GYM Step by Step (Centro de estimulación y desarrollo deportivo)
GYM Step by Step busca trabajar la estimulación cognitiva, física y sensorial, estimulación de habilidades motrices, desarrollo de capacidades físicas, desarrollo deportivo en niños y niñas entre 4 meses y 12 años. Gym Step by Step es un modelo de negocio que nace gracias a la observación y el acerc...
- Autores:
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Barreto Aguilón, Michell Daniela
Ruiz Morales, Ruiz Morales
Torres López, Alejandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/42839
- Palabra clave:
- Learning and motor development
Game pedagogy
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Team sports
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GYM Step by Step busca trabajar la estimulación cognitiva, física y sensorial, estimulación de habilidades motrices, desarrollo de capacidades físicas, desarrollo deportivo en niños y niñas entre 4 meses y 12 años. Gym Step by Step es un modelo de negocio que nace gracias a la observación y el acercamiento de una de nuestras integrantes a clubes deportivos enfocados al baloncesto en categorías minis y benjamines, los cuales presentaban falencias en las habilidades del movimiento, cognitivas y sociales. Este proyecto está dirigido a padres, madres o acudientes con niños entre 4 meses a 12 años, buscando trabajar en las edades de mayor percepción y también ser una guía en el proceso de enseñanza para el acudiente, por medio de las áreas afines al movimiento y los beneficios que este tiene para el crecimiento del niño; Como complemento al desarrollo psicomotriz se busca potenciar las capacidades condicionales por medio de la iniciación y el desarrollo deportivo brindando espacios con todas las herramientas y calidad profesional necesaria, prestando el servicios de tres formas distintas (domicilio, en la empresa y virtual). |
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Caicedo Insuasty, R. E. (2014). Clasificación de Costos. Costos y Presupuestos. Ciribeli, J. P., & Miguelito, S. (2015). La segmentación del mercado por el criterio psicográfico: un ensayo teórico sobre los principales enfoques psicográficos y su relación con los criterios de comportamiento. Visión de futuro, 19(1), 33-50. recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/3579/357938586002.pdf Díaz Burgos, S. S. (2017). Perfil psicográfico y conductual del consumidor verde en el distrito de Trujillo. recuperado de https://repositorio.upao.edu.pe/bitstream/20.500.12759/3649/1/RE_CONT_SILVANA.D%C3%8DAZ_PERFIL.PSICOGR%C3%81FICO_DATOS.PDF Garcés, C. M. (1999). Los recursos humanos para la pequeña y mediana empresa. Universidad Iberoamericana. Recuperado de https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=_Li6utAkc7kC&oi=fnd&pg=PA13&dq=que+son+recursos+humanos+en+una+empresa&ots=4DBpd6paFp&sig=s9CPWDAZW9mliKjFUyDaxB2VFmE#v=onepage&q=que%20son%20recursos%20humanos%20en%20una%20empresa&f=false Keynes, J. (1936). Teoría general del empleo, el interés y el dinero. México, México D.F.: Fondo de Cultura Económica. Luna Arocas, R. (1998). Segmentación psicográfica y marketing deportivo. Revista de psicología del deporte, 7(2), 0121-135. recuperado de https://ddd.uab.cat/pub/revpsidep/19885636v7n2/19885636v7n2p121.pdf Martin, D., Nicolaus, J., Ostrowski, C. & Rost, K. (2004). Metodología general del entrenamiento infantil y juvenil. Barcelona, España: Editorial Paidotribo. Molina, A. (2007). Contabilidad de costos. Grafitext. Negocios, C. (2012). El punto de equilibrio. MEF. «Normativa de Contabilidad Gubernamental ACTUALIZADA (A67).» Anexo, 2019. Osterwalder, A., & Pigneur, Y. (2011). Generación de modelos de negocio. Pacheco, G. (2015). Psicomotricidad en educación inicial. Quito Ecuador. ISBN. Quiroa, M. (2019). Cliente. Recuperado de: https://economipedia.com/definiciones/cliente.html Salas, A. M. (2002). La estimulación temprana. Revista Mexicana de Medicina Física y Rehabilitación, 14(2-4), 63-64. Sánchez, J. (2015). Canales de distribución. Recuperado de: https://economipedia.com/definiciones/canales-de-distribucion.html Stewart, T. A. (1998). La nueva riqueza de las organizaciones: el capital intelectual. Ediciones Granica SA. Recuperado de https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=QewAHzgWxfEC&oi=fnd&pg=PA7&dq=stewart+1998&ots=l2cqp3txrP&sig=GNdOY6jl_w_7h_P2BujnvJ5v_dQ#v=onepage&q=stewart%201998&f=false Toasa Cobo, J. E. (2015). La importancia de la estimulación temprana en el desarrollo psicomotriz de Los niños y niñas de 0 a 5 años que acuden a la consulta pediátrica en el hospital general puyo (Bachelor's thesis, Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias de la Salud-Carrera Estimulación Temprana). Recuperado el 27 de agosto del 2021, en http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/12205 Thompson, I. (2005). La segmentación del mercado. Promonegocios. net, 2-5. Recuperado de http://www.accioneduca.org/admin/archivos/clases/material/segmentacion-y-mercado_1563828020.pdf Torres, S. A. (1996). Contabilidad de costos. Uribe Pareja, I. D. (1997). Iniciación deportiva y praxiología motriz. Volkov, V. M. (1989) Selección deportiva. Editorial Vneshtorgizdat. Moscú, URSS. 174 p. William, J. L. (2010). Contabilidad de costos. Bogotá DC Colombia. Editorial Fundación para la Educación Superior San Mateo. https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/demografia-y-poblacion |
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Gym Step by Step es un modelo de negocio que nace gracias a la observación y el acercamiento de una de nuestras integrantes a clubes deportivos enfocados al baloncesto en categorías minis y benjamines, los cuales presentaban falencias en las habilidades del movimiento, cognitivas y sociales. Este proyecto está dirigido a padres, madres o acudientes con niños entre 4 meses a 12 años, buscando trabajar en las edades de mayor percepción y también ser una guía en el proceso de enseñanza para el acudiente, por medio de las áreas afines al movimiento y los beneficios que este tiene para el crecimiento del niño; Como complemento al desarrollo psicomotriz se busca potenciar las capacidades condicionales por medio de la iniciación y el desarrollo deportivo brindando espacios con todas las herramientas y calidad profesional necesaria, prestando el servicios de tres formas distintas (domicilio, en la empresa y virtual).GYM Step by Step seeks to work on cognitive, physical and sensory stimulation, stimulation of motor skills, development of physical abilities, sports development in boys and girls between 4 months and 12 years old. Gym Step by Step is a business model that was born thanks to the observation and approach of one of our members to sports clubs focused on basketball in minis and youngest categories, which presented deficiencies in movement, cognitive and social skills. This project is aimed at parents or guardians with children between 4 months to 12 years, seeking to work at the ages of greatest perception and also to be a guide in the teaching process for the guardian, through areas related to the movement and the benefits that this has for the growth of the child; As a complement to psychomotor development, it seeks to enhance conditional capacities through initiation and sports development, providing spaces with all the necessary tools and professional quality, providing services in three different ways (home, in the company and virtual).Profesional en Cultura Física, Deporte y Recreaciónhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.coPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Cultura Física, Deporte y RecreaciónFacultad de Cultura Física, Deporte y RecreaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2GYM Step by Step (Centro de estimulación y desarrollo deportivo)Learning and motor developmentGame pedagogyPsychomotorMotor praxiologySports initiation and trainingTeam sportsEstimulación temprana -- Estudios de casoAptitud motora en niñosDesarrollo infantil -- Estudios de casoEstimulación TempranaInfanciaMovimientoDesarrollo DeportivoCapacidades FísicasCapacidades SocialesTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáCaicedo Insuasty, R. E. (2014). Clasificación de Costos. Costos y Presupuestos.Ciribeli, J. P., & Miguelito, S. (2015). La segmentación del mercado por el criterio psicográfico: un ensayo teórico sobre los principales enfoques psicográficos y su relación con los criterios de comportamiento. Visión de futuro, 19(1), 33-50. recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/3579/357938586002.pdfDíaz Burgos, S. S. (2017). Perfil psicográfico y conductual del consumidor verde en el distrito de Trujillo. recuperado de https://repositorio.upao.edu.pe/bitstream/20.500.12759/3649/1/RE_CONT_SILVANA.D%C3%8DAZ_PERFIL.PSICOGR%C3%81FICO_DATOS.PDFGarcés, C. M. (1999). Los recursos humanos para la pequeña y mediana empresa. Universidad Iberoamericana. Recuperado de https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=_Li6utAkc7kC&oi=fnd&pg=PA13&dq=que+son+recursos+humanos+en+una+empresa&ots=4DBpd6paFp&sig=s9CPWDAZW9mliKjFUyDaxB2VFmE#v=onepage&q=que%20son%20recursos%20humanos%20en%20una%20empresa&f=falseKeynes, J. (1936). Teoría general del empleo, el interés y el dinero. México, México D.F.: Fondo de Cultura Económica.Luna Arocas, R. (1998). Segmentación psicográfica y marketing deportivo. Revista de psicología del deporte, 7(2), 0121-135. recuperado de https://ddd.uab.cat/pub/revpsidep/19885636v7n2/19885636v7n2p121.pdfMartin, D., Nicolaus, J., Ostrowski, C. & Rost, K. (2004). Metodología general del entrenamiento infantil y juvenil. Barcelona, España: Editorial Paidotribo.Molina, A. (2007). Contabilidad de costos. Grafitext.Negocios, C. (2012). El punto de equilibrio. MEF. «Normativa de Contabilidad Gubernamental ACTUALIZADA (A67).» Anexo, 2019.Osterwalder, A., & Pigneur, Y. (2011). Generación de modelos de negocio.Pacheco, G. (2015). Psicomotricidad en educación inicial. Quito Ecuador. ISBN.Quiroa, M. (2019). Cliente. Recuperado de: https://economipedia.com/definiciones/cliente.htmlSalas, A. M. (2002). La estimulación temprana. Revista Mexicana de Medicina Física y Rehabilitación, 14(2-4), 63-64.Sánchez, J. (2015). Canales de distribución. Recuperado de: https://economipedia.com/definiciones/canales-de-distribucion.htmlStewart, T. A. (1998). La nueva riqueza de las organizaciones: el capital intelectual. Ediciones Granica SA. Recuperado de https://books.google.es/books?hl=es&lr=&id=QewAHzgWxfEC&oi=fnd&pg=PA7&dq=stewart+1998&ots=l2cqp3txrP&sig=GNdOY6jl_w_7h_P2BujnvJ5v_dQ#v=onepage&q=stewart%201998&f=falseToasa Cobo, J. E. (2015). La importancia de la estimulación temprana en el desarrollo psicomotriz de Los niños y niñas de 0 a 5 años que acuden a la consulta pediátrica en el hospital general puyo (Bachelor's thesis, Universidad Técnica de Ambato-Facultad de Ciencias de la Salud-Carrera Estimulación Temprana). Recuperado el 27 de agosto del 2021, en http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/12205Thompson, I. (2005). La segmentación del mercado. Promonegocios. net, 2-5. 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Editorial Fundación para la Educación Superior San Mateo.https://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/demografia-y-poblacionORIGINAL2021michellbarreto.pdf2021michellbarreto.pdfapplication/pdf1438108https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/42839/1/2021michellbarreto.pdfa5562ccd4004ce4babef70f6760501aeMD51open accessderechosdeautor.pdfderechosdeautor.pdfapplication/pdf1611356https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/42839/2/derechosdeautor.pdfd72aa732d546c2f7f0ab83d3794a0eaeMD52metadata only accessaprobaciónfacultad.pdfaprobaciónfacultad.pdfapplication/pdf548152https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/42839/3/aprobaci%c3%b3nfacultad.pdfe9e956812765a003cf99eac3afae7f74MD53metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/42839/4/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/42839/5/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD55open accessTHUMBNAIL2021michellbarreto.pdf.jpg2021michellbarreto.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6338https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/42839/6/2021michellbarreto.pdf.jpg11e9d59d22afa75b105c92cbaadd726cMD56open accessderechosdeautor.pdf.jpgderechosdeautor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7467https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/42839/7/derechosdeautor.pdf.jpge122299a8f7a798c4229f86b6161b6e8MD57open accessaprobaciónfacultad.pdf.jpgaprobaciónfacultad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6966https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/42839/8/aprobaci%c3%b3nfacultad.pdf.jpga200cf520d21964a069fd59e8eebdee5MD58open access11634/42839oai:repository.usta.edu.co:11634/428392022-11-07 03:05:36.594open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |