Las actividades recreo deportivas como medio para el aprendizaje del liderazgo y el trabajo en equipo en los habitantes de la localidad de Suba
El siguiente documento es propuesto para dar a conocer el proceso desarrollado en la pasantía social realizada en el Centro de Proyección Social de Suba, en el cual intervienen cuatro poblaciones desde niños hasta adultos, en su gran mayoría jóvenes pertenecientes a, Fundación AVIPAZ, Colegio Nicolá...
- Autores:
-
Galindo Avila, Libardo Andres
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
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El siguiente documento es propuesto para dar a conocer el proceso desarrollado en la pasantía social realizada en el Centro de Proyección Social de Suba, en el cual intervienen cuatro poblaciones desde niños hasta adultos, en su gran mayoría jóvenes pertenecientes a, Fundación AVIPAZ, Colegio Nicolás Buenaventura, Fundación Hogares de Solidaridad y Escuela de Fútbol Real Compartir. Dicho proceso con el fin de mejorar el liderazgo y el trabajo en equipo por medio de actividades recreo deportivas. El proceso se lleva a cabo por medio de actividades propuestas que se enfocan en el trabajo grupal, esto teniendo en cuenta las diferentes actividades desarrolladas en cada uno de los espacios a intervenir y apoyándose en las mismas. En cuanto a los resultados, se puede evidenciar un cambio positivo en el desarrollo de estas habilidades, esto luego de realizar la evaluación correspondiente en cada uno de los grupos al finalizar el proceso. |
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G15ac 2019reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEl siguiente documento es propuesto para dar a conocer el proceso desarrollado en la pasantía social realizada en el Centro de Proyección Social de Suba, en el cual intervienen cuatro poblaciones desde niños hasta adultos, en su gran mayoría jóvenes pertenecientes a, Fundación AVIPAZ, Colegio Nicolás Buenaventura, Fundación Hogares de Solidaridad y Escuela de Fútbol Real Compartir. Dicho proceso con el fin de mejorar el liderazgo y el trabajo en equipo por medio de actividades recreo deportivas. El proceso se lleva a cabo por medio de actividades propuestas que se enfocan en el trabajo grupal, esto teniendo en cuenta las diferentes actividades desarrolladas en cada uno de los espacios a intervenir y apoyándose en las mismas. En cuanto a los resultados, se puede evidenciar un cambio positivo en el desarrollo de estas habilidades, esto luego de realizar la evaluación correspondiente en cada uno de los grupos al finalizar el proceso.Propõe-se o seguinte documento para divulgar o processo desenvolvido no estágio social realizado no Centro de Projeção Social de Suba, que envolve quatro populações desde crianças até adultos, a maioria jovens de Fundación AVIPAZ, Colegio Nicolás Buenaventura, Fundación Hogares de Solidaridad e Escuela de Fútbol Real Compartir. Este processo, a fim de melhorar a liderança e trabalho em equipe através de atividades esportivas recreativas. O processo é realizado por meio de atividades propostas que enfocam o trabalho em grupo, levando em conta as diferentes atividades desenvolvidas em cada um dos espaços para intervir. Com relação aos resultados, pode-se evidenciar uma mudança positiva no desenvolvimento dessas habilidades, após de avaliar cada um dos grupos ao final do processo.Profesional en Cultura Física, Deporte y Recreaciónhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.coPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Cultura Física, Deporte y RecreaciónFacultad de Cultura Física, Deporte y RecreaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Las actividades recreo deportivas como medio para el aprendizaje del liderazgo y el trabajo en equipo en los habitantes de la localidad de SubaAtividades esportivas recreativasLiderançaTrabalho em equipeSubaJuventudeLiderazgoAprendizaje activoRecreo-DeportivasActividades recreo deportivasLiderazgoTrabajo en equipoSubaJóvenesTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáAcosta Rodríguez, H., & Gómez Mujica, A. (2003). Acerca del trabajo en grupos o equipos. Retrieved from http://www.bvs.sld.cu/revistas/aci/vol11_6_03/aci10603.htmAlcaldía local de Suba, & Alcaldía Mayor de Bogotá, D. C. (2013). Historia de la localidad. Retrieved from http://www.suba.gov.co/mi-localidad/conociendo-mi- localidad/historiaAlcaldía Mayor de Bogotá. (2016). Suba. Bogotá (Colombia): Alcaldía Mayor de Bogotá. Retrieved from http://www.culturarecreacionydeporte.gov.co/sites/default/files/adjuntos_paginas_2014/11._perfil_suba_-_segunda_version_dic16.pdfBlanco, L. O. (2013, jueves, 12 de septiembre de). Suba me espera: Localidad 11 de la bella capital. Retrieved from http://subameespera.blogspot.com/2013/09/localidad-11-de-la-bella-capital.htmlDelgado, N. (2014, sábado, 19 de julio de). Mi localidad: Suba: Mapa y ubicación de la localidad de suba. Retrieved from http://tareainformaticalocalidad.blogspot.com/2014/07/mapa-ubicacion-e-historia-de-la_19.htmlFlores Moreno, R., & Zamora Salas, J. D. (2009). La educación física y el deporte como medios para adquirir y desarrollar valores en el nivel de primaria. Revista Educación, 33(1), 133. doi:10.15517/revedu.v33i1.536García Montes, M. E., Ruiz Juan, F., & Nuviala Nuviala, A. (2003). Tiempo libre, ocio y actividad física en los adolescentes: la influencia de los padres. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación, (6), 13-20. Retrieved from http://dialnet.unirioja.es/servlet/oaiart?codigo=2282437Gómez, A. (2006). El liderazgo empresarial para la innovación tecnológica en las micro, pequeñas y medianas empresas, ;universidad y empresa,Kotter, J. (2011). El líder del cambio. Santo Domingo (República Dominicana): Intras Integral Training Solutions.Mansilla A., M. E. (2015). Etapas del desarrollo humano. Hipertensión y Riesgo Vascular, 32(3), 125-129. doi:10.1016/j.hipert.2015.05.001 Retrieved from https://www.clinicalkey.es/playcontent/1-s2.0-S1889183715000380Prieto Bascon, M. (2010). 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