Pedagogía urbana, Por toda mi ciudad, construyo mi país

En el trabajo que se presenta a continuación se relata el resultado de un año de investigación acerca del tema de Pedagogía Urbana en el cual se desarrolló un proyecto con especial énfasis en los niños por ser estos “El futuro de Colombia”. Dentro de esta investigación se tuvieron en cuenta varios t...

Full description

Autores:: Orjuela, Ingrid Rocio
Bocanegra, Angela Karina
Lainez, Diana Carolina

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2022

Institución:: Universidad Santo Tomás

Repositorio:: Repositorio Institucional USTA

Idioma:: spa

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description	En el trabajo que se presenta a continuación se relata el resultado de un año de investigación acerca del tema de Pedagogía Urbana en el cual se desarrolló un proyecto con especial énfasis en los niños por ser estos “El futuro de Colombia”. Dentro de esta investigación se tuvieron en cuenta varios tópicos para el planteamiento y el desarrollo del proyecto. Uno de ellos es ¿Cómo generar espacios de convivencia social que ayuden al mejoramiento de la calidad de vida de los niños en cuanto al crecimiento intelectual, el interés por sentirse parte de nuestro país? Lo anterior, se visibilizó después de tener acercamientos con los jóvenes del Colegio Americano de Bogotá. Se cree que ello se debe a que los infantes no tienen el suficiente interés por la problemática social, económica y política de este país. Los acercamientos se llevaron a cabo cuando se comenzó a conocer la institución educativa. Los niños y jóvenes no conocen a cabalidad los parámetros por los cuales Colombia se ha ido formando y por ende no tienen un nivel de profundización acerca de la temática de pedagogía urbana. Para nuestro equipo de trabajo resulta interesante, y a la vez un desafío, educar a los niños desde muy temprana edad a ser ciudadanos por medio de actividades que sensibilicen a la población acerca de lo importante que es formar y educar a los nuevos ciudadanos, es decir, a toda la población infantil y joven. Los aportes para la realización del presente trabajo fueron bastantes, entre ellos fue el paso por la Universidad la cual nos proporcionó herramientas educativas de aprendizaje para emprender este trabajo Monográfico, otra es la condición de ser jóvenes y por ende coincidir con gustos, intereses y aficiones de muchos otros jóvenes. Además la posibilidad de entrevistar a personas que trabajan en la Secretaría de Educación nos sirvió en gran medida ya que la entidad y las personas han trabajo durante mucho tiempo con niños y jóvenes de colegios distritales en pro de mejorar la calidad de la educación y en conocer más sobre los jóvenes y niños del país. Dado el tema, la pertinencia de éste y de lo que pretendemos alcanzar con la realización de la prueba piloto dentro del Colegio Americano de Bogotá para evaluar la trascendencia que tiene el tema; entonces la intención sería extender la propuesta del proyecto a los diferentes planteles educativos en un primer sentido se haría desde lo local para luego hacerlo macro, a las diferentes localidades de la ciudad y al mismo tiempo darlo a conocer al Gobierno, ya que es un tema de interés social.
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Dentro de esta investigación se tuvieron en cuenta varios tópicos para el planteamiento y el desarrollo del proyecto. Uno de ellos es ¿Cómo generar espacios de convivencia social que ayuden al mejoramiento de la calidad de vida de los niños en cuanto al crecimiento intelectual, el interés por sentirse parte de nuestro país? Lo anterior, se visibilizó después de tener acercamientos con los jóvenes del Colegio Americano de Bogotá. Se cree que ello se debe a que los infantes no tienen el suficiente interés por la problemática social, económica y política de este país. Los acercamientos se llevaron a cabo cuando se comenzó a conocer la institución educativa. Los niños y jóvenes no conocen a cabalidad los parámetros por los cuales Colombia se ha ido formando y por ende no tienen un nivel de profundización acerca de la temática de pedagogía urbana. Para nuestro equipo de trabajo resulta interesante, y a la vez un desafío, educar a los niños desde muy temprana edad a ser ciudadanos por medio de actividades que sensibilicen a la población acerca de lo importante que es formar y educar a los nuevos ciudadanos, es decir, a toda la población infantil y joven. Los aportes para la realización del presente trabajo fueron bastantes, entre ellos fue el paso por la Universidad la cual nos proporcionó herramientas educativas de aprendizaje para emprender este trabajo Monográfico, otra es la condición de ser jóvenes y por ende coincidir con gustos, intereses y aficiones de muchos otros jóvenes. Además la posibilidad de entrevistar a personas que trabajan en la Secretaría de Educación nos sirvió en gran medida ya que la entidad y las personas han trabajo durante mucho tiempo con niños y jóvenes de colegios distritales en pro de mejorar la calidad de la educación y en conocer más sobre los jóvenes y niños del país. Dado el tema, la pertinencia de éste y de lo que pretendemos alcanzar con la realización de la prueba piloto dentro del Colegio Americano de Bogotá para evaluar la trascendencia que tiene el tema; entonces la intención sería extender la propuesta del proyecto a los diferentes planteles educativos en un primer sentido se haría desde lo local para luego hacerlo macro, a las diferentes localidades de la ciudad y al mismo tiempo darlo a conocer al Gobierno, ya que es un tema de interés social.In the work presented below, the result of a year of research on the subject of Urban Pedagogy in which a study was developed project with special emphasis on children because they are “The future of Colombia”. Within this investigation several topics were taken into account for the planning and development of the project. One of them is How to generate spaces for social coexistence that help improve the quality of life of children in terms of intellectual growth, interest in feeling part of our country? The foregoing became visible after having approaches with the young people of the American School of Bogota. This is believed to be because infants do not have sufficient interest in the social, economic and political problems of this country. The approaches were carried out when the knowledge of the educational institution. Children and young people do not fully know the parameters by which Colombia has been forming and therefore they do not have a deepening level about the theme of urban pedagogy. For our work team it is interesting, and at the same time a challenge, to educate children from an early age to become citizens through activities that make the population aware of how important it is to train and educate new citizens, that is, the entire child and youth population. The contributions for the accomplishment of the present work were enough, among them was the passage through the University which provided us with educational tools of learning to undertake this Monographic work, another is the condition of being young people and therefore coincide with tastes, interests and hobbies of many other youths. In addition, the possibility of interviewing people who work in the Secretary of Education served us greatly since the entity and the people have worked for a long time with children and young people from schools district organizations in order to improve the quality of education and to learn more about the youth and children of the country. Given the topic, its relevance and what we intend to achieve with the conducting the pilot test within the American School of Bogotá to evaluate the importance of the topic; then the intention would be to extend the proposal of the project to the different educational establishments in a first sense it would be done from the local to then do it macro, to the different locations of the city and at the same time make it known to the Government, since it is a matter of social interest.Comunicador Socialhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.coPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Comunicación SocialFacultad de Comunicación SocialAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Acceso cerradoinfo:eu-repo/semantics/closedAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_14cbinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisPedagogía urbana, Por toda mi ciudad, construyo mi paísUrban pedagogyUrbanityCitizenCity dwellerCommunity communicationSocial conflictCitizen coexistenceSocial educationSocial inclusionCoexistenceCommunity lifeSocial participationPedagogía urbanaUrbanidadComunicación socialConvivenciaVida en comunidadParticipación socialPedagogía urbanaUrbanidadCiudadanoHabitante de ciudadComunicación comunitariaConflicto socialConvivencia ciudadanaEducación socialInclusión socialTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáABBUGATTAS, J., y Tubino, F. 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Pedagogía urbana, Por toda mi ciudad, construyo mi país

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