Representaciones sociales sobre el proceso de paz entre las farc-ep y el gobierno nacional entre los años 2012-2018 y el postconflicto desde las voces de los estudiantes de la media académica de la institución educativa concentración escolar san juan de betulia-sucre
Este trabajo busca comprender las representaciones sociales que tienen los estudiantes de la media académica de la Institución Educativa Concentración Escolar San Juan de Betulia – Sucre sobre el proceso de paz y postconflicto. Para esto, primero se identificaron dichas representaciones acerca el pr...
- Autores:
-
Acuña Colón, María de las Nieves
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/18187
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/18187
- Palabra clave:
- Desplazados por la violencia--Aspectos sociales
Fuerzas Armadas
Proceso de paz
conflicto armado
Farc-ep
Representaciones sociales
postconflicto
proceso de paz
paz
jóvenes
- Rights
- openAccess
- License
- CC0 1.0 Universal
| id |
SANTTOMAS2_1899d41e4e362f0659cb3b16f09ef328 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.usta.edu.co:11634/18187 |
| network_acronym_str |
SANTTOMAS2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional USTA |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Representaciones sociales sobre el proceso de paz entre las farc-ep y el gobierno nacional entre los años 2012-2018 y el postconflicto desde las voces de los estudiantes de la media académica de la institución educativa concentración escolar san juan de betulia-sucre |
| title |
Representaciones sociales sobre el proceso de paz entre las farc-ep y el gobierno nacional entre los años 2012-2018 y el postconflicto desde las voces de los estudiantes de la media académica de la institución educativa concentración escolar san juan de betulia-sucre |
| spellingShingle |
Representaciones sociales sobre el proceso de paz entre las farc-ep y el gobierno nacional entre los años 2012-2018 y el postconflicto desde las voces de los estudiantes de la media académica de la institución educativa concentración escolar san juan de betulia-sucre Desplazados por la violencia--Aspectos sociales Fuerzas Armadas Proceso de paz conflicto armado Farc-ep Representaciones sociales postconflicto proceso de paz paz jóvenes |
| title_short |
Representaciones sociales sobre el proceso de paz entre las farc-ep y el gobierno nacional entre los años 2012-2018 y el postconflicto desde las voces de los estudiantes de la media académica de la institución educativa concentración escolar san juan de betulia-sucre |
| title_full |
Representaciones sociales sobre el proceso de paz entre las farc-ep y el gobierno nacional entre los años 2012-2018 y el postconflicto desde las voces de los estudiantes de la media académica de la institución educativa concentración escolar san juan de betulia-sucre |
| title_fullStr |
Representaciones sociales sobre el proceso de paz entre las farc-ep y el gobierno nacional entre los años 2012-2018 y el postconflicto desde las voces de los estudiantes de la media académica de la institución educativa concentración escolar san juan de betulia-sucre |
| title_full_unstemmed |
Representaciones sociales sobre el proceso de paz entre las farc-ep y el gobierno nacional entre los años 2012-2018 y el postconflicto desde las voces de los estudiantes de la media académica de la institución educativa concentración escolar san juan de betulia-sucre |
| title_sort |
Representaciones sociales sobre el proceso de paz entre las farc-ep y el gobierno nacional entre los años 2012-2018 y el postconflicto desde las voces de los estudiantes de la media académica de la institución educativa concentración escolar san juan de betulia-sucre |
| dc.creator.fl_str_mv |
Acuña Colón, María de las Nieves |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Canchila Arrieta, Esquelin Manuel |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Acuña Colón, María de las Nieves |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
Desplazados por la violencia--Aspectos sociales Fuerzas Armadas Proceso de paz |
| topic |
Desplazados por la violencia--Aspectos sociales Fuerzas Armadas Proceso de paz conflicto armado Farc-ep Representaciones sociales postconflicto proceso de paz paz jóvenes |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
conflicto armado Farc-ep Representaciones sociales postconflicto proceso de paz paz jóvenes |
| description |
Este trabajo busca comprender las representaciones sociales que tienen los estudiantes de la media académica de la Institución Educativa Concentración Escolar San Juan de Betulia – Sucre sobre el proceso de paz y postconflicto. Para esto, primero se identificaron dichas representaciones acerca el proceso de paz, para después describir las del postconflicto y al final establecer semejanzas y diferencias en cuanto a estas representaciones teniendo en cuenta el género del estudiante. De esta forma, el informe se encuentra estructurado en tres capítulos. En el primero, aparecen aspectos preliminares de la investigación, los cuales inician con la descripción, delimitación y formulación del problema de la investigación. Seguidamente, se referencia la justificación del trabajo donde se estable la importancia de dicha investigación y luego se presentan los objetivos de esta misma. Luego, se plantea el estado de la cuestión, donde se observan los referentes internacionales y nacionales asociados al tema de investigación. Además, el capítulo continúa con la descripción de los sujetos de la investigación y finaliza con la descripción del sistema metodológico. El segundo capítulo, aparece titulado como marco de referencia. En este apartado se encuentra todo lo relacionado con la teoría de las dos categorías seleccionadas en el proyecto de investigación. Antes de comenzar con la teoría de estas, se inicia con información sobre las representaciones sociales, su concepto, su estructura y funcionalidad. Seguidamente, se presenta la teoría de proceso de paz y por último, las referencias teóricas sobre el postconflicto. En el tercer capítulo, se realiza el análisis e interpretación de datos, en este mismo apartado se realizó la descripción de los resultados y la discusión de los mismos, estableciendo un dialogo con los aportes teóricos consultados en el marco de referencia. Por último, el trabajo de investigación cierra con las conclusiones que se generaron en todo el proceso de reflexión y análisis de los resultados. |
| publishDate |
2019 |
| dc.date.accessioned.spa.fl_str_mv |
2019-08-15T21:49:01Z |
| dc.date.available.spa.fl_str_mv |
2019-08-15T21:49:01Z |
| dc.date.issued.spa.fl_str_mv |
2019-03-08 |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.drive.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv |
Acuña, María. (2019). Representaciones sociales sobre el proceso de paz entre las farc-ep y el gobierno nacional entre los años 2012-2018 y el postconflicto desde las voces de los estudiantes de la media académica de la institución educativa concentración escolar san juan de Betulia-Sucre. Trabajo de grado. Sincejo-Sucre. Col. |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11634/18187 |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://repository.usta.edu.co |
| identifier_str_mv |
Acuña, María. (2019). Representaciones sociales sobre el proceso de paz entre las farc-ep y el gobierno nacional entre los años 2012-2018 y el postconflicto desde las voces de los estudiantes de la media académica de la institución educativa concentración escolar san juan de Betulia-Sucre. Trabajo de grado. Sincejo-Sucre. Col. reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás instname:Universidad Santo Tomás repourl:https://repository.usta.edu.co |
| url |
http://hdl.handle.net/11634/18187 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Álvarez Iván, Corredor Oscar, Angélica de los Rios & Salcedo Juan C. (2016). “Pedagogía, educación e inclusión social”. Antioquia. Revista Lasallista de investigación. Borja Henry, Barreto Idaly, Alzate Monica, Sabucedo José & Lopez Wilson. (2009). “Creencias sobre el adversario, violencia política y proceso de paz. España. Universidad de Santiago de Compostela. Cepeda, Alejandro. (2016). “El Posacuerdo en Colombia y los nuevos retos de seguridad”. Chávez, Efrén (2016). “Derechos humanos, paz y postconflicto en Colombia”. Bogotá: Universidad católica de Colombia. Chávez, Juana. (2011). “Entre la violencia sobre el cuerpo y la violencia incorporada”. Caldas. Universidad de Caldas. Cruz Beatriz N. (2015). “Geografías de la civilidad prácticas y discursos territoriales en escenarios de postconflicto en Colombia”. Manizales. Universidad de Caldas. Echavarria Carlos V., Bernal Julian, Murcia Niky A., Gonzales Lorena & Castro Leyder A. (2015). “Contribuciones de la institución educativa al postconflicto: Humanizarte, una propuesta pedagógica para la construcción de paz. Bogotá Escola de cultura de pau (2003). “Angola: construyendo la paz. Retos y perspectivas tras un año de la firma de los acuerdos”. Fisas, Vicene (2014). “Anuario de procesos de paz 2014”. Icaria, editorial. Gómez-Restrepo, C. (2003). El posconflicto en Colombia: desafío para la psiquiatría. Revista Colombiana de Psiquiatría, 32 (2), 130-132. Recuperado el 13 marzo 2009, de http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S0034- 74502003000200001&script=sci_arttext&tlng=es Grodin, Jean. (1999). “Introducción a la hermenéutica filosófica”. Barcelona. Gutiérrez, Liliana. (2007). “La prensa como creadora de esterotipos sobre los reinsertados y el proceso de paz en Colombia”. Chía. Grupo de investigación en periodismo. Jodelet, Denise (1984) “La representación social. Fenómenos, concepto y teoría”, en Serge Moscovici y coautores. Psicología social II. Psicología social y problemas sociales. Paidós. Barcelona. https://www.elespectador.com/noticias/politica/jovenes-piden-ser-escuchados-dialogos-de-paz-articulo-598693 Madeleine, Andebeng. “Dinámicas de África en el sistema internacional: Procesos de paz en Darfur – Sudán. Colombia. María, José D. (2016). “La investigación en educación y pedagogía”. Bogotá. Universidad Santo Tomás. Martínez, Jorge. (2011). “Métodos de investigación cualitativa”. Bogotá D.C., Revista de la Corporación Internacional para el Desarrollo Educativo. Martínez, Verónica. (2013). “Paradigmas de investigación: Manual multimedia para el desarrollo de trabajos de investigación. Una visión desde la epistemología dialéctico crítica”. Montañez, M. y Ramos, E. (2012). “La paz transformadora: una propuesta para la construcción participada de paz y la gestión de conflictos desde la perspectiva sociopráxica”. En: Obets Revista de ciencias sociales. Vol. 7. No. 2, pp 241-269). Mora, Martín (2002). “La teoría de las representaciones sociales de representaciones sociales de Serge Moscovici”. Guadalajara, México. Universidad de Guadalajara. Mora, Martín. (2002). “La teoría de las representaciones sociales de Serge Moscovici”. México. Universidad de Guadalajara. Moreno Millán, F. (2014). El concepto de Paz en la Constitución Política de Colombia de 1991: Reconstrucción de su significado a partir de la jurisprudencia de la Corte Constitucional. Revista de Derecho (Coquimbo), 21 (2) 305-346. doi:10.4067/ S0718-97532014000200009 Naraghi, Sanam y El- Buhra Judy. (2004). “Reconstrucción postconflicto”. Observatorio de la Democracia. “Zonas de conflicto”. 2013. Observatorio del Programa Presidencial de Derechos Humanos. (2006). “Panorama actual de Sucre”. ONU (2009). United Nations Policy for Post-conflict, employment creation, income generation and reintegration. Geneve Palacios, Marcos (2000). “Colombia: ni estado de guerra, ni estado de paz; estado en proceso de paz”. México D.F. El colegio de México. Palacios, Santiago N., Rodríguez Luis G. (2015). “Paz, posconflicto y sus elementos característicos. Un acercamiento conceptual”. Santiago de Cali. Universidad de San Buenaventura. PEI de la Institución Educativa Concentración Escolar San Juan de Betulia. Pitre-Redondo, R., Cardona-Arbeláez, D., & Hernández-Palma, H. (2017). Proyección del emprendimiento indígena como mecanismo de competitividad en el postconicto colombiano. Rev.investig.desarro.innov, 7(2), 231-240. doi: 10.19053/20278306.v7.n2.2017.6068 Pozo, Alejandro (2008). “África en la encrucijada: Conflictos y desarrollo”. Redon, S. & Angulo J. (2017). “Investigación cualitativa en educación”. Buenos Aires, Argentina. Ediciones Miño y Dávila. Rendón Silvia & Angulo José. (2017). “Investigación cualitativa en educación”. Buenos Aires. Editores Miño y Dávila. Ricoy, Carmen. (2006). “Contribución sobre los paradigmas de investigación”. Santa María. Revista do Centro de Educação, vol. 31, núm. 1. Rodríguez, Luis G. & Palacios, Santiago N. (2015). “Paz, posconflicto y sus elementos característicos. Un acercamiento conceptual”. Cali. Universidad de San Buenaventura. Trejos, Luis. (2013). “Colombia: Una revisión teórica de su conflicto armado”. Barranquilla, Revista Enfoques. Ugarriza, Juan E. (2013), “La dimensión política del postconflicto: discusiones conceptuales y avances empíricos”. Universidad del Rosario. Unimilitar, 2014. “Una muestra de experiencias de posconflicto, ‘los retos de la construcción de la paz’”. Bogotá, Colombia. Universidad Libre sección Barranquilla. (2016). “Mujeres reinsertadas: postconflicto en la ciudad de Barranquilla”. Barranquilla. Woods, Peter. (2016). “La escuela por dentro, la etnografía en la investigación”. Madrid. Ediciones Paidós. |
| dc.rights.*.fl_str_mv |
CC0 1.0 Universal |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
CC0 1.0 Universal http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/ Abierto (Texto Completo) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv |
CRAI-USTA Duad |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Santo Tomás |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Pregrado Licenciatura en Filosofía, Pensamiento Político y Económico |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
| institution |
Universidad Santo Tomás |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/18187/4/license_rdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/18187/5/license.txt https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/18187/1/2019mariaacu%c3%b1a.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/18187/2/Carta%20derechos%20de%20autor.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/18187/3/carta%20de%20la%20facultad.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/18187/6/2019mariaacu%c3%b1a.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/18187/7/Carta%20derechos%20de%20autor.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/18187/8/carta%20de%20la%20facultad.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
42fd4ad1e89814f5e4a476b409eb708c f6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73 d17c77ee617108d5f55446f1d2189205 448ed6421d3018a675a359bbb411868f b1a6d79202631d071ecac38059539f6b b4ed4bdf2c246da58f35ae63f4a728f7 01502a553310cfc9791ccbf886121dd5 99bb94212afa44513c4522e6101b7d4d |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Universidad Santo Tomás |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@usantotomas.edu.co |
| _version_ |
1782026397522329600 |
| spelling |
Canchila Arrieta, Esquelin ManuelAcuña Colón, María de las Nieves2019-08-15T21:49:01Z2019-08-15T21:49:01Z2019-03-08Acuña, María. (2019). Representaciones sociales sobre el proceso de paz entre las farc-ep y el gobierno nacional entre los años 2012-2018 y el postconflicto desde las voces de los estudiantes de la media académica de la institución educativa concentración escolar san juan de Betulia-Sucre. Trabajo de grado. Sincejo-Sucre. Col.http://hdl.handle.net/11634/18187reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEste trabajo busca comprender las representaciones sociales que tienen los estudiantes de la media académica de la Institución Educativa Concentración Escolar San Juan de Betulia – Sucre sobre el proceso de paz y postconflicto. Para esto, primero se identificaron dichas representaciones acerca el proceso de paz, para después describir las del postconflicto y al final establecer semejanzas y diferencias en cuanto a estas representaciones teniendo en cuenta el género del estudiante. De esta forma, el informe se encuentra estructurado en tres capítulos. En el primero, aparecen aspectos preliminares de la investigación, los cuales inician con la descripción, delimitación y formulación del problema de la investigación. Seguidamente, se referencia la justificación del trabajo donde se estable la importancia de dicha investigación y luego se presentan los objetivos de esta misma. Luego, se plantea el estado de la cuestión, donde se observan los referentes internacionales y nacionales asociados al tema de investigación. Además, el capítulo continúa con la descripción de los sujetos de la investigación y finaliza con la descripción del sistema metodológico. El segundo capítulo, aparece titulado como marco de referencia. En este apartado se encuentra todo lo relacionado con la teoría de las dos categorías seleccionadas en el proyecto de investigación. Antes de comenzar con la teoría de estas, se inicia con información sobre las representaciones sociales, su concepto, su estructura y funcionalidad. Seguidamente, se presenta la teoría de proceso de paz y por último, las referencias teóricas sobre el postconflicto. En el tercer capítulo, se realiza el análisis e interpretación de datos, en este mismo apartado se realizó la descripción de los resultados y la discusión de los mismos, estableciendo un dialogo con los aportes teóricos consultados en el marco de referencia. Por último, el trabajo de investigación cierra con las conclusiones que se generaron en todo el proceso de reflexión y análisis de los resultados.This work seeks to understand the social representations that students of the academic average of the San Juan de Betulia - Sucre School Concentration Educational Institution have about the peace and post-conflict process. For this, these representations were first identified about the peace process, then describe those of the post-conflict and finally establish similarities and differences regarding these representations taking into account the gender of the student. In this way, the report is structured in three chapters. In the first, preliminary aspects of the investigation appear, which begin with the description, delimitation and formulation of the research problem. Next, the justification of the work is referenced where the importance of said research is established and then the objectives of the same are presented. Then, the state of the matter is raised, where the international and national references associated with the research topic are observed. In addition, the chapter continues with the description of the subjects of the investigation and ends with the description of the methodological system. The second chapter is titled as a frame of reference. This section contains everything related to the theory of the two categories selected in the research project. Before beginning with their theory, it begins with information about social representations, their concept, their structure and functionality. Next, the peace process theory is presented and finally, the theoretical references on the post-conflict. In the third chapter, the analysis and interpretation of data is carried out, in this same section the description of the results and the discussion of them were made, establishing a dialogue with the theoretical contributions consulted in the reference framework. Finally, the research paper closes with the conclusions that were generated throughout the process of reflection and analysis of the results.Licenciado en Filosofía, Pensamiento Político y EconómicoPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Filosofía, Pensamiento Político y EconómicoFacultad de EducaciónCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Representaciones sociales sobre el proceso de paz entre las farc-ep y el gobierno nacional entre los años 2012-2018 y el postconflicto desde las voces de los estudiantes de la media académica de la institución educativa concentración escolar san juan de betulia-sucreDesplazados por la violencia--Aspectos socialesFuerzas ArmadasProceso de pazconflicto armadoFarc-epRepresentaciones socialespostconflictoproceso de pazpazjóvenesTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadÁlvarez Iván, Corredor Oscar, Angélica de los Rios & Salcedo Juan C. (2016). “Pedagogía, educación e inclusión social”. Antioquia. Revista Lasallista de investigación.Borja Henry, Barreto Idaly, Alzate Monica, Sabucedo José & Lopez Wilson. (2009). “Creencias sobre el adversario, violencia política y proceso de paz. España. Universidad de Santiago de Compostela.Cepeda, Alejandro. (2016). “El Posacuerdo en Colombia y los nuevos retos de seguridad”.Chávez, Efrén (2016). “Derechos humanos, paz y postconflicto en Colombia”. Bogotá: Universidad católica de Colombia.Chávez, Juana. (2011). “Entre la violencia sobre el cuerpo y la violencia incorporada”. Caldas. Universidad de Caldas.Cruz Beatriz N. (2015). “Geografías de la civilidad prácticas y discursos territoriales en escenarios de postconflicto en Colombia”. Manizales. Universidad de Caldas.Echavarria Carlos V., Bernal Julian, Murcia Niky A., Gonzales Lorena & Castro Leyder A. (2015). “Contribuciones de la institución educativa al postconflicto: Humanizarte, una propuesta pedagógica para la construcción de paz. BogotáEscola de cultura de pau (2003). “Angola: construyendo la paz. Retos y perspectivas tras un año de la firma de los acuerdos”.Fisas, Vicene (2014). “Anuario de procesos de paz 2014”. Icaria, editorial.Gómez-Restrepo, C. (2003). El posconflicto en Colombia: desafío para la psiquiatría. Revista Colombiana de Psiquiatría, 32 (2), 130-132. Recuperado el 13 marzo 2009, de http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S0034- 74502003000200001&script=sci_arttext&tlng=esGrodin, Jean. (1999). “Introducción a la hermenéutica filosófica”. Barcelona.Gutiérrez, Liliana. (2007). “La prensa como creadora de esterotipos sobre los reinsertados y el proceso de paz en Colombia”. Chía. Grupo de investigación en periodismo.Jodelet, Denise (1984) “La representación social. Fenómenos, concepto y teoría”, en Serge Moscovici y coautores. Psicología social II. Psicología social y problemas sociales. Paidós. Barcelona.https://www.elespectador.com/noticias/politica/jovenes-piden-ser-escuchados-dialogos-de-paz-articulo-598693Madeleine, Andebeng. “Dinámicas de África en el sistema internacional: Procesos de paz en Darfur – Sudán. Colombia.María, José D. (2016). “La investigación en educación y pedagogía”. Bogotá. Universidad Santo Tomás.Martínez, Jorge. (2011). “Métodos de investigación cualitativa”. Bogotá D.C., Revista de la Corporación Internacional para el Desarrollo Educativo.Martínez, Verónica. (2013). “Paradigmas de investigación: Manual multimedia para el desarrollo de trabajos de investigación. Una visión desde la epistemología dialéctico crítica”.Montañez, M. y Ramos, E. (2012). “La paz transformadora: una propuesta para la construcción participada de paz y la gestión de conflictos desde la perspectiva sociopráxica”. En: Obets Revista de ciencias sociales. Vol. 7. No. 2, pp 241-269).Mora, Martín (2002). “La teoría de las representaciones sociales de representaciones sociales de Serge Moscovici”. Guadalajara, México. Universidad de Guadalajara.Mora, Martín. (2002). “La teoría de las representaciones sociales de Serge Moscovici”. México. Universidad de Guadalajara.Moreno Millán, F. (2014). El concepto de Paz en la Constitución Política de Colombia de 1991: Reconstrucción de su significado a partir de la jurisprudencia de la Corte Constitucional. Revista de Derecho (Coquimbo), 21 (2) 305-346. doi:10.4067/ S0718-97532014000200009Naraghi, Sanam y El- Buhra Judy. (2004). “Reconstrucción postconflicto”.Observatorio de la Democracia. “Zonas de conflicto”. 2013.Observatorio del Programa Presidencial de Derechos Humanos. (2006). “Panorama actual de Sucre”.ONU (2009). United Nations Policy for Post-conflict, employment creation, income generation and reintegration. GenevePalacios, Marcos (2000). “Colombia: ni estado de guerra, ni estado de paz; estado en proceso de paz”. México D.F. El colegio de México.Palacios, Santiago N., Rodríguez Luis G. (2015). “Paz, posconflicto y sus elementos característicos. Un acercamiento conceptual”. Santiago de Cali. Universidad de San Buenaventura.PEI de la Institución Educativa Concentración Escolar San Juan de Betulia.Pitre-Redondo, R., Cardona-Arbeláez, D., & Hernández-Palma, H. (2017). Proyección del emprendimiento indígena como mecanismo de competitividad en el postconicto colombiano. Rev.investig.desarro.innov, 7(2), 231-240. doi: 10.19053/20278306.v7.n2.2017.6068Pozo, Alejandro (2008). “África en la encrucijada: Conflictos y desarrollo”.Redon, S. & Angulo J. (2017). “Investigación cualitativa en educación”. Buenos Aires, Argentina. Ediciones Miño y Dávila.Rendón Silvia & Angulo José. (2017). “Investigación cualitativa en educación”. Buenos Aires. Editores Miño y Dávila.Ricoy, Carmen. (2006). “Contribución sobre los paradigmas de investigación”. Santa María. Revista do Centro de Educação, vol. 31, núm. 1.Rodríguez, Luis G. & Palacios, Santiago N. (2015). “Paz, posconflicto y sus elementos característicos. Un acercamiento conceptual”. Cali. Universidad de San Buenaventura.Trejos, Luis. (2013). “Colombia: Una revisión teórica de su conflicto armado”. Barranquilla, Revista Enfoques.Ugarriza, Juan E. (2013), “La dimensión política del postconflicto: discusiones conceptuales y avances empíricos”. Universidad del Rosario.Unimilitar, 2014. “Una muestra de experiencias de posconflicto, ‘los retos de la construcción de la paz’”. Bogotá, Colombia.Universidad Libre sección Barranquilla. (2016). “Mujeres reinsertadas: postconflicto en la ciudad de Barranquilla”. Barranquilla.Woods, Peter. (2016). “La escuela por dentro, la etnografía en la investigación”. Madrid. Ediciones Paidós.CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8701https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/18187/4/license_rdf42fd4ad1e89814f5e4a476b409eb708cMD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/18187/5/license.txtf6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73MD55open accessORIGINAL2019mariaacuña.pdf2019mariaacuña.pdfapplication/pdf1906460https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/18187/1/2019mariaacu%c3%b1a.pdfd17c77ee617108d5f55446f1d2189205MD51open accessCarta derechos de autor.pdfCarta derechos de autor.pdfapplication/pdf379113https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/18187/2/Carta%20derechos%20de%20autor.pdf448ed6421d3018a675a359bbb411868fMD52metadata only accesscarta de la facultad.pdfcarta de la facultad.pdfapplication/pdf158740https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/18187/3/carta%20de%20la%20facultad.pdfb1a6d79202631d071ecac38059539f6bMD53metadata only accessTHUMBNAIL2019mariaacuña.pdf.jpg2019mariaacuña.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6102https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/18187/6/2019mariaacu%c3%b1a.pdf.jpgb4ed4bdf2c246da58f35ae63f4a728f7MD56open accessCarta derechos de autor.pdf.jpgCarta derechos de autor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7334https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/18187/7/Carta%20derechos%20de%20autor.pdf.jpg01502a553310cfc9791ccbf886121dd5MD57open accesscarta de la facultad.pdf.jpgcarta de la facultad.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6983https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/18187/8/carta%20de%20la%20facultad.pdf.jpg99bb94212afa44513c4522e6101b7d4dMD58open access11634/18187oai:repository.usta.edu.co:11634/181872022-10-10 14:31:33.67open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |