La adaptación de la normatividad mexicana en la enseñanza de las asignaturas de contenido ambiental en la división académica de ciencias sociales y humanidades de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, México
This article is a study on the adequacy and adaptation of Mexican standards in teaching environmental subjects Culture, Environment and Society, Sustainable Development and Environmental Law in the Academic Division of Social Sciences and Humanities Universidad Juarez Autónoma de Tabasco, Mexico. Th...
- Autores:
-
Guajardo Gomez, Carlos Rafael
Salgado Miranda, Martha
Hernández Jiménez, Areanna
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2011
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/ESPIRAL/article/view/112
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- Palabra clave:
- Rights
- License
- Derechos de autor 2017 Espiral, Revista de Docencia e Investigación
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Guajardo Gomez, Carlos RafaelSalgado Miranda, MarthaHernández Jiménez, Areanna2021-09-24T13:03:33Z2021-09-24T13:03:33Z2011-07-01http://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/ESPIRAL/article/view/11210.15332/erdi.v1i1.112http://hdl.handle.net/11634/35805This article is a study on the adequacy and adaptation of Mexican standards in teaching environmental subjects Culture, Environment and Society, Sustainable Development and Environmental Law in the Academic Division of Social Sciences and Humanities Universidad Juarez Autónoma de Tabasco, Mexico. The proposed curriculum plans and programs of study at the University, are produced by competence, seek to bring the student to the systematic and scientific knowledge management across the subject: Environmental Culture, Environment and Society, Sustainable Development and Environmental Law. According to the scientific field of each domain in the implementation of the theoretical value and knowledge cross, we illustrate the construction and assessment of student knowledge was a new appreciation of the environment.En el presente artículo un estudio sobre la adecuación y adaptación de la normatividad mexicana en la enseñanza de las asignaturas Cultura Ambiental, Ambiente y sociedad, Desarrollo Sustentable y Derecho Ambiental, en la División Académica de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, México. El diseño curricular planteado en los planes y programas de estudio en la Universidad, están elaborados por competencias, buscan acercar al estudiante a la sistematización y ordenamiento del conocimiento científco a través de las asignaturas: Cultura Ambiental, Ambiente y Sociedad, Desarrollo Sustentable y Derecho Ambien- tal. De acuerdo al campo científco de cada una de ellas en el dominio de la ejecución del valor teórico y los saberes transversales, se expone la construcción y valoración del conocimiento del estudiante hacia una nueva valoración del medio ambiente. application/pdfapplication/zipspaUniversidad Santo Tomás seccional Bucaramangahttp://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/ESPIRAL/article/view/112/116http://revistas.ustabuca.edu.co/index.php/ESPIRAL/article/view/112/117Espiral, Revista de Docencia e Investigación; Vol. 1 Núm. 1 (2011); 119-1282389-97192256-151XDerechos de autor 2017 Espiral, Revista de Docencia e Investigaciónhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0http://purl.org/coar/access_right/c_abf2La adaptación de la normatividad mexicana en la enseñanza de las asignaturas de contenido ambiental en la división académica de ciencias sociales y humanidades de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, MéxicoAdaptation of the Mexican laws in the teaching of subjects with environmental contents at the Social Sciences and Humanities academic division of Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, Mexicoinfo:eu-repo/semantics/articlehttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb111634/35805oai:repository.usta.edu.co:11634/358052023-07-14 16:28:41.583metadata only accessRepositorio Universidad Santo Tomásnoreply@usta.edu.co |
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