Design of a Learning Environment for the Development of Bilingualism and the Culture of Thinking in Early Education

Este trabajo de investigación presenta el diseño de un ambiente de aprendizaje para el desarrollo del bilingüismo fomentando la cultura de pensamiento en educación inicial. El trabajo surgió de la necesidad de ofrecer una propuesta vanguardista e innovadora centrada en el proceso de aprendizaje de l...

Full description

Autores:
Benítez Medina, María Fernanda
Gallego Villamil, Johana Lucía
Padilla Arias, Melissa
Tipo de recurso:
Masters Thesis
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Repositorio Institucional USTA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/48604
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11634/48604
Palabra clave:
Learning environment
bilingualism
culture of thinking
opportunities for learning
process assessment
early education
Entorno educativo
Educación bilingüe
Enseñanza primaria -- Didáctica
ambiente de aprendizaje
bilingüismo
cultura de pensamiento
oportunidades de aprendizaje
valoración procesual
educación inicial
Rights
openAccess
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
id SANTTOMAS2_1f86144b1ac557bce65618533bf4d9d2
oai_identifier_str oai:repository.usta.edu.co:11634/48604
network_acronym_str SANTTOMAS2
network_name_str Repositorio Institucional USTA
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Design of a Learning Environment for the Development of Bilingualism and the Culture of Thinking in Early Education
title Design of a Learning Environment for the Development of Bilingualism and the Culture of Thinking in Early Education
spellingShingle Design of a Learning Environment for the Development of Bilingualism and the Culture of Thinking in Early Education
Learning environment
bilingualism
culture of thinking
opportunities for learning
process assessment
early education
Entorno educativo
Educación bilingüe
Enseñanza primaria -- Didáctica
ambiente de aprendizaje
bilingüismo
cultura de pensamiento
oportunidades de aprendizaje
valoración procesual
educación inicial
title_short Design of a Learning Environment for the Development of Bilingualism and the Culture of Thinking in Early Education
title_full Design of a Learning Environment for the Development of Bilingualism and the Culture of Thinking in Early Education
title_fullStr Design of a Learning Environment for the Development of Bilingualism and the Culture of Thinking in Early Education
title_full_unstemmed Design of a Learning Environment for the Development of Bilingualism and the Culture of Thinking in Early Education
title_sort Design of a Learning Environment for the Development of Bilingualism and the Culture of Thinking in Early Education
dc.creator.fl_str_mv Benítez Medina, María Fernanda
Gallego Villamil, Johana Lucía
Padilla Arias, Melissa
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Araque Torres, Diana Margarita
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Benítez Medina, María Fernanda
Gallego Villamil, Johana Lucía
Padilla Arias, Melissa
dc.contributor.orcid.spa.fl_str_mv https://orcid.org/0000-0002-4527-6719
dc.contributor.googlescholar.spa.fl_str_mv https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=pxl2lBMAAAAJ
dc.contributor.cvlac.spa.fl_str_mv https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001353530
dc.contributor.corporatename.spa.fl_str_mv Universidad Santo Tomás
dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv Learning environment
bilingualism
culture of thinking
opportunities for learning
process assessment
early education
topic Learning environment
bilingualism
culture of thinking
opportunities for learning
process assessment
early education
Entorno educativo
Educación bilingüe
Enseñanza primaria -- Didáctica
ambiente de aprendizaje
bilingüismo
cultura de pensamiento
oportunidades de aprendizaje
valoración procesual
educación inicial
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv Entorno educativo
Educación bilingüe
Enseñanza primaria -- Didáctica
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv ambiente de aprendizaje
bilingüismo
cultura de pensamiento
oportunidades de aprendizaje
valoración procesual
educación inicial
description Este trabajo de investigación presenta el diseño de un ambiente de aprendizaje para el desarrollo del bilingüismo fomentando la cultura de pensamiento en educación inicial. El trabajo surgió de la necesidad de ofrecer una propuesta vanguardista e innovadora centrada en el proceso de aprendizaje de los niños y que a la vez, enriquezca el quehacer pedagógico de los docentes, respondiendo a los desafíos educativos del siglo XXI. El trabajo que tiene un enfoque cualitativo se desarrolló durante el segundo semestre del año 2021 y el año 2022 contando con el apoyo de un equipo pedagógico multidisciplinar quienes desde su rol y experiencia profesional hicieron aportes significativos respondiendo un cuestionario preliminar, una entrevista semi-estructurada y finalmente, hicieron la validación del documento no especializado (cartilla) que es el resultado de la propuesta investigativa.
publishDate 2023
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2023-01-18T15:16:06Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2023-01-18T15:16:06Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2023-01-17
dc.type.local.spa.fl_str_mv Tesis de maestría
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
dc.type.drive.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/masterThesis
format http://purl.org/coar/resource_type/c_bdcc
status_str acceptedVersion
dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv Benítez Medina, M. F., Gallego Villamil J. L., Padilla Arias M.. (2023). Design of a Learning Environment for the Development of Bilingualism and the Culture of Thinking in Early Education. [Tesis de grado Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11634/48604
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Santo Tomás
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv repourl:https://repository.usta.edu.co
identifier_str_mv Benítez Medina, M. F., Gallego Villamil J. L., Padilla Arias M.. (2023). Design of a Learning Environment for the Development of Bilingualism and the Culture of Thinking in Early Education. [Tesis de grado Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.
reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás
instname:Universidad Santo Tomás
repourl:https://repository.usta.edu.co
url http://hdl.handle.net/11634/48604
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Araque, D. M. (2021). Modulo 1. Concepts and considerations. Informally published work. Fliphtml5.Com. Retrieved from: https://fliphtml5.com/hpdre/llsx
Araque, D. M. (2021). Modulo 3. Learning environment for educational change: Moving forward into the future. Informally published work. Retrieved from: https://fliphtml5.com/hpdre/xymc
Ardila, A. (2012). Ventajas y desventajas del bilingüismo. Forma y Función, 25(2),99-114.. ISSN: 0120-338X. Retrieved from: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21928398005
Baker, C. (2001). Foundations of bilingual education and bilingualism (3rd ed.). Clevedon: Multilingual Matters
Bonilla, E., y Rodríguez, P. (2005). Más allá del dilema de los métodos La investigación en Ciencias Sociales. Universidad de los Andes. Grupo editorial Norma.
Cañal de León, Pedro, y otros (2002). La innovación Educativa, Madrid
Carranza, P., Sgreccia, N., Quijano, T., Goin, M., & Chrestia, M. (2017). Ambientes de aprendizaje y proyectos escolares con la comunidad. Revista Latinoamericana de Etnomatemática, 10(1). https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=274048277001
Carrera, Beatriz, & Mazzarella, Clemen (2001). Vygotsky:enfoque sociocultural . Educere, 5(13),41-44.[fecha de Consulta 5 de Junio de 2022]. ISSN: 1316-4910. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35601309
Cohan, A., Honigsfeld, A., & Dove, M. G. (2019). Team up, speak up, fire up! : Educators, students, and the community working together to support english learners. ProQuest Ebook Central https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliotecausta-ebooks/reader.action?docID=6001518&ppg=17
Escobar, Faviola Importancia de la educación inicial a partir de la mediacion de los procesos cognitivos para el desarrollo humano integral. Laurus [en linea]. 2006, 12(21), 169-194[fecha de Consulta 5 de Diciembre de 2021]. ISSN: 1315-883X. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76102112
Espinoza Núñez, L. A., & Rodríguez Zamora, R. (2017b). La generación de ambientes de aprendizaje: un análisis de la percepción juvenil. RIDE revista iberoamericana para la investigación y el desarrollo educativo, 7(14), 110. http://www.ride.org.mx/index.php/RIDE/article/view/276/1301
Ferreira, J. (2012). NEUROCIENCIA + PEDAGOGÍA = NEUROPEDAGOGÍA: REPERCUSIONES E IMPLICACIONES DE LOS AVANCES DE LA NEUROCIENCIA PARA LA PRÁCTICA EDUCATIVA AUTOR. https://dspace.unia.es/bitstream/handle/10334/2075/0341_Ferreira.pdf?sequence=1
Gil, C., Manso, A. (2021). Visibilizar el pensamiento a través de la enseñanza de las ciencias experimentales en Educación Infantil. Disponible en: https://www.redalyc.org/journal/920/92068491001/html/
Hatch, J. A. (2002). Doing qualitative research in education settings. State University of New York Press. Retrieved from https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliotecaustaebooks/detail.action?docID=3408084
Hernández Posada, Ángela El subsistema cognitivo en la etapa preescolar. Aquichan. 2006;6(1):68-77.[fecha de Consulta 5 de Diciembre de 2021]. ISSN: 1657-5997. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=74160108
Matas, Antonio Diseño del formato de : un estado de la cuestión. REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa. 2018;20(1):38-47.[fecha de Consulta 17 de Septiembre de 2022]. ISSN: . Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15557149004
MinCiencias (2021) Anexo 1: Convocatoria nacional para el reconocimiento y medición de grupos de investigación, desarrollo tecnológico o de innovación y para el reconocimiento de investigadores del sistema nacional de ciencia, tecnología e innovación. Retrieved from: https://minciencias.gov.co/sites/default/files/upload/convocatoria/anexo_1_-_documento_conceptual_2021.pdf
Mota de Cabrera, Carmen, & Villalobos, José (2007). El aspecto socio-cultural del pensamiento y del Lenguaje: visión Vygotskyana. Educere, 11(38),411-418.. ISSN: 1316-4910. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35603805
Paolini, C. I., Oiberman , A., & Mansilla, M. (2017). Desarrollo Cognitivo En La Primera Infancia: Influencia De Los Factores De Riesgo Biológicos Y Ambientales. Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales, 162-183. Recuperado el 4 de diciembre de 2021, de https://www.redalyc.org/journal/3396/339655686008/html/
Polanco Hernández, Ana La pregunta pedagógica en el nivel inicial . Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación". 2004;4(2):0.[fecha de Consulta 5 de Diciembre de 2021]. ISSN: . Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44740213
Ritchhart, R. (2015). Creating Culture of Thinking: The 8 Forces We Must Master to truly Transform our Schools.
Ritchhart, R. (2019, January 18th) Hablamos con Ron Ritchhart: Sobre la cultura de pensamiento y cómo fomentarla en las aulas. Retrieved from: https://www.youtube.com/watch?v=8b74-PuZm2o
Rivasplata Chuquipiondo , N. A. (2020). Plasticidad cerebral en infantes de cinco años. Jaén, Perú: Universidad Nacional de Tumbes. Recuperado el 4 de diciembre de 2021, de: http://repositorio.untumbes.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12874/1987/RIVASPLATA%20CHUQUIPIONDO%2c%20NANCY%20ALADIT.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Rodríguez, S. M., & Araque Torres, D. M. (2019). Maestría en Ambientes Bilingües de Aprendizaje, estudio de pertinencia. DOI https://doi.org/10.15332/dt.inv.2021.01748
Rodríguez, S. (2021). Understanding Bilingualism: Definitions and Cognitive Development. Informally published work. http://soda.ustadistancia.edu.co/enlinea/eduvirtual/maestrias/Bilig/tensions/1/story_html5.html.
Rodríguez, S. (2022). Características y condiciones particulares en los ambientes bilingües de aprendizaje: La interrelación de la educación bilingüe con factores educativos, sociales, políticos y económicos. Informally published work. Retrieved from: https://fliphtml5.com/hpdre/ocsw
Rodríguez Zamora, René, Espinoza Núñez, Leonor Antonia La generación de ambientes de aprendizaje: un análisis de la percepción juvenil. RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo [en linea]. 2017, 7(14), [fecha de Consulta 30 de Julio de 2022]. ISSN: . Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=498153999007
Romero, P. (2020, May11th) Cómo hacer realidad un proceso de evaluación Formativo. Retrieved from: https://www.youtube.com/watch?v=IJEv3NEdwnI&t=1s
Romero, P. (2019). Cómo Liberarse de una educación equivocada, Bogotá D.C. Magisterio.
Rugerio, Juan Pablo, Guevara, Yolanda Alfabetización inicial y su desarrollo desde la educación infantil. Revisión del concepto e investigaciones aplicadas. Ocnos: Revista de Estudios sobre Lectura [en linea]. 2015, (13), 25-42[fecha de Consulta 5 de Diciembre de 2021]. ISSN: 1885-446X. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=259138240002
Sánchez Huete, J. C. (2015). Métodos de investigación en el área de Educación. Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 33, 163-194. Disponible en: https://redined.mecd.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/155252/EyF_2015_33p163.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Signoret Dorcasberro, Aline Bilingüismo y cognición:¿cuándo iniciar el bilingüismo en el aula?. Perfiles Educativos [en linea]. 2003, XXV(102), 6-21[fecha de Consulta 14 de Noviembre de 2021]. ISSN: 0185-2698. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13210202
Tamayo A., Oscar Eugenio, & Zona, Rodolfo, & Loaiza Z., Yasaldez Eder (2015). El Pensamiento Crítico En La Educación. Algunas Categorías Centrales En Su Estudio. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia), 11(2),111-133.[fecha de Consulta 5 de Diciembre de 2021]. ISSN: 1900-9895. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=134146842006
Villamil, Olga Lucia Investigación cualitativa, comopropuesta metodológica para elabordaje de investigaciones deterapia ocupacional en comunidad. Umbral Científico. 2003; (2):0.[fecha de Consulta 5 de Junio de 2022]. ISSN: 1692-3375. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=30400207
Zubiría J. (2019). Los retos a la educación en el siglo XXI. Disponible aquí: http://biblioteca.udgvirtual.udg.mx/jspui/bitstream/123456789/2603/1/Los%20retos%20a%20la%20educaci%c3%b3n%20en%20el%20siglo%20XXI.pdf
Zubiría, J. [VIDEOBLOG Julián De Zubiría]. (2017, august 2nd). Desafíos a la Educación Colombiana. [Video]. Retrieved from: https://youtu.be/CQ8sCuKbHNw
Zubiría, J. [VIDEO Julián De Zubiría]. (2021, october 5th). Podcast IDEP #1 - Retos para la educación del Siglo XXI con Julián de Zubiría [Video]. Retrieved from: https://www.youtube.com/watch?v=GnDRYpK8wIU
dc.rights.*.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights.local.spa.fl_str_mv Abierto (Texto Completo)
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.spa.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
Abierto (Texto Completo)
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv CRAI-USTA Bogotá
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Santo Tomás
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Maestría Educación
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad Educación
institution Universidad Santo Tomás
bitstream.url.fl_str_mv https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/48604/6/2022johanagallego.pdf.jpg
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/48604/7/carta%20aprobaci%c3%b3n%20facultad.pdf.jpg
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/48604/8/Carta%20derechos%20de%20autor.pdf.jpg
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/48604/1/2022johanagallego.pdf
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/48604/2/carta%20aprobaci%c3%b3n%20facultad.pdf
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/48604/3/Carta%20derechos%20de%20autor.pdf
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/48604/4/license_rdf
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/48604/5/license.txt
bitstream.checksum.fl_str_mv 0ccafa46d9fc9225dd9aa8a879af6a52
32840608d203fcbf715fdd8a8b3f1d85
0b6ced377c65195802060763551d6faa
43a2d974cc5d8ea7b7402143c08a5388
2038d85082e1897266d4d89161b4d39d
c63988c4f37d11761c31759f533ff535
217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06
aedeaf396fcd827b537c73d23464fc27
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad Santo Tomás
repository.mail.fl_str_mv repositorio@usantotomas.edu.co
_version_ 1782026232403066880
spelling Araque Torres, Diana MargaritaBenítez Medina, María FernandaGallego Villamil, Johana LucíaPadilla Arias, Melissahttps://orcid.org/0000-0002-4527-6719https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=pxl2lBMAAAAJhttps://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001353530Universidad Santo Tomás2023-01-18T15:16:06Z2023-01-18T15:16:06Z2023-01-17Benítez Medina, M. F., Gallego Villamil J. L., Padilla Arias M.. (2023). Design of a Learning Environment for the Development of Bilingualism and the Culture of Thinking in Early Education. [Tesis de grado Universidad Santo Tomás]. Repositorio Institucional.http://hdl.handle.net/11634/48604reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEste trabajo de investigación presenta el diseño de un ambiente de aprendizaje para el desarrollo del bilingüismo fomentando la cultura de pensamiento en educación inicial. El trabajo surgió de la necesidad de ofrecer una propuesta vanguardista e innovadora centrada en el proceso de aprendizaje de los niños y que a la vez, enriquezca el quehacer pedagógico de los docentes, respondiendo a los desafíos educativos del siglo XXI. El trabajo que tiene un enfoque cualitativo se desarrolló durante el segundo semestre del año 2021 y el año 2022 contando con el apoyo de un equipo pedagógico multidisciplinar quienes desde su rol y experiencia profesional hicieron aportes significativos respondiendo un cuestionario preliminar, una entrevista semi-estructurada y finalmente, hicieron la validación del documento no especializado (cartilla) que es el resultado de la propuesta investigativa.This research presents the design of a learning environment for the development of bilingualism and the culture of thinking in early education. The project arose from the need to offer avant-garde and innovative proposals focused on children’s learning processes and, simultaneously, boost the teaching practices for the 21st Century’s educational challenges. This research which responds to a qualitative approach was developed during the second semester of 2021 and also throughout 2022 with the support of a multidisciplinary pedagogical team who, from their role and professional experience, made significant contributions by answering a preliminary questionnaire, a semi-structured interview and finally, they as experts validated the booklet that is the result of this research proposal.Magíster en EducaciónMaestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría EducaciónFacultad EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Design of a Learning Environment for the Development of Bilingualism and the Culture of Thinking in Early EducationLearning environmentbilingualismculture of thinkingopportunities for learningprocess assessmentearly educationEntorno educativoEducación bilingüeEnseñanza primaria -- Didácticaambiente de aprendizajebilingüismocultura de pensamientooportunidades de aprendizajevaloración procesualeducación inicialTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA BogotáAraque, D. M. (2021). Modulo 1. Concepts and considerations. Informally published work. Fliphtml5.Com. Retrieved from: https://fliphtml5.com/hpdre/llsxAraque, D. M. (2021). Modulo 3. Learning environment for educational change: Moving forward into the future. Informally published work. Retrieved from: https://fliphtml5.com/hpdre/xymcArdila, A. (2012). Ventajas y desventajas del bilingüismo. Forma y Función, 25(2),99-114.. ISSN: 0120-338X. Retrieved from: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=21928398005Baker, C. (2001). Foundations of bilingual education and bilingualism (3rd ed.). Clevedon: Multilingual MattersBonilla, E., y Rodríguez, P. (2005). Más allá del dilema de los métodos La investigación en Ciencias Sociales. Universidad de los Andes. Grupo editorial Norma.Cañal de León, Pedro, y otros (2002). La innovación Educativa, MadridCarranza, P., Sgreccia, N., Quijano, T., Goin, M., & Chrestia, M. (2017). Ambientes de aprendizaje y proyectos escolares con la comunidad. Revista Latinoamericana de Etnomatemática, 10(1). https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=274048277001Carrera, Beatriz, & Mazzarella, Clemen (2001). Vygotsky:enfoque sociocultural . Educere, 5(13),41-44.[fecha de Consulta 5 de Junio de 2022]. ISSN: 1316-4910. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35601309Cohan, A., Honigsfeld, A., & Dove, M. G. (2019). Team up, speak up, fire up! : Educators, students, and the community working together to support english learners. ProQuest Ebook Central https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliotecausta-ebooks/reader.action?docID=6001518&ppg=17Escobar, Faviola Importancia de la educación inicial a partir de la mediacion de los procesos cognitivos para el desarrollo humano integral. Laurus [en linea]. 2006, 12(21), 169-194[fecha de Consulta 5 de Diciembre de 2021]. ISSN: 1315-883X. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76102112Espinoza Núñez, L. A., & Rodríguez Zamora, R. (2017b). La generación de ambientes de aprendizaje: un análisis de la percepción juvenil. RIDE revista iberoamericana para la investigación y el desarrollo educativo, 7(14), 110. http://www.ride.org.mx/index.php/RIDE/article/view/276/1301Ferreira, J. (2012). NEUROCIENCIA + PEDAGOGÍA = NEUROPEDAGOGÍA: REPERCUSIONES E IMPLICACIONES DE LOS AVANCES DE LA NEUROCIENCIA PARA LA PRÁCTICA EDUCATIVA AUTOR. https://dspace.unia.es/bitstream/handle/10334/2075/0341_Ferreira.pdf?sequence=1Gil, C., Manso, A. (2021). Visibilizar el pensamiento a través de la enseñanza de las ciencias experimentales en Educación Infantil. Disponible en: https://www.redalyc.org/journal/920/92068491001/html/Hatch, J. A. (2002). Doing qualitative research in education settings. State University of New York Press. Retrieved from https://ebookcentral.proquest.com/lib/bibliotecaustaebooks/detail.action?docID=3408084Hernández Posada, Ángela El subsistema cognitivo en la etapa preescolar. Aquichan. 2006;6(1):68-77.[fecha de Consulta 5 de Diciembre de 2021]. ISSN: 1657-5997. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=74160108Matas, Antonio Diseño del formato de : un estado de la cuestión. REDIE. Revista Electrónica de Investigación Educativa. 2018;20(1):38-47.[fecha de Consulta 17 de Septiembre de 2022]. ISSN: . Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=15557149004MinCiencias (2021) Anexo 1: Convocatoria nacional para el reconocimiento y medición de grupos de investigación, desarrollo tecnológico o de innovación y para el reconocimiento de investigadores del sistema nacional de ciencia, tecnología e innovación. Retrieved from: https://minciencias.gov.co/sites/default/files/upload/convocatoria/anexo_1_-_documento_conceptual_2021.pdfMota de Cabrera, Carmen, & Villalobos, José (2007). El aspecto socio-cultural del pensamiento y del Lenguaje: visión Vygotskyana. Educere, 11(38),411-418.. ISSN: 1316-4910. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=35603805Paolini, C. I., Oiberman , A., & Mansilla, M. (2017). Desarrollo Cognitivo En La Primera Infancia: Influencia De Los Factores De Riesgo Biológicos Y Ambientales. Universidad de Ciencias Empresariales y Sociales, 162-183. Recuperado el 4 de diciembre de 2021, de https://www.redalyc.org/journal/3396/339655686008/html/Polanco Hernández, Ana La pregunta pedagógica en el nivel inicial . Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación". 2004;4(2):0.[fecha de Consulta 5 de Diciembre de 2021]. ISSN: . Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=44740213Ritchhart, R. (2015). Creating Culture of Thinking: The 8 Forces We Must Master to truly Transform our Schools.Ritchhart, R. (2019, January 18th) Hablamos con Ron Ritchhart: Sobre la cultura de pensamiento y cómo fomentarla en las aulas. Retrieved from: https://www.youtube.com/watch?v=8b74-PuZm2oRivasplata Chuquipiondo , N. A. (2020). Plasticidad cerebral en infantes de cinco años. Jaén, Perú: Universidad Nacional de Tumbes. Recuperado el 4 de diciembre de 2021, de: http://repositorio.untumbes.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12874/1987/RIVASPLATA%20CHUQUIPIONDO%2c%20NANCY%20ALADIT.pdf?sequence=1&isAllowed=yRodríguez, S. M., & Araque Torres, D. M. (2019). Maestría en Ambientes Bilingües de Aprendizaje, estudio de pertinencia. DOI https://doi.org/10.15332/dt.inv.2021.01748Rodríguez, S. (2021). Understanding Bilingualism: Definitions and Cognitive Development. Informally published work. http://soda.ustadistancia.edu.co/enlinea/eduvirtual/maestrias/Bilig/tensions/1/story_html5.html.Rodríguez, S. (2022). Características y condiciones particulares en los ambientes bilingües de aprendizaje: La interrelación de la educación bilingüe con factores educativos, sociales, políticos y económicos. Informally published work. Retrieved from: https://fliphtml5.com/hpdre/ocswRodríguez Zamora, René, Espinoza Núñez, Leonor Antonia La generación de ambientes de aprendizaje: un análisis de la percepción juvenil. RIDE Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo [en linea]. 2017, 7(14), [fecha de Consulta 30 de Julio de 2022]. ISSN: . Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=498153999007Romero, P. (2020, May11th) Cómo hacer realidad un proceso de evaluación Formativo. Retrieved from: https://www.youtube.com/watch?v=IJEv3NEdwnI&t=1sRomero, P. (2019). Cómo Liberarse de una educación equivocada, Bogotá D.C. Magisterio.Rugerio, Juan Pablo, Guevara, Yolanda Alfabetización inicial y su desarrollo desde la educación infantil. Revisión del concepto e investigaciones aplicadas. Ocnos: Revista de Estudios sobre Lectura [en linea]. 2015, (13), 25-42[fecha de Consulta 5 de Diciembre de 2021]. ISSN: 1885-446X. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=259138240002Sánchez Huete, J. C. (2015). Métodos de investigación en el área de Educación. Educación y Futuro: Revista de investigación aplicada y experiencias educativas, 33, 163-194. Disponible en: https://redined.mecd.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/155252/EyF_2015_33p163.pdf?sequence=1&isAllowed=ySignoret Dorcasberro, Aline Bilingüismo y cognición:¿cuándo iniciar el bilingüismo en el aula?. Perfiles Educativos [en linea]. 2003, XXV(102), 6-21[fecha de Consulta 14 de Noviembre de 2021]. ISSN: 0185-2698. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13210202Tamayo A., Oscar Eugenio, & Zona, Rodolfo, & Loaiza Z., Yasaldez Eder (2015). El Pensamiento Crítico En La Educación. Algunas Categorías Centrales En Su Estudio. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia), 11(2),111-133.[fecha de Consulta 5 de Diciembre de 2021]. ISSN: 1900-9895. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=134146842006Villamil, Olga Lucia Investigación cualitativa, comopropuesta metodológica para elabordaje de investigaciones deterapia ocupacional en comunidad. Umbral Científico. 2003; (2):0.[fecha de Consulta 5 de Junio de 2022]. ISSN: 1692-3375. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=30400207Zubiría J. (2019). Los retos a la educación en el siglo XXI. Disponible aquí: http://biblioteca.udgvirtual.udg.mx/jspui/bitstream/123456789/2603/1/Los%20retos%20a%20la%20educaci%c3%b3n%20en%20el%20siglo%20XXI.pdfZubiría, J. [VIDEOBLOG Julián De Zubiría]. (2017, august 2nd). Desafíos a la Educación Colombiana. [Video]. Retrieved from: https://youtu.be/CQ8sCuKbHNwZubiría, J. [VIDEO Julián De Zubiría]. (2021, october 5th). Podcast IDEP #1 - Retos para la educación del Siglo XXI con Julián de Zubiría [Video]. Retrieved from: https://www.youtube.com/watch?v=GnDRYpK8wIUTHUMBNAIL2022johanagallego.pdf.jpg2022johanagallego.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg11235https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/48604/6/2022johanagallego.pdf.jpg0ccafa46d9fc9225dd9aa8a879af6a52MD56open accesscarta aprobación facultad.pdf.jpgcarta aprobación facultad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6457https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/48604/7/carta%20aprobaci%c3%b3n%20facultad.pdf.jpg32840608d203fcbf715fdd8a8b3f1d85MD57open accessCarta derechos de autor.pdf.jpgCarta derechos de autor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8697https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/48604/8/Carta%20derechos%20de%20autor.pdf.jpg0b6ced377c65195802060763551d6faaMD58open accessORIGINAL2022johanagallego.pdf2022johanagallego.pdfTrabajo de Gradoapplication/pdf6190393https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/48604/1/2022johanagallego.pdf43a2d974cc5d8ea7b7402143c08a5388MD51open accesscarta aprobación facultad.pdfcarta aprobación facultad.pdfCarta Aprobación Facultadapplication/pdf165152https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/48604/2/carta%20aprobaci%c3%b3n%20facultad.pdf2038d85082e1897266d4d89161b4d39dMD52metadata only accessCarta derechos de autor.pdfCarta derechos de autor.pdfCarta derechos de autorapplication/pdf1154677https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/48604/3/Carta%20derechos%20de%20autor.pdfc63988c4f37d11761c31759f533ff535MD53metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/48604/4/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/48604/5/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD55open access11634/48604oai:repository.usta.edu.co:11634/486042023-05-09 08:36:08.078open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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

Publicaciones similares