Centro poli motor Poli Kids
Nuestra idea de negocio, se expresa en la posibilidad de brindar a niños y niñas espacios de inicio, formación y desarrollo motor y cognitivo a través del ejercicio físico recreativo. Dicha idea se fundamenta en un previo conocimiento de aspectos relacionados con el desarrollo de la razón de ser de...
- Autores:
-
Daza Muñoz, Diego Daniel
Cely Flechas, Pedro Ismael
Rincon Neira, Juan Sebastian
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/4078
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/4078
- Palabra clave:
- Inteligencias Múltiples
Actividad motriz
Intrapersonal
Actividad física
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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Inteligencias Múltiples Actividad motriz Intrapersonal Actividad física |
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Nuestra idea de negocio, se expresa en la posibilidad de brindar a niños y niñas espacios de inicio, formación y desarrollo motor y cognitivo a través del ejercicio físico recreativo. Dicha idea se fundamenta en un previo conocimiento de aspectos relacionados con el desarrollo de la razón de ser de nuestra actividad y nuestro servicio, conocimiento adquirido con el curso de nuestro estudio universitario en cátedras como lo son: Percepción del movimiento corporal Habilidades básicas motoras Planificación global del trabajo cognitivo y resolución de problemas Entrenamiento y rendimiento deportivo Las anteriores, nos permitieron adquirir competencias aplicables a nuestra idea de negocio, pues su contexto teórico es directamente proporcional con nuestra acción práctica dentro de la empresa. Es acá, donde trabajar con la infancia, hace que la razón de ser del servicio a prestar, sea basado en una buena práctica del cuerpo, de sus capacidades mentales y físicas en niños entre los 4 y 10 años de edad, y de su funcionalidad en esta etapa de la vida, y con la cual, trabajaremos. |
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Dicha idea se fundamenta en un previo conocimiento de aspectos relacionados con el desarrollo de la razón de ser de nuestra actividad y nuestro servicio, conocimiento adquirido con el curso de nuestro estudio universitario en cátedras como lo son: Percepción del movimiento corporal Habilidades básicas motoras Planificación global del trabajo cognitivo y resolución de problemas Entrenamiento y rendimiento deportivo Las anteriores, nos permitieron adquirir competencias aplicables a nuestra idea de negocio, pues su contexto teórico es directamente proporcional con nuestra acción práctica dentro de la empresa. Es acá, donde trabajar con la infancia, hace que la razón de ser del servicio a prestar, sea basado en una buena práctica del cuerpo, de sus capacidades mentales y físicas en niños entre los 4 y 10 años de edad, y de su funcionalidad en esta etapa de la vida, y con la cual, trabajaremos.Our business idea is expressed in the possibility of providing children with spaces for initiation, training and motor and cognitive development through recreational physical exercise. This idea is based on a prior knowledge of aspects related to the development of the raison d'être of our activity and our service, knowledge acquired with the course of our university study in chairs such as: Perception of body movement Basic motor skills Global planning of cognitive work and problem solving Training and sports performance The previous ones allowed us to acquire competences applicable to our business idea, since its theoretical context is directly proportional to our practical action within the company. It is here, where working with children makes the raison d'être of the service to be provided based on good body practice, its mental and physical capacities in children between 4 and 10 years of age, and its functionality at this stage of life, and with which, we will work.Profesional en Cultura Física, Deporte y RecreaciónPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Cultura Física, Deporte y RecreaciónFacultad de Cultura Física, Deporte y RecreaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Centro poli motor Poli KidsTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáGardner, H. (1998). Inteligencias múltiples. Paidós.Gardner, H. (1993). Inteligencias múltiples. La teoría en la práctica.Antunes, C. (2004). Juegos para estimular las inteligencias múltiples (Vol. 5). Narcea Ediciones.Armstrong, T. (2001). Inteligencias múltiples: cómo descubrirlas y estimularlas en sus hijos. Editorial Norma.De Luca, S. L. (2000). El docente y las inteligencias múltiples. Revista Iberoamericana de la educación, 11.Gardner, H. (2001). La inteligencia reformulada: las inteligencias múltiples en el siglo XXI.Maschwitz, E. M. O. (2000). Inteligencias múltiples en la educación de la persona. Editorial Bonum.Imágenes recuperadas de Google imágenesInteligencias MúltiplesActividad motrizIntrapersonalActividad físicaTHUMBNAILPoli Kids Trabajo de Grado.pdf.jpgPoli Kids Trabajo de Grado.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4573https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4078/3/Poli%20Kids%20Trabajo%20de%20Grado.pdf.jpg0a5bec8b8920fb7830c1abfd706a571aMD53open access2016diegodaza.pdf.jpg2016diegodaza.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3905https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4078/4/2016diegodaza.pdf.jpg629e96058a7b77cec344c8dcdf150629MD54open access2017cartadefacultad.pdf.jpg2017cartadefacultad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5327https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4078/7/2017cartadefacultad.pdf.jpg061f8b34b283107ca6dae650c5c83971MD57open access2017cartadederechosdeautor.pdf.jpg2017cartadederechosdeautor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7434https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4078/8/2017cartadederechosdeautor.pdf.jpge7f971609d5ca17756cf0f12d4a6dfaeMD58open accessORIGINAL2016diegodaza.pdf2016diegodaza.pdfapplication/pdf1498186https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4078/1/2016diegodaza.pdff42de68f91888be676f8bcfb3371b5fcMD51open access2017cartadefacultad.pdf2017cartadefacultad.pdfapplication/pdf107643https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4078/5/2017cartadefacultad.pdfa47749c0bcf8fa24b59437aee82d5f77MD55metadata only access2017cartadederechosdeautor.pdf2017cartadederechosdeautor.pdfapplication/pdf84545https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4078/6/2017cartadederechosdeautor.pdf83a4674bd4eb618bbf8d0a262c374b0dMD56metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4078/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open access11634/4078oai:repository.usta.edu.co:11634/40782023-07-11 03:01:24.008open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.coTk9URTogUExBQ0UgWU9VUiBPV04gTElDRU5TRSBIRVJFClRoaXMgc2FtcGxlIGxpY2Vuc2UgaXMgcHJvdmlkZWQgZm9yIGluZm9ybWF0aW9uYWwgcHVycG9zZXMgb25seS4KCk5PTi1FWENMVVNJVkUgRElTVFJJQlVUSU9OIExJQ0VOU0UKCkJ5IHNpZ25pbmcgYW5kIHN1Ym1pdHRpbmcgdGhpcyBsaWNlbnNlLCB5b3UgKHRoZSBhdXRob3Iocykgb3IgY29weXJpZ2h0Cm93bmVyKSBncmFudHMgdG8gRFNwYWNlIFVuaXZlcnNpdHkgKERTVSkgdGhlIG5vbi1leGNsdXNpdmUgcmlnaHQgdG8gcmVwcm9kdWNlLAp0cmFuc2xhdGUgKGFzIGRlZmluZWQgYmVsb3cpLCBhbmQvb3IgZGlzdHJpYnV0ZSB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gKGluY2x1ZGluZwp0aGUgYWJzdHJhY3QpIHdvcmxkd2lkZSBpbiBwcmludCBhbmQgZWxlY3Ryb25pYyBmb3JtYXQgYW5kIGluIGFueSBtZWRpdW0sCmluY2x1ZGluZyBidXQgbm90IGxpbWl0ZWQgdG8gYXVkaW8gb3IgdmlkZW8uCgpZb3UgYWdyZWUgdGhhdCBEU1UgbWF5LCB3aXRob3V0IGNoYW5naW5nIHRoZSBjb250ZW50LCB0cmFuc2xhdGUgdGhlCnN1Ym1pc3Npb24gdG8gYW55IG1lZGl1bSBvciBmb3JtYXQgZm9yIHRoZSBwdXJwb3NlIG9mIHByZXNlcnZhdGlvbi4KCllvdSBhbHNvIGFncmVlIHRoYXQgRFNVIG1heSBrZWVwIG1vcmUgdGhhbiBvbmUgY29weSBvZiB0aGlzIHN1Ym1pc3Npb24gZm9yCnB1cnBvc2VzIG9mIHNlY3VyaXR5LCBiYWNrLXVwIGFuZCBwcmVzZXJ2YXRpb24uCgpZb3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgdGhlIHN1Ym1pc3Npb24gaXMgeW91ciBvcmlnaW5hbCB3b3JrLCBhbmQgdGhhdCB5b3UgaGF2ZQp0aGUgcmlnaHQgdG8gZ3JhbnQgdGhlIHJpZ2h0cyBjb250YWluZWQgaW4gdGhpcyBsaWNlbnNlLiBZb3UgYWxzbyByZXByZXNlbnQKdGhhdCB5b3VyIHN1Ym1pc3Npb24gZG9lcyBub3QsIHRvIHRoZSBiZXN0IG9mIHlvdXIga25vd2xlZGdlLCBpbmZyaW5nZSB1cG9uCmFueW9uZSdzIGNvcHlyaWdodC4KCklmIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uIGNvbnRhaW5zIG1hdGVyaWFsIGZvciB3aGljaCB5b3UgZG8gbm90IGhvbGQgY29weXJpZ2h0LAp5b3UgcmVwcmVzZW50IHRoYXQgeW91IGhhdmUgb2J0YWluZWQgdGhlIHVucmVzdHJpY3RlZCBwZXJtaXNzaW9uIG9mIHRoZQpjb3B5cmlnaHQgb3duZXIgdG8gZ3JhbnQgRFNVIHRoZSByaWdodHMgcmVxdWlyZWQgYnkgdGhpcyBsaWNlbnNlLCBhbmQgdGhhdApzdWNoIHRoaXJkLXBhcnR5IG93bmVkIG1hdGVyaWFsIGlzIGNsZWFybHkgaWRlbnRpZmllZCBhbmQgYWNrbm93bGVkZ2VkCndpdGhpbiB0aGUgdGV4dCBvciBjb250ZW50IG9mIHRoZSBzdWJtaXNzaW9uLgoKSUYgVEhFIFNVQk1JU1NJT04gSVMgQkFTRUQgVVBPTiBXT1JLIFRIQVQgSEFTIEJFRU4gU1BPTlNPUkVEIE9SIFNVUFBPUlRFRApCWSBBTiBBR0VOQ1kgT1IgT1JHQU5JWkFUSU9OIE9USEVSIFRIQU4gRFNVLCBZT1UgUkVQUkVTRU5UIFRIQVQgWU9VIEhBVkUKRlVMRklMTEVEIEFOWSBSSUdIVCBPRiBSRVZJRVcgT1IgT1RIRVIgT0JMSUdBVElPTlMgUkVRVUlSRUQgQlkgU1VDSApDT05UUkFDVCBPUiBBR1JFRU1FTlQuCgpEU1Ugd2lsbCBjbGVhcmx5IGlkZW50aWZ5IHlvdXIgbmFtZShzKSBhcyB0aGUgYXV0aG9yKHMpIG9yIG93bmVyKHMpIG9mIHRoZQpzdWJtaXNzaW9uLCBhbmQgd2lsbCBub3QgbWFrZSBhbnkgYWx0ZXJhdGlvbiwgb3RoZXIgdGhhbiBhcyBhbGxvd2VkIGJ5IHRoaXMKbGljZW5zZSwgdG8geW91ciBzdWJtaXNzaW9uLgo= |