El desarrollo humano como resignificación del contractualismo en la construcción de justicia social educativa en Colombia

Al indagar sobre la justicia social en Colombia, es necesario indicar que esta concepción está permeada por el contractualismo, entendido como una doctrina basada en el principio de igualdad que ha dado la fundamentación racional y filosófica para la constitución de los estados modernos y sus políti...

Full description

Autores:
Romero, Dario Miguel
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Repositorio Institucional USTA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/35289
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11634/35289
Palabra clave:
Licenciatura en Filosofía, ética y valores humanos
Pedagogía
Justicia social
Igualdad
Desarrollo humano
contractualismo
justicia social
igualdad
Rights
openAccess
License
CC0 1.0 Universal
id SANTTOMAS2_138e8d63def6195d96f49440f1a4a87b
oai_identifier_str oai:repository.usta.edu.co:11634/35289
network_acronym_str SANTTOMAS2
network_name_str Repositorio Institucional USTA
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv El desarrollo humano como resignificación del contractualismo en la construcción de justicia social educativa en Colombia
title El desarrollo humano como resignificación del contractualismo en la construcción de justicia social educativa en Colombia
spellingShingle El desarrollo humano como resignificación del contractualismo en la construcción de justicia social educativa en Colombia
Licenciatura en Filosofía, ética y valores humanos
Pedagogía
Justicia social
Igualdad
Desarrollo humano
contractualismo
justicia social
igualdad
title_short El desarrollo humano como resignificación del contractualismo en la construcción de justicia social educativa en Colombia
title_full El desarrollo humano como resignificación del contractualismo en la construcción de justicia social educativa en Colombia
title_fullStr El desarrollo humano como resignificación del contractualismo en la construcción de justicia social educativa en Colombia
title_full_unstemmed El desarrollo humano como resignificación del contractualismo en la construcción de justicia social educativa en Colombia
title_sort El desarrollo humano como resignificación del contractualismo en la construcción de justicia social educativa en Colombia
dc.creator.fl_str_mv Romero, Dario Miguel
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Nieto Bravo, Johan Andrés
dc.contributor.author.none.fl_str_mv Romero, Dario Miguel
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv Licenciatura en Filosofía, ética y valores humanos
Pedagogía
Justicia social
Igualdad
topic Licenciatura en Filosofía, ética y valores humanos
Pedagogía
Justicia social
Igualdad
Desarrollo humano
contractualismo
justicia social
igualdad
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv Desarrollo humano
contractualismo
justicia social
igualdad
description Al indagar sobre la justicia social en Colombia, es necesario indicar que esta concepción está permeada por el contractualismo, entendido como una doctrina basada en el principio de igualdad que ha dado la fundamentación racional y filosófica para la constitución de los estados modernos y sus políticas públicas. No obstante, se han repensado estas ideas desde un creciente enfoque diferencial, llamado desarrollo humano que centra su mirada en las personas, y la formación de sus capacidades, con el fin de conducirlos a la construcción de una verdadera justicia social, en un contexto donde se presentan las más desiguales condiciones entre los individuos y se hace necesario resignificar la idea de igualdad, puesto que esta, no determina una justicia social igualitaria. En el momento histórico presente se hace necesario potenciar las capacidades humanas con un enfoque que busque mejorar las posibilidades y oportunidades de las personas, entendiendo el desarrollo económico como un medio y no como un fin, clarificando que la prioridad en el proceso de desarrollo, no es la acumulación de capital, y el crecimiento económico, sino el sujeto humano.
publishDate 2021
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-08-11T14:58:21Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-08-11T14:58:21Z
dc.date.issued.none.fl_str_mv 2021-06-16
dc.type.local.spa.fl_str_mv Trabajo de grado
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.drive.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str acceptedVersion
dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv Romero, D. (2021). El desarrollo humano como resignificación del contractualismo en la construcción de justicia social educativa en Colombia. [Trabajo de grado, Licenciatura en ética y valores, Universidad Santo Tomás] Repositorio Institucional USTA
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11634/35289
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Santo Tomás
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv repourl:https://repository.usta.edu.co
identifier_str_mv Romero, D. (2021). El desarrollo humano como resignificación del contractualismo en la construcción de justicia social educativa en Colombia. [Trabajo de grado, Licenciatura en ética y valores, Universidad Santo Tomás] Repositorio Institucional USTA
reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás
instname:Universidad Santo Tomás
repourl:https://repository.usta.edu.co
url http://hdl.handle.net/11634/35289
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Gurdián, A. (2007). El paradigma cualitativo en la investigación socioeducativa. CECC Y AECI.
Hobbes, T. (2007). Leviatán. Bogotá, Colombia: Editorial Skla.
Fernández Díaz, A. (2003). John Rawls y el contractualismo Revista española de control externo Vol. 5 Núm. 13 Pág. 159-186
MacIntyre, A. (1995). “Introduction 1953, 1968, 1995: Three Perspectives”, en Marxism and Christianity, London
MacIntyre, A. (1995). “Introduction 1953, 1968, 1995: Three Perspectives”, en Marxism and Christianity, London.
Max-Neef, M. (2006). Desarrollo a escala Humana. Barcelona, España: Icaria.
Nieto, J. A. (2017). Hacia una didáctica del sentido. Didácticas emergentes de las prácticas pedagógicas de filosofía en tres escuelas católicas. En Revista Interamericana de Educación, Pedagogía y Estudios Culturales. 10(1), 173-195. DOI: https://doi.org/10.15332/s1657-107X.2017.0001.07 Recuperado de: https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/riiep/article/view/4747
Nieto Bravo, JA (2020). Educación popular: la identidad comunitaria como posibilidad de desarrollo humano. Narrativas de madres cabeza de familia, en Soacha, Colombia. Córdoba: Universidad Católica de Córdoba. Recuperado de: http://pa.bibdigital.uccor.edu.ar/2765/1/PI_NietoBravo.pdf
Nieto, J.A. Angarita, M. Muñoz, J. Mancilla G.A.L (2019). La investigación narrativa como construcción social del conocimiento, una aproximación epistemológica y metodológica desde el enfoque cualitativo. En Revista Hojas y Hablas, (17), 58-73. DOI: https://doi.org/10.29151/hojasyhablas.n17a4 http://revistas.unimonserrate.edu.co:8080/hojasyhablas/article/view/202
Nieto, J. y Pardo, J. (2015). Líneas educativas para el ejercicio autónomo de la ciudadanía y la superación de vulnerabilidades, en personas en proceso de Desarme, Desmovilización y Reintegración Social. Documento de trabajo https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/13610/NietoJohan2015.pdf?sequence=1
Nieto, J. A. y Rodríguez J.P. (2017). Del contractualismo igualitario al desarrollo humano diferencial: una perspectiva de justicia desde el enfoque de capacidades humanas en el proceso de retorno a la vida civil de desmovilizados en Colombia. En Revista Hallazgos, 14(28), 83-104. DOI: https://doi.org/10.15332/2422409X Recuperado:https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/hallazgos/article/view/4339
Nieto J.A., y Pardo Rodríguez J.P.(2018). Desarme, desmovilización y reincorporación social en Colombia. Revista de la Universidad de La Salle (75), 157-177. https://doi.org/10.19052/ruls.vol1.iss75.10 Recuperado: https://ciencia.lasalle.edu.co/ruls/vol2018/iss75/10/
Nieto, J. y Pérez, J. (2020). La escuela católica en Latinoamérica, tránsitos epistemológicos entre una educación reproductiva y una pedagogía crítica para la emancipación. En Pérez, C. Pinto, C. Moncada, J. Nieto y J. Santamaría-Rodríguez (eds.) Reflexiones alrededor de la Iglesia y la educación en el contexto latinoamericano (82-111). Córdoba: Editorial Comunicarte – Editorial Universidad Católica de Córdoba. Recuperado de http://pa.bibdigital.uccor.edu.ar/2181/
Nieto, J. A. y Pinto, C.A. (2017). “fundehi, una opción por la persona desde la pedagogía comunitaria" educación social retos para la transformación socioeducativa y para la paz”. En F. Del Pozo, M. Del Mar, A. Zolá, C. Astorga (Comp). Educación social. Retos para la transformación socioeducativa y para la paz. (227 – 231) Barranquilla: Universidad del Norte.
Nieto, J. A. y Pinto, C.A. (2018). FUNDEHI, una opción por la persona desde la pedagogía comunitaria. En F. Del Pozo, M. Del Mar, A. Zolá, C. Astorga (Comp)., Educación social. Retos para la transformación socioeducativa y para la paz. (227 – 231) Barranquilla: Universidad del Norte. http://manglar.uninorte.edu.co/bitstream/handle/10584/8231/9789587890280%20eMemorias%20II%20Simposio%20EduSocial.pdf?sequence=1#page=228
Nieto, J. y Santamaría-Rodríguez, J. (2019). Metodologías emergentes para la investigación. Formación crítica del pedagogo investigador. Ponencia RISEI. https://www.researchgate.net/publication/342820027_METODOLOGIAS_EMERGENTES_PARA_LA_INVESTIGACION_FORMACION_CRITICA_DEL_PEDAGOGO_INVESTIGADOR
Nieto, J. y Santamaría-Rodríguez, J.E. (2020). Metodologías emergentes para la investigación. Formación crítica del pedagogo investigador. En T. Fontaines-Ruiz., J. Pirela, Y. Almarza, J. Maza-Cordova (Ed) Convergencias y divergencias en investigación. RISEI-OEI. https://risei.org/wp-content/uploads/2020/08/Libro-convergencias-divergencias-tendin.pdf
Nieto, J. A. y Rodríguez J.P. (2017). Del contractualismo igualitario al desarrollo humano diferencial: una perspectiva de justicia desde el enfoque de capacidades humanas en el proceso de retorno a la vida civil de desmovilizados en Colombia. En Revista Hallazgos, 14(28), 83-104. DOI: https://doi.org/10.15332/2422409X
Nussbaum, M. (2007). Las fronteras de la justicia. Barcelona, España: Paidós.
Pérez J; Ramírez, J; Rojas J. (2020). La investigación documental como sustento de la investigación social y educativa. https://repository.usta.edu.co/handle/11634/31292?show=full
Pérez, J. y Nieto, J. (2020). Reflexiones metodológicas de investigación educativa: perspectiva social. Bogotá: USTA. https://repository.usta.edu.co/handle/11634/31292?show=full
Pérez, J., Nieto-Bravo, J., & Santamaría-Rodríguez, J. (2019). La hermenéutica y la fenomenología en la investigación en ciencias humanas y sociales. Civilizar: Ciencias Sociales Y Humanas, 19(37), 21-30. https://doi.org/10.22518/usergioa/jour/ccsh/2019.2/a09
Pérez-Vargas, J., Nieto-Bravo, J., & Santamaría-Rodríguez, J. (2020). Hermeneutics and Phenomenology in Human and Social Sciences Research. Civilizar: Ciencias Sociales Y Humanas, 20(38). https://doi.org/10.22518/jour.ccsh/2020.1a10 https://revistas.usergioarboleda.edu.co/index.php/ccsh/article/view/v20n38a10 https://revistas.usergioarboleda.edu.co/index.php/ccsh/article/view/v20n38a10/1311
Pinto, C. y Nieto, J. (2020). Identidad de la educación católica en América Latina a la luz de las Conferencias Generales del CELAM. En J. Pérez, C. Pinto, C. Moncada, J. Nieto y J. Santamaría-Rodríguez (eds.). Reflexiones alrededor de la Iglesia y la educación en el contexto latinoamericano (40-59). Córdoba: Editorial Comunicarte – Editorial Universidad Católica de Córdoba. Recuperado de http://pa.bibdigital.uccor.edu.ar/2181/
Santamaría-Rodríguez, J. Nieto-Bravo, J. García-Díaz, J. Martínez-Gómez, N.(2019). Formación en investigación pedagógica: experiencias de docentes en formación en pedagogía infantil. En Revista Educação e Pesquisa, 45(1). https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022019000100593&tlng=es
Santamaría-Rodríguez JE, Nieto Bravo J.A., Quitián Álvarez E.A. (2019) Formación en investigación pedagógica desde metodologías emergentes. Inferencias epistémicas en perspectiva pedagógico-crítica. En Revista REEA, 1(4). 218-239. https://www.eumed.net/rev/reea/agosto-19/investigacion-pedagogica.html
Santamaría-Rodríguez, J. Nieto Bravo, J. y Pérez-Vargas, J. (2020). Aproximaciones práctico-teóricas en educación popular. Trayectorias y metodologías desde la sistematización de experiencias. En H. Ferryra y L. Zañudo (Coord.) Miradas y Voces de la investigación educativa III. Innovación educativa con miras a la justicia social (10-44). Córdoba: Universidad Católica de Córdoba. Recuperado de: http://pa.bibdigital.uccor.edu.ar/2496/1/L_Ferreyra_Sa%C3%B1udo_Santamaria.pdf
dc.rights.*.fl_str_mv CC0 1.0 Universal
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/
dc.rights.local.spa.fl_str_mv Abierto (Texto Completo)
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv CC0 1.0 Universal
http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/
Abierto (Texto Completo)
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv CRAI-USTA Duad
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Santo Tomás
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Pregrado Licenciatura en Filosofía, Ética y Valores Humanos
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Educación
institution Universidad Santo Tomás
bitstream.url.fl_str_mv https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/35289/6/2021DarioRomero.pdf
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/35289/2/Carta%20a%20CRAI_Carta%20a%20CRAI_D_Romero_16_06_2021_Dario_Romero.pdf
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/35289/3/Carta_autorizacion_autoarchivo.docx%201.pdf
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/35289/4/license_rdf
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/35289/5/license.txt
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/35289/7/2021DarioRomero.pdf.jpg
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/35289/8/Carta%20a%20CRAI_Carta%20a%20CRAI_D_Romero_16_06_2021_Dario_Romero.pdf.jpg
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/35289/9/Carta_autorizacion_autoarchivo.docx%201.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 0d3f12d0247d5e617a0700bc3a1b8fa3
bfe79c59a6508f7396fa0d657906bdf8
1f3d0f2b7d23cbc8ab05605d47cd81cd
42fd4ad1e89814f5e4a476b409eb708c
aedeaf396fcd827b537c73d23464fc27
3af6599cac066f348b2c2abfea7cffb4
b23ed7213a5d64177d1a004fc1968a96
16cf4f9bda89fae4c79ac7d432ec6001
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad Santo Tomás
repository.mail.fl_str_mv repositorio@usantotomas.edu.co
_version_ 1782026214479757312
spelling Nieto Bravo, Johan AndrésRomero, Dario Miguel2021-08-11T14:58:21Z2021-08-11T14:58:21Z2021-06-16Romero, D. (2021). El desarrollo humano como resignificación del contractualismo en la construcción de justicia social educativa en Colombia. [Trabajo de grado, Licenciatura en ética y valores, Universidad Santo Tomás] Repositorio Institucional USTAhttp://hdl.handle.net/11634/35289reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coAl indagar sobre la justicia social en Colombia, es necesario indicar que esta concepción está permeada por el contractualismo, entendido como una doctrina basada en el principio de igualdad que ha dado la fundamentación racional y filosófica para la constitución de los estados modernos y sus políticas públicas. No obstante, se han repensado estas ideas desde un creciente enfoque diferencial, llamado desarrollo humano que centra su mirada en las personas, y la formación de sus capacidades, con el fin de conducirlos a la construcción de una verdadera justicia social, en un contexto donde se presentan las más desiguales condiciones entre los individuos y se hace necesario resignificar la idea de igualdad, puesto que esta, no determina una justicia social igualitaria. En el momento histórico presente se hace necesario potenciar las capacidades humanas con un enfoque que busque mejorar las posibilidades y oportunidades de las personas, entendiendo el desarrollo económico como un medio y no como un fin, clarificando que la prioridad en el proceso de desarrollo, no es la acumulación de capital, y el crecimiento económico, sino el sujeto humano.When investigating social justice in Colombia, it is necessary to indicate that this conception is permeated by contractualism, understood as a doctrine based on the principle of equality that has provided the rational and philosophical foundation for the constitution of modern states and their public policies. However, these ideas have been rethought from a growing differential approach, called human development, which focuses on people and the formation of their capacities, in order to lead them to the construction of true social justice, in a context where the most unequal conditions between individuals are present and it is necessary to redefine the idea of equality, since this does not determine an egalitarian social justice. In the present historical moment, it is necessary to strengthen human capacities with an approach that seeks to improve people's possibilities and opportunities, understanding economic development as a means and not as an end, clarifying that the priority in the development process is not the accumulation of capital and economic growth, but the human subject.Licenciado en Filosofía, Ética y Valores Humanoshttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Pregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Filosofía, Ética y Valores HumanosFacultad de EducaciónCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2El desarrollo humano como resignificación del contractualismo en la construcción de justicia social educativa en ColombiaLicenciatura en Filosofía, ética y valores humanosPedagogíaJusticia socialIgualdadDesarrollo humanocontractualismojusticia socialigualdadTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadGurdián, A. (2007). El paradigma cualitativo en la investigación socioeducativa. CECC Y AECI.Hobbes, T. (2007). Leviatán. Bogotá, Colombia: Editorial Skla.Fernández Díaz, A. (2003). John Rawls y el contractualismo Revista española de control externo Vol. 5 Núm. 13 Pág. 159-186MacIntyre, A. (1995). “Introduction 1953, 1968, 1995: Three Perspectives”, en Marxism and Christianity, LondonMacIntyre, A. (1995). “Introduction 1953, 1968, 1995: Three Perspectives”, en Marxism and Christianity, London.Max-Neef, M. (2006). Desarrollo a escala Humana. Barcelona, España: Icaria.Nieto, J. A. (2017). Hacia una didáctica del sentido. Didácticas emergentes de las prácticas pedagógicas de filosofía en tres escuelas católicas. En Revista Interamericana de Educación, Pedagogía y Estudios Culturales. 10(1), 173-195. DOI: https://doi.org/10.15332/s1657-107X.2017.0001.07 Recuperado de: https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/riiep/article/view/4747Nieto Bravo, JA (2020). Educación popular: la identidad comunitaria como posibilidad de desarrollo humano. Narrativas de madres cabeza de familia, en Soacha, Colombia. Córdoba: Universidad Católica de Córdoba. Recuperado de: http://pa.bibdigital.uccor.edu.ar/2765/1/PI_NietoBravo.pdfNieto, J.A. Angarita, M. Muñoz, J. Mancilla G.A.L (2019). La investigación narrativa como construcción social del conocimiento, una aproximación epistemológica y metodológica desde el enfoque cualitativo. En Revista Hojas y Hablas, (17), 58-73. DOI: https://doi.org/10.29151/hojasyhablas.n17a4 http://revistas.unimonserrate.edu.co:8080/hojasyhablas/article/view/202Nieto, J. y Pardo, J. (2015). Líneas educativas para el ejercicio autónomo de la ciudadanía y la superación de vulnerabilidades, en personas en proceso de Desarme, Desmovilización y Reintegración Social. Documento de trabajo https://repository.usta.edu.co/bitstream/handle/11634/13610/NietoJohan2015.pdf?sequence=1Nieto, J. A. y Rodríguez J.P. (2017). Del contractualismo igualitario al desarrollo humano diferencial: una perspectiva de justicia desde el enfoque de capacidades humanas en el proceso de retorno a la vida civil de desmovilizados en Colombia. En Revista Hallazgos, 14(28), 83-104. DOI: https://doi.org/10.15332/2422409X Recuperado:https://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/hallazgos/article/view/4339Nieto J.A., y Pardo Rodríguez J.P.(2018). Desarme, desmovilización y reincorporación social en Colombia. Revista de la Universidad de La Salle (75), 157-177. https://doi.org/10.19052/ruls.vol1.iss75.10 Recuperado: https://ciencia.lasalle.edu.co/ruls/vol2018/iss75/10/Nieto, J. y Pérez, J. (2020). La escuela católica en Latinoamérica, tránsitos epistemológicos entre una educación reproductiva y una pedagogía crítica para la emancipación. En Pérez, C. Pinto, C. Moncada, J. Nieto y J. Santamaría-Rodríguez (eds.) Reflexiones alrededor de la Iglesia y la educación en el contexto latinoamericano (82-111). Córdoba: Editorial Comunicarte – Editorial Universidad Católica de Córdoba. Recuperado de http://pa.bibdigital.uccor.edu.ar/2181/Nieto, J. A. y Pinto, C.A. (2017). “fundehi, una opción por la persona desde la pedagogía comunitaria" educación social retos para la transformación socioeducativa y para la paz”. En F. Del Pozo, M. Del Mar, A. Zolá, C. Astorga (Comp). Educación social. Retos para la transformación socioeducativa y para la paz. (227 – 231) Barranquilla: Universidad del Norte.Nieto, J. A. y Pinto, C.A. (2018). FUNDEHI, una opción por la persona desde la pedagogía comunitaria. En F. Del Pozo, M. Del Mar, A. Zolá, C. Astorga (Comp)., Educación social. Retos para la transformación socioeducativa y para la paz. (227 – 231) Barranquilla: Universidad del Norte. http://manglar.uninorte.edu.co/bitstream/handle/10584/8231/9789587890280%20eMemorias%20II%20Simposio%20EduSocial.pdf?sequence=1#page=228Nieto, J. y Santamaría-Rodríguez, J. (2019). Metodologías emergentes para la investigación. Formación crítica del pedagogo investigador. Ponencia RISEI. https://www.researchgate.net/publication/342820027_METODOLOGIAS_EMERGENTES_PARA_LA_INVESTIGACION_FORMACION_CRITICA_DEL_PEDAGOGO_INVESTIGADORNieto, J. y Santamaría-Rodríguez, J.E. (2020). Metodologías emergentes para la investigación. Formación crítica del pedagogo investigador. En T. Fontaines-Ruiz., J. Pirela, Y. Almarza, J. Maza-Cordova (Ed) Convergencias y divergencias en investigación. RISEI-OEI. https://risei.org/wp-content/uploads/2020/08/Libro-convergencias-divergencias-tendin.pdfNieto, J. A. y Rodríguez J.P. (2017). Del contractualismo igualitario al desarrollo humano diferencial: una perspectiva de justicia desde el enfoque de capacidades humanas en el proceso de retorno a la vida civil de desmovilizados en Colombia. En Revista Hallazgos, 14(28), 83-104. DOI: https://doi.org/10.15332/2422409XNussbaum, M. (2007). Las fronteras de la justicia. Barcelona, España: Paidós.Pérez J; Ramírez, J; Rojas J. (2020). La investigación documental como sustento de la investigación social y educativa. https://repository.usta.edu.co/handle/11634/31292?show=fullPérez, J. y Nieto, J. (2020). Reflexiones metodológicas de investigación educativa: perspectiva social. Bogotá: USTA. https://repository.usta.edu.co/handle/11634/31292?show=fullPérez, J., Nieto-Bravo, J., & Santamaría-Rodríguez, J. (2019). La hermenéutica y la fenomenología en la investigación en ciencias humanas y sociales. Civilizar: Ciencias Sociales Y Humanas, 19(37), 21-30. https://doi.org/10.22518/usergioa/jour/ccsh/2019.2/a09Pérez-Vargas, J., Nieto-Bravo, J., & Santamaría-Rodríguez, J. (2020). Hermeneutics and Phenomenology in Human and Social Sciences Research. Civilizar: Ciencias Sociales Y Humanas, 20(38). https://doi.org/10.22518/jour.ccsh/2020.1a10 https://revistas.usergioarboleda.edu.co/index.php/ccsh/article/view/v20n38a10 https://revistas.usergioarboleda.edu.co/index.php/ccsh/article/view/v20n38a10/1311Pinto, C. y Nieto, J. (2020). Identidad de la educación católica en América Latina a la luz de las Conferencias Generales del CELAM. En J. Pérez, C. Pinto, C. Moncada, J. Nieto y J. Santamaría-Rodríguez (eds.). Reflexiones alrededor de la Iglesia y la educación en el contexto latinoamericano (40-59). Córdoba: Editorial Comunicarte – Editorial Universidad Católica de Córdoba. Recuperado de http://pa.bibdigital.uccor.edu.ar/2181/Santamaría-Rodríguez, J. Nieto-Bravo, J. García-Díaz, J. Martínez-Gómez, N.(2019). Formación en investigación pedagógica: experiencias de docentes en formación en pedagogía infantil. En Revista Educação e Pesquisa, 45(1). https://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022019000100593&tlng=esSantamaría-Rodríguez JE, Nieto Bravo J.A., Quitián Álvarez E.A. (2019) Formación en investigación pedagógica desde metodologías emergentes. Inferencias epistémicas en perspectiva pedagógico-crítica. En Revista REEA, 1(4). 218-239. https://www.eumed.net/rev/reea/agosto-19/investigacion-pedagogica.htmlSantamaría-Rodríguez, J. Nieto Bravo, J. y Pérez-Vargas, J. (2020). Aproximaciones práctico-teóricas en educación popular. Trayectorias y metodologías desde la sistematización de experiencias. En H. Ferryra y L. Zañudo (Coord.) Miradas y Voces de la investigación educativa III. Innovación educativa con miras a la justicia social (10-44). Córdoba: Universidad Católica de Córdoba. Recuperado de: http://pa.bibdigital.uccor.edu.ar/2496/1/L_Ferreyra_Sa%C3%B1udo_Santamaria.pdfORIGINAL2021DarioRomero.pdf2021DarioRomero.pdfapplication/pdf524254https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/35289/6/2021DarioRomero.pdf0d3f12d0247d5e617a0700bc3a1b8fa3MD56open accessCarta a CRAI_Carta a CRAI_D_Romero_16_06_2021_Dario_Romero.pdfCarta a CRAI_Carta a CRAI_D_Romero_16_06_2021_Dario_Romero.pdfCarta facultadapplication/pdf46164https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/35289/2/Carta%20a%20CRAI_Carta%20a%20CRAI_D_Romero_16_06_2021_Dario_Romero.pdfbfe79c59a6508f7396fa0d657906bdf8MD52metadata only accessCarta_autorizacion_autoarchivo.docx 1.pdfCarta_autorizacion_autoarchivo.docx 1.pdfcarta autoapplication/pdf119057https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/35289/3/Carta_autorizacion_autoarchivo.docx%201.pdf1f3d0f2b7d23cbc8ab05605d47cd81cdMD53metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8701https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/35289/4/license_rdf42fd4ad1e89814f5e4a476b409eb708cMD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/35289/5/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD55open accessTHUMBNAIL2021DarioRomero.pdf.jpg2021DarioRomero.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8713https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/35289/7/2021DarioRomero.pdf.jpg3af6599cac066f348b2c2abfea7cffb4MD57open accessCarta a CRAI_Carta a CRAI_D_Romero_16_06_2021_Dario_Romero.pdf.jpgCarta a CRAI_Carta a CRAI_D_Romero_16_06_2021_Dario_Romero.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6269https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/35289/8/Carta%20a%20CRAI_Carta%20a%20CRAI_D_Romero_16_06_2021_Dario_Romero.pdf.jpgb23ed7213a5d64177d1a004fc1968a96MD58open accessCarta_autorizacion_autoarchivo.docx 1.pdf.jpgCarta_autorizacion_autoarchivo.docx 1.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7778https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/35289/9/Carta_autorizacion_autoarchivo.docx%201.pdf.jpg16cf4f9bda89fae4c79ac7d432ec6001MD59open access11634/35289oai:repository.usta.edu.co:11634/352892022-10-18 03:02:38.039open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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

Publicaciones similares