Relación entre niveles de bienestar psicológico, satisfacción vital e ideación suicida, en adolescentes escolarizados del municipio de Soacha, Cundinamarca
El presente estudio identificó la relación existente entre los niveles de Bienestar Psicológico, Satisfacción Vital e Ideación Suicida en una muestra de 126 adolescentes escolarizados de 12 a 16 años del municipio de Soacha, Cundinamarca. Se empleó un diseño no experimental, descriptivo, correlacion...
- Autores:
-
Guevara Martínez, Luisa Fernanda
Londoño Quejada, Cristhian Camilo
Pinilla Díaz, Joan Sebastián
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2016
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/3652
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11634/3652
- Palabra clave:
- Bienestar Psicológico
Satisfacción Vital
Ideación Suicida
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- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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El presente estudio identificó la relación existente entre los niveles de Bienestar Psicológico, Satisfacción Vital e Ideación Suicida en una muestra de 126 adolescentes escolarizados de 12 a 16 años del municipio de Soacha, Cundinamarca. Se empleó un diseño no experimental, descriptivo, correlacional. Para la medición se utilizó la escala de bienestar psicológico en adolescentes (BIEPS-J), la Escala multidimensional de satisfacción con la vida en estudiantes (MSLSS) y el inventario de ideación positiva y negativa (PANSI). Dentro de la institución educativa junto con el área de orientación se seleccionaron los participantes desde el grado séptimo a undécimo, enviando a cada padre o representante el correspondiente consentimiento informado. Se continuó a registrar los resultados obtenidos en una base de datos por medio del programa SPSS en su versión 22, donde se efectuó un análisis estadístico descriptivo de la información adquirida. En los resultados de la investigación se encontraron bajos niveles de bienestar psicológico, niveles medios en la variable de satisfacción vital, niveles bajos en ideación suicida negativa, constituida por factores de riesgo y niveles medios en ideación positiva, constituida por factores de protección. Se hallaron correlaciones inversamente proporcionales entre las variables, debido a que a mayor satisfacción y bienestar, menos ideación suicida negativa y a su vez se halló una correlación inversamente proporcional, en la cual a mayor nivel de bienestar y satisfacción, se presentan mayores niveles de ideación positiva, es decir, factores de protección ante el suicidio. |
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Dentro de la institución educativa junto con el área de orientación se seleccionaron los participantes desde el grado séptimo a undécimo, enviando a cada padre o representante el correspondiente consentimiento informado. Se continuó a registrar los resultados obtenidos en una base de datos por medio del programa SPSS en su versión 22, donde se efectuó un análisis estadístico descriptivo de la información adquirida. En los resultados de la investigación se encontraron bajos niveles de bienestar psicológico, niveles medios en la variable de satisfacción vital, niveles bajos en ideación suicida negativa, constituida por factores de riesgo y niveles medios en ideación positiva, constituida por factores de protección. Se hallaron correlaciones inversamente proporcionales entre las variables, debido a que a mayor satisfacción y bienestar, menos ideación suicida negativa y a su vez se halló una correlación inversamente proporcional, en la cual a mayor nivel de bienestar y satisfacción, se presentan mayores niveles de ideación positiva, es decir, factores de protección ante el suicidio.The purpose of this study was to identify the relationship between levels of psychological well-being, life satisfaction and suicidal ideation in a sample of 126 adolescent students between 12 to 16 years located in Soacha, Cundinamarca. A non-experimental, descriptive, correlational design was used. The scale of psychological well-being in adolescents (BIEPS-J), the Multidimensional Scale of life satisfaction in students (MSLSS) and the inventory of positive and negative ideation (ISSHL) was used for measurement. Within the educational institution and the orientation area, participants were selected from seventh to eleventh grade, sending each parent or caretaker the corresponding informed consent. Next, the results were registered in a database using the SPSS program version 22, where a descriptive statistical analysis of the information acquired was made. In the research results low levels of Psychological Well-being were found, also average levels according to the variable life satisfaction, low levels in Negative Suicidal Ideation, consisting of risk factors and finally average levels in Positive Ideation, consisting of protective factors. Inversely proportional correlations between variables were found, explain by greater satisfaction and well-being is linked with less suicidal ideation and in turn a higher level of well-being and satisfaction is related with higher levels of positive ideation, that is to say, protective factors against suicide are presented.PsicólogoPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado PsicologíaFacultad de PsicologíaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Relación entre niveles de bienestar psicológico, satisfacción vital e ideación suicida, en adolescentes escolarizados del municipio de Soacha, CundinamarcaTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáBienestar PsicológicoSatisfacción VitalIdeación SuicidaTHUMBNAIL2016luisaguevara.pdf.jpg2016luisaguevara.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5994https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3652/3/2016luisaguevara.pdf.jpged691169f8f73d28b1830b66ba328030MD53open access2016cartadefacultad.pdf.jpg2016cartadefacultad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6505https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3652/6/2016cartadefacultad.pdf.jpg65c312b2608d707514990e4c43ccbc16MD56open access2016cartadederechosdeautor.pdf.jpg2016cartadederechosdeautor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8654https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3652/7/2016cartadederechosdeautor.pdf.jpg2a62c2e62a5c5ca2f5bf82f6fdbb456fMD57open accessORIGINAL2016luisaguevara.pdf2016luisaguevara.pdfapplication/pdf735841https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3652/1/2016luisaguevara.pdf42377e775465b8a9aca072b834a14edcMD51open access2016cartadefacultad.pdf2016cartadefacultad.pdfapplication/pdf477082https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3652/4/2016cartadefacultad.pdf861877728f6200ceeebcbab090e756a1MD54metadata only access2016cartadederechosdeautor.pdf2016cartadederechosdeautor.pdfapplication/pdf295231https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3652/5/2016cartadederechosdeautor.pdf06dcd6f4c73fbacb4b734f0dbdcbc36eMD55metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/3652/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open access11634/3652oai:repository.usta.edu.co:11634/36522023-05-17 03:05:29.368open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |