Conceptualización y caracterización de Dios en los jóvenes de octavo grado del Colegio Normal Superior de Barrancabermeja – Santander

En un país creyente (principalmente católico) el encuentro con la divinidad juega un papel importante dentro de la cultura, desde esta investigación se buscó conocer el concepto de Dios que tiene los jóvenes de Octavo Grado del Colegio Normal Superior de Barrancabermeja, desde las representaciones que cada uno de ellos en el transcurso de su vida se ha formado en la fe de Dios, así mismo de qué manera la familia y/o la escuela realizaron aportes en ese proceso espiritual, que influyó en la posición que asume como individuo y como ser activo de una sociedad, permitiendo con ello aclarar si el estilo de vida permeado por el acercamiento a una divinidad, en este caso Dios, promovió una posición específica que identificó estilos de vida en las persona, desde un enfoque constructivista. La investigación fue de tipo cualitativo y de campo, que tuvo como instrumento de medición una encuesta abierta escrita, estructurada en tres partes a jóvenes, sobre la conceptualización y caracterización de Dios desde el criterio propio, enseñanza desde el colegio y desde el entorno familiar. El vaciado y análisis de las encuestas fue de manera interpretativa según la respuesta de los estudiantes, el cual mostró que aún tienen una percepción de Dios, pero de una forma abstracta, de igual manera la necesidad que exista una interacción más profunda entre el compromiso de la familia e institución para recuperar la fe medianamente perdida hacia Dios por los estudiantes; así como buscar estrategias innovadoras por parte de los docentes, en las que haya mayor praxis para lograr un mayor acercamiento de futuros jóvenes hacia Dios.

• Autores: Soancha Galvis, Sergio Andrés
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2019
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/15707
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/15707
• Palabra clave: Educación religiosa; Constructivismo; Teología; Filosofía
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