Desarrollo de un material educativo multimedia para introducir presaberes referentes a la línea agrícola del énfasis de la institución educativa técnica agropecuaria San Cayetano de Gallego en estudiantes de grado quinto.

Ante la escasa apropiación por parte de los estudiantes de primaria del énfasis agropecuario de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria San Cayetano de Gallego surge la necesidad de desarrollar un material educativo multimedia para introducir presaberes referentes a la línea agrícola del énfas...

Full description

Autores:: Vizcaino Martinez, Claudia Patricia

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2022

Institución:: Universidad Santo Tomás

Repositorio:: Repositorio Institucional USTA

Idioma:: spa

id	SANTTOMAS2_1e21035dcc3951e6c905c231e34dcf79
oai_identifier_str	oai:repository.usta.edu.co:11634/44006
network_acronym_str	SANTTOMAS2
network_name_str	Repositorio Institucional USTA
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	Desarrollo de un material educativo multimedia para introducir presaberes referentes a la línea agrícola del énfasis de la institución educativa técnica agropecuaria San Cayetano de Gallego en estudiantes de grado quinto.
title	Desarrollo de un material educativo multimedia para introducir presaberes referentes a la línea agrícola del énfasis de la institución educativa técnica agropecuaria San Cayetano de Gallego en estudiantes de grado quinto.
spellingShingle	Desarrollo de un material educativo multimedia para introducir presaberes referentes a la línea agrícola del énfasis de la institución educativa técnica agropecuaria San Cayetano de Gallego en estudiantes de grado quinto. multimedia educational material agriculture horticulture school garden home garden harmonious transition pre-knowledge. Ciencias naturales Agropecuaria Informatica material educativo multimedia agrícola horticultura huerta escolar huerta casera transición armónica presaberes
title_short	Desarrollo de un material educativo multimedia para introducir presaberes referentes a la línea agrícola del énfasis de la institución educativa técnica agropecuaria San Cayetano de Gallego en estudiantes de grado quinto.
title_full	Desarrollo de un material educativo multimedia para introducir presaberes referentes a la línea agrícola del énfasis de la institución educativa técnica agropecuaria San Cayetano de Gallego en estudiantes de grado quinto.
title_fullStr	Desarrollo de un material educativo multimedia para introducir presaberes referentes a la línea agrícola del énfasis de la institución educativa técnica agropecuaria San Cayetano de Gallego en estudiantes de grado quinto.
title_full_unstemmed	Desarrollo de un material educativo multimedia para introducir presaberes referentes a la línea agrícola del énfasis de la institución educativa técnica agropecuaria San Cayetano de Gallego en estudiantes de grado quinto.
title_sort	Desarrollo de un material educativo multimedia para introducir presaberes referentes a la línea agrícola del énfasis de la institución educativa técnica agropecuaria San Cayetano de Gallego en estudiantes de grado quinto.
dc.creator.fl_str_mv	Vizcaino Martinez, Claudia Patricia
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv	Martinez Martinez, Luis Carlos
dc.contributor.author.none.fl_str_mv	Vizcaino Martinez, Claudia Patricia
dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv	multimedia educational material agriculture horticulture school garden home garden harmonious transition pre-knowledge.
topic	multimedia educational material agriculture horticulture school garden home garden harmonious transition pre-knowledge. Ciencias naturales Agropecuaria Informatica material educativo multimedia agrícola horticultura huerta escolar huerta casera transición armónica presaberes
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv	Ciencias naturales Agropecuaria Informatica
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv	material educativo multimedia agrícola horticultura huerta escolar huerta casera transición armónica presaberes
description	Ante la escasa apropiación por parte de los estudiantes de primaria del énfasis agropecuario de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria San Cayetano de Gallego surge la necesidad de desarrollar un material educativo multimedia para introducir presaberes referentes a la línea agrícola del énfasis de la institución en estudiantes de grado quinto. Para lograr lo anterior, se realizó un diagnostico referente al nivel de conocimiento que tienen los estudiantes del tema de horticultura de la línea de trabajo agrícola del énfasis de la institución, así mismo, se realizó el diseño del material educativo multimedia a partir de los criterios metodológicos ADDIE. Y se validó, con docentes de grado quinto y sexto, el material educativo multimedia desarrollado, en referencia a aspectos técnicos, fomento de presaberes de la línea agrícola, operatividad y estructura. La presente investigación pertenece a un enfoque cualitativo puesto que el propósito es examinar la forma en que los individuos perciben y experimentan los fenómenos que los rodean, profundizando en sus puntos de vista, interpretaciones y significados. Por otra parte, el diseño o abordaje general que utiliza es de tipo descriptivo, pues describe o puntualiza en la situación relacionada con la apropiación del énfasis por parte de los estudiantes de quinto grado y su proceso de transición entre la básica primaria y la básica secundaria en lo relacionado con el conocimiento de las temáticas abordadas en cada una de las asignaturas que componen el área técnica. El material multimedia elaborado contiene información de desarrollo teórico, actividades de aprendizajes y actividades de contextualización que propicien el aprendizaje y desarrollo de competencias y habilidades del énfasis agropecuario de la institución propias de la línea agrícola, específicamente de la temática relacionada con la horticultura y de esta manera los estudiantes reconozcan todas las generalidades que se dan para el establecimiento de una huerta familiar o casera y escolar.
publishDate	2022
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2022-04-19T14:02:48Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2022-04-19T14:02:48Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv	2022-04-10
dc.type.local.spa.fl_str_mv	Trabajo de grado
dc.type.version.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.coar.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.drive.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str	acceptedVersion
dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv	Vizcaino, C. (2022). Desarrollo de un material educativo multimedia para introducir presaberes referentes a la línea agrícola del énfasis de la institución educativa técnica agropecuaria San Cayetano de Gallego en estudiantes de grado quinto. [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás Colombia] Repositorio Institucional USTA
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/11634/44006
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv	reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv	instname:Universidad Santo Tomás
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv	repourl:https://repository.usta.edu.co
identifier_str_mv	Vizcaino, C. (2022). Desarrollo de un material educativo multimedia para introducir presaberes referentes a la línea agrícola del énfasis de la institución educativa técnica agropecuaria San Cayetano de Gallego en estudiantes de grado quinto. [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás Colombia] Repositorio Institucional USTA reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás instname:Universidad Santo Tomás repourl:https://repository.usta.edu.co
url	http://hdl.handle.net/11634/44006
dc.language.iso.spa.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv	Agudelo, M. (2009). Importancia del diseño instruccional en ambientes virtuales de aprendizaje. En J. Sánchez (Ed.): Nuevas Ideas en Informática Educativa, 5, pp. 118 – 127, Santiago de Chile. Recuperado de: http://www.tise.cl/2009/tise_2009/pdf/14.pdf Agudelo O, Bonilla M, Aguirre A (2017). Desarrollo de material didáctico multimedia del cultivo de tejidos vegetales con aplicaciones agrarias y ambientales. Revista de investigación agraria y ambiental, 8(2). Recuperado de: http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/riaa/article/view/2043/2253 Aguilar, M. (2012). Aprendizaje y Tecnologías de Información y Comunicación: Hacia nuevos escenarios educativos. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 10 (2), pp. 801-811. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v10n2/v10n2a02.pdf Álvarez, L., González-Pienda, J.A., González-Castro, P. & Núñez, J.C. (2007). Prácticas de psicología de la educación. Evaluación e intervención psicoeducativa. Madrid: Pirámide. Arrieta, A (2011). Alfabetización digital: uso de las tic’s más allá de una formación instrumental y una buena infraestructura. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa. 8(1), 83-104. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3691443.pdf Bonfante José, Toscano E y Villalba Carmen (2017). La articulación entre los niveles de básica primaria y básica secundaria en la institución educativa San Vicente de paúl de la ciudad de Sincelejo, sucre: un estudio de caso. (Tesis de Maestría). Institución Educativa San Vicente de Paúl, 65p. Sincelejo. Recuperado de: https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/10104/Bonfatejose2018.pdf?sequence=1 Canal, N (2006). Técnicas de muestreo. Sesgos más frecuentes. Revistas Eden. 9. Pp. 121-132. Recuperado de: https://www.revistaseden.org/files/9-CAP%209.pdf Cuetia, J y SanJuan, M (2017). Diseño de un módulo de inducción a las ciencias agropecuarias, mediada por tic, para los grados décimo y undécimo del Colegio Edmundo Velásquez del corregimiento de Otaré Municipio de Ocaña Norte de Santander. (Tesis inédita de especialización, Universidad UFPSO-Ocaña). Recuperado de: http://repositorio.ufpso.edu.co:8080/dspaceufpso/handle/123456789/1731 Escobedo, H (1988) El uso interactivo y el uso instruccional del computador en la educación. Víctor Gómez (ed.), Educadores e Internet. Promesas, dilemas y realidades, Bogotá, Colciencias, pp. 27-76. Góngora, Y, Martínez, O (2012). Del diseño instruccional al diseño de aprendizaje con aplicación de las tecnologías. Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, . 13 (3), pp. 342-360. Universidad de Salamanca. Salamanca, España. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=201024652016 González, P. (2017). Recursos educativos multimedia. Recuperado de: https://itslearning.com/mx/wp-content/uploads/sites/28/2017/05/RECURSOS-EDUCATIVOS-MULTIMEDIA.pdf Guerrero, M, Gay, M y Robles, H (2016). Análisis del desarrollo de un material multimedia orientado al manejo higiénico de los alimentos. Revista DIM 33(11). Recuperado de: http://dimglobal.net/revistaDIM33/docs/DIMAR33alimentos.pdf Hermosa, P. (2015). Influencia de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en el proceso enseñanza-aprendizaje: una mejora de las competencias digitales. Revista Científica. General José María Córdoba. 13(16), 121-132. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/recig/v13n16/v13n16a07.pdf InfoAgro (2018). Análisis del Papel de la Educación Agrícola en la Actualidad. Recuperado de: https://mexico.infoagro.com/analisis-del-papel-de-la-educacion-agricola-en-la-actualidad/ Ley 115 (1994). Artículo 32. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-80326.html Hernández, A (1983). Revolución informática... Colombia busca ser actor. Revista Sistemas, No. 14, Bogotá, ACIS, pp. 9-22 Hernández, C. (2016). Competencias tic para el desarrollo profesional docente en educación básica. Praxis & Saber. Revista de investigación y pedagogía. Universidad Francisco de Paula Santander. Cúcuta. Colombia. 7 (14), 41-69. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5601302.pdf Majó, J (2003). Nuevas tecnologías y educación http://www.uoc.edu/web/esp/articles/joan_majo.html [12-2003]. Martínez, A (2004). De la escuela expansiva a la escuela competitiva, Bogotá, Anthropos. Martínez, V (2013). Métodos, técnicas e instrumentos de investigación: Manual multimedia para el desarrollo de trabajo de investigación. Una visión desde la epistemología dialéctico crítica. Recuperado de: https://oncebenedikta2019.webnode.com.co/_files/200000019-e05dfe150f/Metodos_tecnicas_e_instrumentos_de_inves.pdf Ministerio de Educación Nacional (2013). Competencias Tics para el desarrollo profesional docente. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-339097_archivo_pdf_competencias_tic.pdf Monereo, C. (2000). El asesoramiento en el ámbito de las estrategias de aprendizaje. En C. Monereo (Coord.), Estrategias de aprendizaje (pp. 15-62). Madrid: Visor. Moreno, F (2015). Función pedagógica de los recursos materiales en educación infantil. Vivat Academia, 133, pp. 12-25. Universidad Complutense de Madrid. Madrid, España. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=525752885002 Morocho L & Ordoñez J (2015). Desarrollo e implementación de un software educativo como apoyo didáctico para la asignatura de ciencias naturales, dirigido a los estudiantes de cuarto año de educación básica, de la escuela “Eliseo Álvarez”, de la ciudad de Loja Ecuador (Tesis inédita de pregrado, Universidad Nacional de Loja Ecuador). Recuperado de: http://dspace.unl.edu.ec/jspui/bitstream/123456789/13549/1/tesis%20Lista%20Luis.pdf Morón, A & Aguilar, D (1994). Multimedia en educación. Comunicar: Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal. Universidad de Málaga. 1(3), 81-87. Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/158/15800311.pdf Ortiz, D (2015). El constructivismo como teoría y método de enseñanza Sophia, Colección de Filosofía de la Educación, 19, pp. 93-110 Universidad Politécnica Salesiana Cuenca, Ecuador. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441846096005 Pantoja, M, Duque, L y Correa, J. (2013).Modelos de estilos de aprendizaje: una actualización para su revisión y análisis. Revista Colombiana de Educación, 64., Bogotá, Colombia. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/rcde/n64/n64a04.pdf Parra Mosquera, Carlos Andrés (2010). Intersecciones entre las TIC, la educación y la pedagogía en Colombia: hacia una reconstrucción de múltiples miradas. Nómadas (Col), (33),215-225.[fecha de Consulta 9 de Junio de 2020]. ISSN: 0121-7550. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=1051/105118973015 Pavón J, Leiva M (2017). Material docente para la enseñanza de las actividades manuales Agropecuarias. Revista electrónica de veterinaria, 18(9). Centro de Aplicaciones Tecnológicas para el Desarrollo Sostenible (CATEDES), Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/636/63653009015.pdf Pérez, P (2004). Revisión de las teorías del aprendizaje más sobresalientes del siglo XX Tiempo de Educar, 5(10), pp. 39-76. Universidad Autónoma del Estado de México Toluca, México Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31101003 Rebaza, J (2013). El material educativo en el proceso de enseñanza aprendizaje en la educación inicial. Iparraguirre. 2(1). Recuperado de: https://revistas.unitru.edu.pe/index.php/PET/article/view/530 Romero, L, Salinas, V, Mortera, F (2010). Estilos de aprendizaje basados en el modelo de Kolb en la educación virtual Apertura, 2(1), México, Universidad de Guadalajara Guadalajara, Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68820841007 Seisdedos L, Gil S, Pascualides A, Cerana M (2009). Atlas multimedia para la enseñanza aprendizaje de la anatomía vegetal multimedia. Educere. Revista venezolana de educación, 13(46). Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/356/35613218014.pdf Sevilla, Tarasow & Luna. (2017). Educar en la era digital: docencia, tecnología y aprendizaje. Editorial Pandora. Guadalajara. México. Tamayo K (2010). Desarrollo estratégico-pedagógico para la elaboración y utilización de un software interactivo como herramienta complementaria para la enseñanza de educación ambiental, dirigido a los alumnos de los quintos de básica de la escuela padre Carlos Crespi (Tesis inédita de pregrado, Universidad Politécnica Salesiana de Ecuador). Recuperado de: https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/608 Triana, Alba (2010). Escuelas Normal Rural, Agropecuaria y de Campesinas en Colombia: 1934-1974. Rhec. 13(13). Pp 201-230.Recuperado de: https://editorial.udenar.edu.co/revistas/rudecolombia/files/r13_201.pdf Urbano, P (2016). Análisis de datos cualitativos. Revista Fedumar Pedagogía y Educación. 3(1), 113-126. Recuperado de: http://editorial.umariana.edu.co/revistas/index.php/fedumar/article/view/1122 Valderrama (2013). Materiales y recursos educativos. Academia líder. Recuperado de: https://es.slideshare.net/valderrama332/materiales-y-recursos-educativos Valle, A, et al (1998). Las estrategias de aprendizaje: características básicas y su relevancia en el contexto escolar. Revista de Psicodidáctica, 6, pp. 53-68. Universidad del País Vasco, España. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17514484006 Zapata, P (1986). El computador y su impacto social. Revista Sistemas, No. 27, Bogotá, ACIS, pp. 49-54.
dc.rights.*.fl_str_mv	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.uri.*.fl_str_mv	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights.local.spa.fl_str_mv	Abierto (Texto Completo)
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.none.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Abierto (Texto Completo) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv	openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv	application/pdf
dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv	CRAI-USTA Duad
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Universidad Santo Tomás
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv	Pregrado Licenciatura en Informática Educativa
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv	Facultad de Educación
institution	Universidad Santo Tomás
bitstream.url.fl_str_mv	https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44006/4/license_rdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44006/1/2022claudiavizcaino.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44006/2/Carta%20de%20Aprobaci%c3%b3n%20de%20la%20Facultad.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44006/3/Carta%20de%20derecho%20de%20autor%20%281%29.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44006/5/license.txt https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44006/6/2022claudiavizcaino.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44006/7/Carta%20de%20Aprobaci%c3%b3n%20de%20la%20Facultad.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44006/8/Carta%20de%20derecho%20de%20autor%20%281%29.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv	217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06 f402b63b219367bb756269cc8e9562b5 b3618fa8edb6336d5c8aef46908f483d cb85c9d4a58eabd2526232d98204e2ef aedeaf396fcd827b537c73d23464fc27 bd1f0793dd87d7ff329ff4e101de8d11 b7ac53e864719270202ed31001b9627e b0cbbbffcf30bf9abff470b89b2733bc
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Universidad Santo Tomás
repository.mail.fl_str_mv	repositorio@usantotomas.edu.co
_version_	1782026188390137856
spelling	Martinez Martinez, Luis CarlosVizcaino Martinez, Claudia Patricia2022-04-19T14:02:48Z2022-04-19T14:02:48Z2022-04-10Vizcaino, C. (2022). Desarrollo de un material educativo multimedia para introducir presaberes referentes a la línea agrícola del énfasis de la institución educativa técnica agropecuaria San Cayetano de Gallego en estudiantes de grado quinto. [Trabajo de grado, Universidad Santo Tomás Colombia] Repositorio Institucional USTAhttp://hdl.handle.net/11634/44006reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coAnte la escasa apropiación por parte de los estudiantes de primaria del énfasis agropecuario de la Institución Educativa Técnica Agropecuaria San Cayetano de Gallego surge la necesidad de desarrollar un material educativo multimedia para introducir presaberes referentes a la línea agrícola del énfasis de la institución en estudiantes de grado quinto. Para lograr lo anterior, se realizó un diagnostico referente al nivel de conocimiento que tienen los estudiantes del tema de horticultura de la línea de trabajo agrícola del énfasis de la institución, así mismo, se realizó el diseño del material educativo multimedia a partir de los criterios metodológicos ADDIE. Y se validó, con docentes de grado quinto y sexto, el material educativo multimedia desarrollado, en referencia a aspectos técnicos, fomento de presaberes de la línea agrícola, operatividad y estructura. La presente investigación pertenece a un enfoque cualitativo puesto que el propósito es examinar la forma en que los individuos perciben y experimentan los fenómenos que los rodean, profundizando en sus puntos de vista, interpretaciones y significados. Por otra parte, el diseño o abordaje general que utiliza es de tipo descriptivo, pues describe o puntualiza en la situación relacionada con la apropiación del énfasis por parte de los estudiantes de quinto grado y su proceso de transición entre la básica primaria y la básica secundaria en lo relacionado con el conocimiento de las temáticas abordadas en cada una de las asignaturas que componen el área técnica. El material multimedia elaborado contiene información de desarrollo teórico, actividades de aprendizajes y actividades de contextualización que propicien el aprendizaje y desarrollo de competencias y habilidades del énfasis agropecuario de la institución propias de la línea agrícola, específicamente de la temática relacionada con la horticultura y de esta manera los estudiantes reconozcan todas las generalidades que se dan para el establecimiento de una huerta familiar o casera y escolar.Given the limited appropriation by primary school students of the agricultural emphasis of the San Cayetano de Gallego Agricultural Technical Educational Institution, the need arises to develop multimedia educational material to introduce pre-knowledge regarding the agricultural line of emphasis of the institution in undergraduate students. fifth. To achieve the above, a diagnosis was made regarding the level of knowledge that students have on the subject of horticulture in the line of agricultural work of the institution's emphasis, likewise, the design of multimedia educational material was carried out based on the criteria ADDIE methodological And the developed multimedia educational material was validated, with fifth and sixth grade teachers, in reference to technical aspects, promotion of pre-knowledge of the agricultural line, operability and structure. The present investigation belongs to a qualitative approach since the purpose is to examine the way in which individuals perceive and experience the phenomena that surround them, delving into their points of view, interpretations and meanings. On the other hand, the design or general approach that it uses is of a descriptive type, since it describes or points out the situation related to the appropriation of emphasis by fifth grade students and their transition process between basic primary and basic secondary in relation to the knowledge of the topics addressed in each of the subjects that make up the technical area. The multimedia material produced contains information on theoretical development, learning activities and contextualization activities that promote learning and development of skills and abilities of the institution's agricultural emphasis, specific to the agricultural line, specifically on the subject related to horticulture and this way the students recognize all the generalities that are given for the establishment of a family or home and school garden. Keywords: multimedia educational material, agriculture, horticulture, school garden, home garden, harmonious transition, pre-knowledge.Licenciado en Informática Educativahttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Pregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Informática EducativaFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Desarrollo de un material educativo multimedia para introducir presaberes referentes a la línea agrícola del énfasis de la institución educativa técnica agropecuaria San Cayetano de Gallego en estudiantes de grado quinto.multimedia educational materialagriculturehorticultureschoolgardenhome gardenharmonious transitionpre-knowledge.Ciencias naturalesAgropecuariaInformaticamaterial educativo multimediaagrícolahorticulturahuerta escolarhuerta caseratransición armónicapresaberesTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadAgudelo, M. (2009). Importancia del diseño instruccional en ambientes virtuales de aprendizaje. En J. Sánchez (Ed.): Nuevas Ideas en Informática Educativa, 5, pp. 118 – 127, Santiago de Chile. Recuperado de: http://www.tise.cl/2009/tise_2009/pdf/14.pdfAgudelo O, Bonilla M, Aguirre A (2017). Desarrollo de material didáctico multimedia del cultivo de tejidos vegetales con aplicaciones agrarias y ambientales. Revista de investigación agraria y ambiental, 8(2). Recuperado de: http://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/riaa/article/view/2043/2253Aguilar, M. (2012). Aprendizaje y Tecnologías de Información y Comunicación: Hacia nuevos escenarios educativos. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 10 (2), pp. 801-811. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v10n2/v10n2a02.pdfÁlvarez, L., González-Pienda, J.A., González-Castro, P. & Núñez, J.C. (2007). Prácticas de psicología de la educación. Evaluación e intervención psicoeducativa. Madrid: Pirámide.Arrieta, A (2011). Alfabetización digital: uso de las tic’s más allá de una formación instrumental y una buena infraestructura. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa. 8(1), 83-104. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/3691443.pdfBonfante José, Toscano E y Villalba Carmen (2017). La articulación entre los niveles de básica primaria y básica secundaria en la institución educativa San Vicente de paúl de la ciudad de Sincelejo, sucre: un estudio de caso. (Tesis de Maestría). Institución Educativa San Vicente de Paúl, 65p. Sincelejo. Recuperado de: https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/10104/Bonfatejose2018.pdf?sequence=1Canal, N (2006). Técnicas de muestreo. Sesgos más frecuentes. Revistas Eden. 9. Pp. 121-132. Recuperado de: https://www.revistaseden.org/files/9-CAP%209.pdfCuetia, J y SanJuan, M (2017). Diseño de un módulo de inducción a las ciencias agropecuarias, mediada por tic, para los grados décimo y undécimo del Colegio Edmundo Velásquez del corregimiento de Otaré Municipio de Ocaña Norte de Santander. (Tesis inédita de especialización, Universidad UFPSO-Ocaña). Recuperado de: http://repositorio.ufpso.edu.co:8080/dspaceufpso/handle/123456789/1731Escobedo, H (1988) El uso interactivo y el uso instruccional del computador en la educación. Víctor Gómez (ed.), Educadores e Internet. Promesas, dilemas y realidades, Bogotá, Colciencias, pp. 27-76.Góngora, Y, Martínez, O (2012). Del diseño instruccional al diseño de aprendizaje con aplicación de las tecnologías. Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información, . 13 (3), pp. 342-360. Universidad de Salamanca. Salamanca, España. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=201024652016González, P. (2017). Recursos educativos multimedia. Recuperado de: https://itslearning.com/mx/wp-content/uploads/sites/28/2017/05/RECURSOS-EDUCATIVOS-MULTIMEDIA.pdfGuerrero, M, Gay, M y Robles, H (2016). Análisis del desarrollo de un material multimedia orientado al manejo higiénico de los alimentos. Revista DIM 33(11). Recuperado de: http://dimglobal.net/revistaDIM33/docs/DIMAR33alimentos.pdfHermosa, P. (2015). Influencia de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en el proceso enseñanza-aprendizaje: una mejora de las competencias digitales. Revista Científica. General José María Córdoba. 13(16), 121-132. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/recig/v13n16/v13n16a07.pdfInfoAgro (2018). Análisis del Papel de la Educación Agrícola en la Actualidad. Recuperado de: https://mexico.infoagro.com/analisis-del-papel-de-la-educacion-agricola-en-la-actualidad/Ley 115 (1994). Artículo 32. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-80326.htmlHernández, A (1983). Revolución informática... Colombia busca ser actor. Revista Sistemas, No. 14, Bogotá, ACIS, pp. 9-22Hernández, C. (2016). Competencias tic para el desarrollo profesional docente en educación básica. Praxis & Saber. Revista de investigación y pedagogía. Universidad Francisco de Paula Santander. Cúcuta. Colombia. 7 (14), 41-69. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5601302.pdfMajó, J (2003). Nuevas tecnologías y educación http://www.uoc.edu/web/esp/articles/joan_majo.html [12-2003].Martínez, A (2004). De la escuela expansiva a la escuela competitiva, Bogotá, Anthropos.Martínez, V (2013). Métodos, técnicas e instrumentos de investigación: Manual multimedia para el desarrollo de trabajo de investigación. Una visión desde la epistemología dialéctico crítica. Recuperado de: https://oncebenedikta2019.webnode.com.co/_files/200000019-e05dfe150f/Metodos_tecnicas_e_instrumentos_de_inves.pdfMinisterio de Educación Nacional (2013). Competencias Tics para el desarrollo profesional docente. Recuperado de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-339097_archivo_pdf_competencias_tic.pdfMonereo, C. (2000). El asesoramiento en el ámbito de las estrategias de aprendizaje. En C.Monereo (Coord.), Estrategias de aprendizaje (pp. 15-62). Madrid: Visor.Moreno, F (2015). Función pedagógica de los recursos materiales en educación infantil. Vivat Academia, 133, pp. 12-25. Universidad Complutense de Madrid. Madrid, España. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=525752885002Morocho L & Ordoñez J (2015). Desarrollo e implementación de un software educativo como apoyo didáctico para la asignatura de ciencias naturales, dirigido a los estudiantes de cuarto año de educación básica, de la escuela “Eliseo Álvarez”, de la ciudad de Loja Ecuador (Tesis inédita de pregrado, Universidad Nacional de Loja Ecuador). Recuperado de: http://dspace.unl.edu.ec/jspui/bitstream/123456789/13549/1/tesis%20Lista%20Luis.pdfMorón, A & Aguilar, D (1994). Multimedia en educación. Comunicar: Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal. Universidad de Málaga. 1(3), 81-87. Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/158/15800311.pdfOrtiz, D (2015). El constructivismo como teoría y método de enseñanza Sophia, Colección de Filosofía de la Educación, 19, pp. 93-110 Universidad Politécnica Salesiana Cuenca, Ecuador. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=441846096005Pantoja, M, Duque, L y Correa, J. (2013).Modelos de estilos de aprendizaje: una actualización para su revisión y análisis. Revista Colombiana de Educación, 64., Bogotá, Colombia. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/pdf/rcde/n64/n64a04.pdfParra Mosquera, Carlos Andrés (2010). Intersecciones entre las TIC, la educación y la pedagogía en Colombia: hacia una reconstrucción de múltiples miradas. Nómadas (Col), (33),215-225.[fecha de Consulta 9 de Junio de 2020]. ISSN: 0121-7550. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=1051/105118973015Pavón J, Leiva M (2017). Material docente para la enseñanza de las actividades manuales Agropecuarias. Revista electrónica de veterinaria, 18(9). Centro de Aplicaciones Tecnológicas para el Desarrollo Sostenible (CATEDES), Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/636/63653009015.pdfPérez, P (2004). Revisión de las teorías del aprendizaje más sobresalientes del siglo XX Tiempo de Educar, 5(10), pp. 39-76. Universidad Autónoma del Estado de México Toluca, México Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31101003Rebaza, J (2013). El material educativo en el proceso de enseñanza aprendizaje en la educación inicial. Iparraguirre. 2(1). Recuperado de: https://revistas.unitru.edu.pe/index.php/PET/article/view/530Romero, L, Salinas, V, Mortera, F (2010). Estilos de aprendizaje basados en el modelo de Kolb en la educación virtual Apertura, 2(1), México, Universidad de Guadalajara Guadalajara, Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=68820841007Seisdedos L, Gil S, Pascualides A, Cerana M (2009). Atlas multimedia para la enseñanza aprendizaje de la anatomía vegetal multimedia. Educere. Revista venezolana de educación, 13(46). Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/356/35613218014.pdfSevilla, Tarasow & Luna. (2017). Educar en la era digital: docencia, tecnología y aprendizaje. Editorial Pandora. Guadalajara. México.Tamayo K (2010). Desarrollo estratégico-pedagógico para la elaboración y utilización de un software interactivo como herramienta complementaria para la enseñanza de educación ambiental, dirigido a los alumnos de los quintos de básica de la escuela padre Carlos Crespi (Tesis inédita de pregrado, Universidad Politécnica Salesiana de Ecuador). Recuperado de: https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/608Triana, Alba (2010). Escuelas Normal Rural, Agropecuaria y de Campesinas en Colombia: 1934-1974. Rhec. 13(13). Pp 201-230.Recuperado de: https://editorial.udenar.edu.co/revistas/rudecolombia/files/r13_201.pdfUrbano, P (2016). Análisis de datos cualitativos. Revista Fedumar Pedagogía y Educación. 3(1), 113-126. Recuperado de: http://editorial.umariana.edu.co/revistas/index.php/fedumar/article/view/1122Valderrama (2013). Materiales y recursos educativos. Academia líder. Recuperado de: https://es.slideshare.net/valderrama332/materiales-y-recursos-educativosValle, A, et al (1998). Las estrategias de aprendizaje: características básicas y su relevancia en el contexto escolar. Revista de Psicodidáctica, 6, pp. 53-68. Universidad del País Vasco, España. Recuperado de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17514484006Zapata, P (1986). El computador y su impacto social. Revista Sistemas, No. 27, Bogotá, ACIS, pp. 49-54.CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44006/4/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD54open accessORIGINAL2022claudiavizcaino.pdf2022claudiavizcaino.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf1499731https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44006/1/2022claudiavizcaino.pdff402b63b219367bb756269cc8e9562b5MD51open accessCarta de Aprobación de la Facultad.pdfCarta de Aprobación de la Facultad.pdfCarta de aprobación de la facultadapplication/pdf749054https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44006/2/Carta%20de%20Aprobaci%c3%b3n%20de%20la%20Facultad.pdfb3618fa8edb6336d5c8aef46908f483dMD52metadata only accessCarta de derecho de autor (1).pdfCarta de derecho de autor (1).pdfCarta de derechos de autorapplication/pdf1559411https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44006/3/Carta%20de%20derecho%20de%20autor%20%281%29.pdfcb85c9d4a58eabd2526232d98204e2efMD53metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44006/5/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD55open accessTHUMBNAIL2022claudiavizcaino.pdf.jpg2022claudiavizcaino.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5477https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44006/6/2022claudiavizcaino.pdf.jpgbd1f0793dd87d7ff329ff4e101de8d11MD56open accessCarta de Aprobación de la Facultad.pdf.jpgCarta de Aprobación de la Facultad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7651https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44006/7/Carta%20de%20Aprobaci%c3%b3n%20de%20la%20Facultad.pdf.jpgb7ac53e864719270202ed31001b9627eMD57open accessCarta de derecho de autor (1).pdf.jpgCarta de derecho de autor (1).pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9528https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/44006/8/Carta%20de%20derecho%20de%20autor%20%281%29.pdf.jpgb0cbbbffcf30bf9abff470b89b2733bcMD58open access11634/44006oai:repository.usta.edu.co:11634/440062022-10-10 16:54:11.263open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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

Desarrollo de un material educativo multimedia para introducir presaberes referentes a la línea agrícola del énfasis de la institución educativa técnica agropecuaria San Cayetano de Gallego en estudiantes de grado quinto.

Publicaciones similares