Baremación de agilidad en estudiantes jóvenes aparentemente sanos y físicamente activos del pregrado en cultura física, deporte y recreación de la universidad santo tomás (sede campus)
La evaluación de la agilidad es una prueba que se realiza frecuentemente para reconocer la coordinación, velocidad y fuerza de los sujetos aparentemente sanos, pero actualmente es una prueba carente de baremación para la población colombiana, lo que hace que no haya un parámetro confiable para evalu...
- Autores:
-
López Torres, Juan Camilo
León Cárdenas, Angie Milena
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://repository.usta.edu.co/handle/11634/12348
- Palabra clave:
- Quality of life
Physical education and training
Motor ability
Calidad de Vida
Educación Física
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Agilidad
Baremación
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Jóvenes
Aparentemente Sanos
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Agilidad Baremación Fotocélulas Jóvenes Aparentemente Sanos Físicamente Activos |
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La evaluación de la agilidad es una prueba que se realiza frecuentemente para reconocer la coordinación, velocidad y fuerza de los sujetos aparentemente sanos, pero actualmente es una prueba carente de baremación para la población colombiana, lo que hace que no haya un parámetro confiable para evaluarla. Por esta razón se establece un baremo a partir de una prueba de agilidad aplicada a jóvenes aparentemente sanos y físicamente activos, estudiantes de la Universidad Santo Tomás (Sede Campus). Metodología. Se realizó un estudio de enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo y diseño transversal. La muestra fue seleccionada de forma aleatoria, se aplicó un consentimiento informado, historia clínica y un test denominado 10x5. Resultados. Los tiempos obtenidos para la primera medición oscilan en un rango de 19’’11 – 37’’57 (DS ± 2,34) y para la segunda medición rangos de tiempo entre 18’’15 – 30’’80 (DS± 2,14). Conclusiones. Es necesario un tamaño muestral mayor, insistir en la rigurosidad durante la aplicación y medición del test, así como en la posible incidencia de la composición corporal sobre los resultados. Los sujetos deben considerar el entrenamiento y mantenimiento de la agilidad, para denotar mejoras en la misma. |
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La muestra fue seleccionada de forma aleatoria, se aplicó un consentimiento informado, historia clínica y un test denominado 10x5. Resultados. Los tiempos obtenidos para la primera medición oscilan en un rango de 19’’11 – 37’’57 (DS ± 2,34) y para la segunda medición rangos de tiempo entre 18’’15 – 30’’80 (DS± 2,14). Conclusiones. Es necesario un tamaño muestral mayor, insistir en la rigurosidad durante la aplicación y medición del test, así como en la posible incidencia de la composición corporal sobre los resultados. Los sujetos deben considerar el entrenamiento y mantenimiento de la agilidad, para denotar mejoras en la misma.The evaluation of agility is a test that is frequently performed to recognize the coordination, speed and strength of apparently healthy subjects, but it is currently a test lacking baremación for the Colombian population, which means that there is no reliable parameter to evaluate it . For this reason a scale is established based on an agility test applied to apparently healthy and physically active young people, students of the Santo Tomas University (Campus Campus). Methodology. A quantitative, descriptive and transversal design study was carried out. The sample was randomly selected, informed consent, clinical history and a test denominated 10x5 were applied. Results. The times obtained for the first measurement oscillate in a range of 19’’11 - 37’’57 (DS ± 2.34) and for the second measurement time ranges between 18’15 - 30’’80 (DS ± 2,14). Conclusions. It is necessary to have a larger sample size, to insist on the rigorousness during the application and measurement of the test, as well as on the possible incidence of the corporal composition on the results. The subjects should consider the training and maintenance of agility, to denote improvements in it.Profesional en Cultura Física, Deporte y Recreaciónhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.coPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Cultura Física, Deporte y RecreaciónFacultad de Cultura Física, Deporte y RecreaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Baremación de agilidad en estudiantes jóvenes aparentemente sanos y físicamente activos del pregrado en cultura física, deporte y recreación de la universidad santo tomás (sede campus)Quality of lifePhysical education and trainingMotor abilityCalidad de VidaEducación FísicaAptitud MotoraAgilidadBaremaciónFotocélulasJóvenesAparentemente SanosFísicamente ActivosTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáAckland, T., Elliott, B. & Bloomfıeld, J. (1994). Applied Anatomy and Biomechanics In Sport. Champaign: Blackwell PublishingBarrow, H. & McGee, R. (1971). A Practical Approach To Measurement In Physical Education. Philadelphia, PA: Lea and Febiger.Fernández, I. M., Bhamonde, J. B., & Alonso, D. M. (2006). Validación de un Test de Agilidad, Adaptado a las Características Anatómico-Fisiológicas y Posibilidades Motrices del Niño en Primaria, Apto para la Valoración Global de la Capacidad Motriz del Alumno. European Journal of Human Movement, (15), 6.García, P. L. (2007). Fuerza, su clasificación y pruebas de valoración. Recuperado de http://www.um.es/univefd/fuerza.pdfMartínez López, E.J. (2004). Aplicación de la prueba de velocidad 10x5 metros, sprint de 20 metros y tapping test on los brazos. Resultados y análisis estadístico en Educación Secundaria.Mateos, M. E., Cano, J. C. C., & Jiménez, J. A. E. (2012). Propuesta de instrumento de evaluación de la agilidad para el alumnado de 3º y 4º de eSO en educación física. Espiral. 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Baremación de Agilidad en Estudiantes Aparentemente sanos y Físicamente Activos del Pregrado en Cultura Física, Deporte y Recreación de la Universidad Santo Tomás (Bogotá).ORIGINAL2018angieleon.pdf2018angieleon.pdfapplication/pdf318448https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/12348/1/2018angieleon.pdf78d005643aefe2b52268d74c3da88672MD51open accesscontent.pdfcontent.pdfapplication/pdf611484https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/12348/4/content.pdfeb427b9e1f9a710ca41415dac55f8ee6MD54metadata only accessFormato Entrega Docummentos Digitales USTA.pdfFormato Entrega Docummentos Digitales USTA.pdfapplication/pdf133409https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/12348/6/Formato%20Entrega%20Docummentos%20Digitales%20USTA.pdf6a4809e872bd39911fccf327a72eecc1MD56metadata only accesscartadeautorización.pdfcartadeautorización.pdfapplication/pdf565487https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/12348/7/cartadeautorizaci%c3%b3n.pdf7baf0fd2f5134ce684fda0fdf85c6dbdMD57metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/12348/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open accessTHUMBNAIL2018angieleon.pdf.jpg2018angieleon.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8040https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/12348/3/2018angieleon.pdf.jpg19f98e4bba8a013f537c9e7a4ac1713dMD53open accesscontent.pdf.jpgcontent.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7815https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/12348/8/content.pdf.jpgab868f5e6bdbfa3e040d540734198d8bMD58open accessFormato Entrega Docummentos Digitales USTA.pdf.jpgFormato Entrega Docummentos Digitales USTA.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8421https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/12348/9/Formato%20Entrega%20Docummentos%20Digitales%20USTA.pdf.jpg227699122f851c4586504d9f16cf3d2aMD59open accesscartadeautorización.pdf.jpgcartadeautorización.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6515https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/12348/10/cartadeautorizaci%c3%b3n.pdf.jpg01db629613c64b3c47cf32de0bcbd0e1MD510open access11634/12348oai:repository.usta.edu.co:11634/123482022-11-12 03:09:12.11open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |