartaderechosdeautor.pdf1964f4d8b5d076ff8752611173fe6d43MD53metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17701/5/license.txtf6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73MD55open accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17701/4/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD54open accessTHUMBNAIL2019marcelamartinez.pdf.jpg2019marcelamartinez.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5502https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17701/6/2019marcelamartinez.pdf.jpgfe5a671d7cfc4a4cd1083c3c64365d41MD56open accesscartadeaprobacion.pdf.jpgcartadeaprobacion.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6501https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17701/7/cartadeaprobacion.pdf.jpg136da4cbd5b4ffaf686a258cd30683b7MD57metadata only accesscartaderechosdeautor.pdf.jpgcartaderechosdeautor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7373https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17701/8/cartaderechosdeautor.pdf.jpg105fcf5004936977142a5f2417ccd899MD58metadata only access11634/17701oai:repository.usta.edu.co:11634/177012022-10-10 16:04:35.074open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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

Cambios en los imaginarios de los estudiantes acerca de la recreación a lo largo de su proceso formativo en la facultad de cultura física, deporte y recreación.

Publicaciones similares