Adquisición de normas de convivencia para favorecer el desarrollo integral de los niños y niñas del grado cero, en la institución educativa diego hernandez de Gallego
Esta investigación, tiene como objetivo diseñar una serie de estrategias las cuales se busca incluir pautas y normas de convivencia dentro del aula de clase y fuera de ella inculcadas desde el hogar con el fin de reforzarla dentro de la institución. La investigación se realizó en el colegio Diego He...
- Autores:
-
Hernández Torra, Sandra Patricia
Santander Mogollón, Yennifer Noelia
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/20346
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/20346
- Palabra clave:
- Rules of coexistence
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Communication
Strategies
Pedagogía institucional
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Didáctica
Normas de convivencia
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Disciplina
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Esta investigación, tiene como objetivo diseñar una serie de estrategias las cuales se busca incluir pautas y normas de convivencia dentro del aula de clase y fuera de ella inculcadas desde el hogar con el fin de reforzarla dentro de la institución. La investigación se realizó en el colegio Diego Hernández de Gallego de la ciudad de Barrancabermeja – Santander, con los estudiantes del grado cero, entre edades de los 5 a los 6 años de edad. Con el objetivo de fomentar la adquisición de normas de convivencia para favorecer el desarrollo integral de los estudiantes. La metodología de la investigación fue cualitativa y se utilizaron técnicas de recolección de información que nos permitieron identificar las diferentes normas que se manejan en los hogares y en el aula y a su vez como las establecen dentro de su entorno. El docente en su papel de orientador debe motivar el aprendizaje significativo, siendo flexible con pensamiento creativo y mediante las propuestas favorecer la comunicación y las relaciones interpersonales despertando en los estudiantes a nuevos interés en cuanto a los conocimientos de rutinas, hábitos y normas de convivencia. |
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La investigación se realizó en el colegio Diego Hernández de Gallego de la ciudad de Barrancabermeja – Santander, con los estudiantes del grado cero, entre edades de los 5 a los 6 años de edad. Con el objetivo de fomentar la adquisición de normas de convivencia para favorecer el desarrollo integral de los estudiantes. La metodología de la investigación fue cualitativa y se utilizaron técnicas de recolección de información que nos permitieron identificar las diferentes normas que se manejan en los hogares y en el aula y a su vez como las establecen dentro de su entorno. El docente en su papel de orientador debe motivar el aprendizaje significativo, siendo flexible con pensamiento creativo y mediante las propuestas favorecer la comunicación y las relaciones interpersonales despertando en los estudiantes a nuevos interés en cuanto a los conocimientos de rutinas, hábitos y normas de convivencia.This research aims to design a series of strategies which seeks to include guidelines and rules of coexistence within the classroom and outside it instilled from home in order to reinforce it within the institution. The research was conducted at the Diego Hernández de Gallego School in the city of Barrancabermeja - Santander, with students in grade zero, between the ages of 5 and 6 years old. With the objective of encouraging the acquisition of rules of coexistence to favor the integral development of the students. The research methodology was qualitative and information collection techniques were used that allowed us to identify the different standards that are managed in homes and in the classroom and in turn as established within their environment. The teacher in his role as counselor should motivate meaningful learning, being flexible with creative thinking and through proposals to promote communication and interpersonal relationships by awakening students to new interest in terms of knowledge of routines, habits and rules of coexistence.Licenciado en Educación Preescolarhttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Pregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Educación PreescolarFacultad de EducaciónCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Adquisición de normas de convivencia para favorecer el desarrollo integral de los niños y niñas del grado cero, en la institución educativa diego hernandez de Gallegobachelor thesisTesis de pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisRules of coexistenceDisciplineCommunicationStrategiesPedagogía institucionalComunicación en educaciónDidácticaNormas de convivenciaEstrategiasDisciplinaComunicaciónCRAI-USTA DuadAkdemia. (26 de Febrero de 2017). La importancia de la educación en tu desarrollo personal. Obtenido de https://www.akdemia.com/blog/la-importancia-de-la-educacion-en-tudesarrollo-personalAsamblea General . (20 de Noviembre de 1959). Declaración de los Derechos del Niño Proclamada por la Asamblea General en su resolución 1386. (XIV). Obtenido de https://www.cidh.oas.org/Ninez/pdf%20files/Declaraci%C3%B3n%20de%20los%20Der echos%20del%20Ni%C3%B1o.pdfBejerano González, F. (Julio de 2009). CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL NIÑO Y LA NIÑA DE 0 A 6 AÑOS. Obtenido de http://www.eumed.net/rev/ced/05/fbg2.htmCalderón de los Ríos, D. (s.f.). Liderazgo en la función docente. Obtenido de https://www.raco.cat/index.php/assaigteatre/article/viewFile/145685/260909Coelho, F. (30 de Mayo de 2019). Significado de Disciplina. Obtenido de https://www.significados.com/disciplina/Corbin, J. A. (s.f.). Los 8 tipos de familias (y sus características). Obtenido de https://psicologiaymente.com/social/tipos-de-familiasEducar en casa. ( 2015). Los períodos sensitivos: el mejor momento para aprender. Obtenido de http://www.3ways2teach.com/educar-en-casa/los-periodos-sensitivos-el-mejor-momentopara-aprender/Hernández Sampieri, C. (2010). Metodología de la investigación. Edición 6. .Iturbe, I. (2016). Límites y normas en la educación de los niños: objetivos. Obtenido de https://www.hacerfamilia.com/educacion/noticia-limites-normas-educacion-ninosobjetivos-20160412121119.htmlMerina, E. (s.f.). La importancia vital de jugar. Obtenido de https://elmetodomontessori.com/laimportancia-vital-de-jugar/Montessori, M. (Febrero de 2017). El rol del adulto en Montessori, criar, jugar y amar. Pag. 17 P.Obtenido de http://criarjugaramar.blogspot.com/2017/02/rol-del-adultomontessori.htmlOrdesa. (s.f.). La importancia de establecer normas en los niños. Obtenido de https://www.ordesa.es/club_padres/mi-hijo/articulo/importancia-establecer-normas-ninos/ORIGINAL2019Yennifersantander.pdf2019Yennifersantander.pdfapplication/pdf6774760https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/20346/6/2019Yennifersantander.pdf83fcd26c2905c8b8ed7fd476d35b8311MD56open accessACTA DE SUSTENTACION.pdfACTA DE SUSTENTACION.pdfapplication/pdf178835https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/20346/1/ACTA%20DE%20SUSTENTACION.pdf02340a4dbdcf173166cf2a4ccfeeaae5MD51metadata only accessDERECHOS DE AUTOR.pdfDERECHOS DE AUTOR.pdfapplication/pdf384105https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/20346/2/DERECHOS%20DE%20AUTOR.pdf6e4a4563cdb580c363c943951385c5a2MD52metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8701https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/20346/4/license_rdf42fd4ad1e89814f5e4a476b409eb708cMD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/20346/5/license.txtf6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73MD55open accessTHUMBNAIL2019Yennifersantander.pdf.jpg2019Yennifersantander.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3881https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/20346/7/2019Yennifersantander.pdf.jpgbf96137e8028da993f7917a09520d1faMD57open accessACTA DE SUSTENTACION.pdf.jpgACTA DE SUSTENTACION.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8573https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/20346/8/ACTA%20DE%20SUSTENTACION.pdf.jpgf7fa4537b584b9abbaac550288f9bed6MD58open accessDERECHOS DE AUTOR.pdf.jpgDERECHOS DE AUTOR.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7549https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/20346/9/DERECHOS%20DE%20AUTOR.pdf.jpg812b11afc98039ae5e3fc64cd0c0da2bMD59open access11634/20346oai:repository.usta.edu.co:11634/203462023-07-19 19:00:42.147open accessRepositorio Universidad Santo Tomásnoreply@usta.edu.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 |