Saberes ancestrales, una experiencia a partir de las voces del saber. Distrito de Sepahua, Perú
En el Distrito de Sepahua, ubicado en la región Ucayali de La República del Perú, existen diez comunidades nativas pretendientes a la familia lingüística arawak y pano, con una composición étnica muy diversa: piro, arahuaca, yaminahua, matsiguenga, ashaninga, shara. En este distrito, Radio Sepahua e...
- Autores:
-
Mosquera Lombana, Sharik Indira
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
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- Acceso en línea:
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En el Distrito de Sepahua, ubicado en la región Ucayali de La República del Perú, existen diez comunidades nativas pretendientes a la familia lingüística arawak y pano, con una composición étnica muy diversa: piro, arahuaca, yaminahua, matsiguenga, ashaninga, shara. En este distrito, Radio Sepahua es el único medio de comunicación local. Es una emisora comunitaria creada por los padres dominicos y con una trayectoria de más de quince años brindando a la población entretenimiento, contenidos informativos, culturales, educativos y musicales, sintonizada en la mayoría de sus Comunidades Nativas. Esta sistematización de experiencias resulta ser la manera idónea para registrar el proceso histórico y las transformaciones que han tenido algunas tradiciones de las comunidades indígenas del Bajo Urubamba, a través de los relatos de los adultos mayores que participaron en el programa de Radio Sepahua, Voces del Saber, con el objetivo de dialogar sus experiencias vividas y recuperar los Saberes Ancestrales y las Tradiciones de su culturas, con el apoyo de la iniciativa de los Saberes Productivos impulsada por la principal autoridad local, de donde resulta la grabación y análisis de quince programas radiales y la elaboración de la estrategia de comunicación La Cápsula del Saber, la cual trata de audios de corta duración construidos a partir de algunos fragmentos significativos de los programas grabados del espacio radial Voces del Saber. |
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Es una emisora comunitaria creada por los padres dominicos y con una trayectoria de más de quince años brindando a la población entretenimiento, contenidos informativos, culturales, educativos y musicales, sintonizada en la mayoría de sus Comunidades Nativas. Esta sistematización de experiencias resulta ser la manera idónea para registrar el proceso histórico y las transformaciones que han tenido algunas tradiciones de las comunidades indígenas del Bajo Urubamba, a través de los relatos de los adultos mayores que participaron en el programa de Radio Sepahua, Voces del Saber, con el objetivo de dialogar sus experiencias vividas y recuperar los Saberes Ancestrales y las Tradiciones de su culturas, con el apoyo de la iniciativa de los Saberes Productivos impulsada por la principal autoridad local, de donde resulta la grabación y análisis de quince programas radiales y la elaboración de la estrategia de comunicación La Cápsula del Saber, la cual trata de audios de corta duración construidos a partir de algunos fragmentos significativos de los programas grabados del espacio radial Voces del Saber.In the Distrito de Sepahua, located in the Ucayali region of the Republic of Peru, there are ten native communities claimants in the linguistic family and bread, with a very diverse organization: piro, amahuaca, yaminahua, matsiguenga, ashaninga, shara. In this district, Radio Sepahua is the only means of local communication. It is a community radio station created by Dominican parents and with a trajectory of more than fifteen years provided to the population of entertainment, informative, cultural, educational and musical contents, tuned in most of their national communities. This is a systematization of experiences. It is an ideal way to record the historical process and the transformations that have taken place in some traditions of the indigenous communities of the Lower Urubamba, through the stories of the elderly who participate in the Radio Sepahua program, Voces del Saber, with the aim of dialoguing their lived experiences and recovering the Ancestral Knowledge and the Traditions of their cultures, with the support of the Productive Knowledge initiative promoted by the main local authority, where the recording and analysis of fifteen radio programs is located and the development of the communication strategy La Capsula del Saber, which is based on short-duration audios built from some significant fragments of the recorded programs of the radio space Voces del Saber.Comunicador Socialhttp://unidadinvestigacion.usta.edu.coPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Comunicación SocialFacultad de Comunicación SocialAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSaberes ancestrales, una experiencia a partir de las voces del saber. Distrito de Sepahua, Perúbachelor thesisTesis de pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSepahua RadioOlder AdultsVoces del SaberAncestral KnowledgeTraditionsProductive KnowledgeExperiencesCulture of MassesPopular cultureCultural practicesCultura de MasasCultura PopularPracticas CulturalesRadio SepahuaAdultos MayoresVoces del SaberSaberes AncestralesTradicionesSaberes ProductivosExperienciasCRAI-USTA BogotáÁlvarez, R. (2009). Sepahua, viviendo la esperanza. Centro Cultural José Pío. Lima PerúArévalo, J. La tradición, el patrimonio y la identidad. Recuperado de: http://sgpwe.izt.uam.mx/files/users/uami/mcheca/GEOPATRIMONIO/LECTURA2E.pdfIntroducción de Perú. (2015). En Perú. Portal web recuperado de: http://www.enperu.org/peru-informacion-general-atractivos-del-peru-departamentos-del-peru.htmlLenguas Originarias del Perú. Ministerio de Educación. Recuperado de: http://www.minedu.gob.pe/campanias/lenguas-originarias-del-peru.phpMadrazo Miranda, M. (2005). Algunas consideraciones en torno al significado de la tradición. Contribuciones desde Coatepec, (9), 115-132. Recuperado de: http://www.redalyc.org/pdf/281/28150907.pdfMinisterio de Salud (2018). ¿Qué es el Servicio Rural y Urbano Marginal de Salud – serums? Recuperado de: http://www.minsa.gob.pe/servicios/serums/2010/default.aspMiralles, I. (2010). Vejez productiva: El reconocimiento de las personas mayores como un recurso indispensable en la sociedad. http://www.revistakairos.orgProtección a las personas adultas mayores saberes productivos. (s.f.). Recuperado de: http://sellomunicipal.midis.gob.pe/wp-content/uploads/2016/10/ot8_producto_8_2.pdfMontañez, G. & Delgado, O. (1999). Espacio, territorio y región: conceptos básicos para un proyecto nacional. Recuperado de: https://acoge2000.homestead.com/files/Montanez_y_Delgado._1998.pdfNaciones Unidas. Los Pueblos Indígenas: Tierras, Territorios y Recursos Naturales. Recuperado de: http://www.un.org/es/events/indigenousday/2008/pdfs/Backgrounder_LTNR_FINAL_SP.pdfPérez, M. & Argueta, A. Saberes indígenas y diálogo intercultural.Pag.4. Recuperado de: http://red.pucp.edu.pe/ridei/files/2017/05/170514.pdfSaberes productivos. (2016). Pensión 65. Recuperado de: http://saberesproductivos.gob.pe/la-intervencion/Saberes productivos. Guía para los equipos designados por los gobiernos locales. Recuperado de: http://www.pension65.gob.pe/wp-content/uploads/GUIA-SABERES.pdfSosa, M., (2012). ¿Cómo entender el territorio? Recuperado de: http://www.rebelion.org/docs/166508.pdfSLOPA Boletín Informativo de las Comunidades, SEPAHUA, septiembre (1998)ORIGINAL2018sharikmosquera.pdf2018sharikmosquera.pdfapplication/pdf12800738https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15662/1/2018sharikmosquera.pdf2e9110d2d60d96665ca4c992f752aaa8MD51open accessCarta de aprovación.pdfCarta de aprovación.pdfapplication/pdf22884https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15662/2/Carta%20de%20aprovaci%c3%b3n.pdf7770c0f2f90405a8659aee09950be0f3MD52metadata only accessDerechos de autor.pdfDerechos de autor.pdfapplication/pdf319080https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15662/3/Derechos%20de%20autor.pdf5c41183db3704f3b56f604af7ab805e5MD53metadata only accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15662/4/license.txtf6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73MD54open accessTHUMBNAIL2018sharikmosquera.pdf.jpg2018sharikmosquera.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5787https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15662/5/2018sharikmosquera.pdf.jpga77a59f2de607fe1b2e2838142180534MD55open accessCarta de aprovación.pdf.jpgCarta de aprovación.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6685https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15662/6/Carta%20de%20aprovaci%c3%b3n.pdf.jpg44f03b7c248d2d5a37a8a16490ecea8eMD56open accessDerechos de autor.pdf.jpgDerechos de autor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9163https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15662/7/Derechos%20de%20autor.pdf.jpga91cdeb3fb6401ef1f46291d55e9d5eeMD57open access11634/15662oai:repository.usta.edu.co:11634/156622023-07-19 18:50:36.695open accessRepositorio Universidad Santo Tomásnoreply@usta.edu.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 |