Construcción de escenarios de paz desde el currículo en el Programa Técnico Profesional en Servicio de Policía
La Policía Nacional de Colombia, según la Constitución Política de 1991, tiene un carácter civilista, por lo que su función es velar por el cumplimiento de las condiciones sociales necesarias para la libre convivencia de los ciudadanos. Bajo estos lineamientos, en los últimos años se han introducido...
- Autores:
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Carmona, Jorge
Embus, Carmen
Gomez, Edier
Parra, Neider
Vargas, Yazmin
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
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- Acceso en línea:
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La Policía Nacional de Colombia, según la Constitución Política de 1991, tiene un carácter civilista, por lo que su función es velar por el cumplimiento de las condiciones sociales necesarias para la libre convivencia de los ciudadanos. Bajo estos lineamientos, en los últimos años se han introducido enfoques teóricos que complejizan y actualizan el quehacer social de la institución en el país. Como parte de este desarrollo se encuentra el término de “construcción de escenarios de paz”, que se deriva de lo establecido por el artículo 218 de la CP, en el cual se dice que la Policía Nacional debe “asegurar que los habitantes de Colombia vivan en paz”. |
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Álvarez, M., A. J. & Pérez-Fuentes, C. A. (2019). Educación para la paz: aproximación teórica desde los imaginarios de paz. Educación y Educadores, 22(2), 277-296. DOI: https://doi.org/10.5294/edu.2019.22.2.6. Arboleda, Z., Herrera, M. & Prada, M. (2017). ¿Qué es educar y formar para la paz y cómo hacerlo? Educación y Pedagogía para la Paz, Material para la práctica Oficina del Alto Comisionado para la Paz Acción CaPaz: Estrategia de Capacidades para la Paz y la Convivencia. Bogotá D.C., Colombia. Baracaldo, M. (2018). La educación de la policía en Colombia: situación y prospección para materializar el estado social de derecho y la paz justa y duradera. Diálogos sobre educación, Universidad de Guadalajara, 9(17). Boff, L. (2003). Del Iceberg al Arca de Noé: El nacimiento de una ética planetaria. España: Sal Terrae. Bustamante & Vergara. (2020). Validación de Instrumentos de las Técnicas de Recolección de Información. Bogotá: Universidad Santo Tomás. Carmona, C. S. V., & de Flores, S. 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Como parte de este desarrollo se encuentra el término de “construcción de escenarios de paz”, que se deriva de lo establecido por el artículo 218 de la CP, en el cual se dice que la Policía Nacional debe “asegurar que los habitantes de Colombia vivan en paz”.Magíster en Educaciónhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Maestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría EducaciónMaestría en EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Construcción de escenarios de paz desde el currículo en el Programa Técnico Profesional en Servicio de PolicíaMaestría en EducaciónCurrículopazcurriculoconstrucciónpolicíaeducaciónprogramaacadémicoescenarioescuelaTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA BogotáÁlvarez, M., A. J. & Pérez-Fuentes, C. A. (2019). Educación para la paz: aproximación teórica desde los imaginarios de paz. Educación y Educadores, 22(2), 277-296. DOI: https://doi.org/10.5294/edu.2019.22.2.6.Arboleda, Z., Herrera, M. & Prada, M. (2017). ¿Qué es educar y formar para la paz y cómo hacerlo? Educación y Pedagogía para la Paz, Material para la práctica Oficina del Alto Comisionado para la Paz Acción CaPaz: Estrategia de Capacidades para la Paz y la Convivencia. Bogotá D.C., Colombia.Baracaldo, M. (2018). La educación de la policía en Colombia: situación y prospección para materializar el estado social de derecho y la paz justa y duradera. Diálogos sobre educación, Universidad de Guadalajara, 9(17).Boff, L. (2003). Del Iceberg al Arca de Noé: El nacimiento de una ética planetaria. España: Sal Terrae.Bustamante & Vergara. (2020). Validación de Instrumentos de las Técnicas de Recolección de Información. Bogotá: Universidad Santo Tomás.Carmona, C. S. V., & de Flores, S. R. (2007). 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