La formación en el respeto a los derechos humanos de los estudiantes del grado once del colegio integrado Getsemaní De Bucaramanga Santander
En este trabajo se analiza la manera en que los estudiantes del grado once de la institución educativa colegio integrado Getsemaní del municipio de Bucaramanga, están siendo educados en el respeto a los derechos humanos; para ello se exploran, por medio de entrevistas, las percepciones de docentes,...
- Autores:
-
Rojas López, Juan Pablo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/4731
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/4731
- Palabra clave:
- Derechos humanos
Garantías constitucionales
Cultura de paz
Derechos humanos
Respeto
Educación
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- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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En este trabajo se analiza la manera en que los estudiantes del grado once de la institución educativa colegio integrado Getsemaní del municipio de Bucaramanga, están siendo educados en el respeto a los derechos humanos; para ello se exploran, por medio de entrevistas, las percepciones de docentes, padres de familia y estudiantes del grado once de esta institución sobre el comportamiento social de los jóvenes y su relación con los derechos humanos, se identifican en las actividades curriculares y extracurriculares de estos estudiantes aquellas prácticas relacionadas con la formación en derechos humanos, se categoría cada una de las percepciones halladas y se establece la relación entre las percepciones halladas y las actividades que se desarrollan con los estudiantes. El trabajo muestra que, si bien existen comportamientos que muestran el respeto por los derechos humanos en el colegio, también existen múltiples situaciones que son identificadas por los propios miembros de la comunidad educativa como contrarios a esos derechos. En el trabajo se presentan algunas orientaciones sobre la forma en que se puede mejorar en este aspecto dentro de la institución, empezando por la preparación de los docentes para que conozcan y apliquen esas estrategias pedagógicas. |
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El trabajo muestra que, si bien existen comportamientos que muestran el respeto por los derechos humanos en el colegio, también existen múltiples situaciones que son identificadas por los propios miembros de la comunidad educativa como contrarios a esos derechos. En el trabajo se presentan algunas orientaciones sobre la forma en que se puede mejorar en este aspecto dentro de la institución, empezando por la preparación de los docentes para que conozcan y apliquen esas estrategias pedagógicas.The way the students of 11th grade of the school Gethsemane Integrated College of the municipality of Bucaramanga are being educated on respect for human rights is analyzed in this work; perceptions of teachers, parents and students of this institution on the social behavior of young people and their relationship to human rights for it are explored through interviews, curriculum and extracurricular activities of the students those practices related to human rights training are identified, each of those found categorizes perceptions and found the relationship between perceptions and activities that develop students set. The work shows that, although there are behaviors that show respect for human rights in school, there are many situations that are identified by the members of the educational community as contrary to those rights. At work some guidance on how they can be improved in this respect within the institution, starting with the preparation of teachers to know and apply these teaching strategies are presented.Licenciado en Filosofía, Ética y Valores HumanosPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Filosofía, Ética y Valores HumanosFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La formación en el respeto a los derechos humanos de los estudiantes del grado once del colegio integrado Getsemaní De Bucaramanga SantanderTrabajo de gradoTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisDerechos humanosGarantías constitucionalesCultura de pazDerechos humanosRespetoEducaciónCRAI-USTA DuadTHUMBNAILRojasLopezJuanPablo2017.pdf.jpgRojasLopezJuanPablo2017.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8064https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4731/3/RojasLopezJuanPablo2017.pdf.jpgcb4289c7e050008c627228fc28aad796MD53open accessORIGINALRojasLopezJuanPablo2017.pdfRojasLopezJuanPablo2017.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf800903https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4731/1/RojasLopezJuanPablo2017.pdf961719956159786d9116a8d9884b8722MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/4731/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open access11634/4731oai:repository.usta.edu.co:11634/47312022-10-10 16:01:52.634open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |