Arq+creatio un juguete para la enseñanza de la composición arquitectónica

Actualmente se identifica, la problemática sobre la actual demanda de un juguete flexible para la enseñanza y el aprendizaje en los primeros semestres por parte de la facultad de arquitectura. Por lo tanto, el objetivo del proyecto es diseñar de un juguete flexible que promueva didácticas para la ex...

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Autores:: Carrillo Cruz, Laura Daniela

Tipo de recurso:: Trabajo de grado de pregrado

Fecha de publicación:: 2023

Institución:: Universidad Santo Tomás

Repositorio:: Repositorio Institucional USTA

Idioma:: spa

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description	Actualmente se identifica, la problemática sobre la actual demanda de un juguete flexible para la enseñanza y el aprendizaje en los primeros semestres por parte de la facultad de arquitectura. Por lo tanto, el objetivo del proyecto es diseñar de un juguete flexible que promueva didácticas para la exploración espacial. Por ende el desarrollo metodológico de la investigación se planteó de forma empírica, con un enfoque cualitativo, este se plantea en 4 fases: 1) Reconocimiento del marco conceptual y teórico sobre los juguetes en la arquitectura, 2) Identificación de características y consideraciones previas para el diseño de un juguete, que emergen de una revisión bibliográfica, 3) Clasificación de referentes a partir de las categorías identificadas, 4) Aplicación de las categorías seleccionadas en el diseño del juguete. Los resultados obtenidos se generaron en base a revisión bibliográfica y observación propia, de modo que se identificó, un listado de atributos y métodos de funcionamiento en los juguetes, así como consideraciones previas en base a la conformación estructural de un juguete, su flexibilidad y su sostenibilidad como objeto (desarmado de piezas), así como su materialidad biodegradable, de forma que en base a estos resultados el diseño final del juguete responderá, a ciertos atributos y métodos de funcionamiento, que permiten un mejor desempeño pedagógico, así como su configuración flexible y sostenible.
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Por ende el desarrollo metodológico de la investigación se planteó de forma empírica, con un enfoque cualitativo, este se plantea en 4 fases: 1) Reconocimiento del marco conceptual y teórico sobre los juguetes en la arquitectura, 2) Identificación de características y consideraciones previas para el diseño de un juguete, que emergen de una revisión bibliográfica, 3) Clasificación de referentes a partir de las categorías identificadas, 4) Aplicación de las categorías seleccionadas en el diseño del juguete. Los resultados obtenidos se generaron en base a revisión bibliográfica y observación propia, de modo que se identificó, un listado de atributos y métodos de funcionamiento en los juguetes, así como consideraciones previas en base a la conformación estructural de un juguete, su flexibilidad y su sostenibilidad como objeto (desarmado de piezas), así como su materialidad biodegradable, de forma que en base a estos resultados el diseño final del juguete responderá, a ciertos atributos y métodos de funcionamiento, que permiten un mejor desempeño pedagógico, así como su configuración flexible y sostenible.Currently, the problem of the current demand for a flexible toy for teaching and learning in the first semesters by the architecture faculty is identified. Therefore, the objective of the project is to design a flexible toy that promotes didactics for space exploration. Therefore, the methodological development of the research was raised empirically, with a qualitative approach, it is proposed in 4 phases: 1) Recognition of the conceptual and theoretical framework on toys in architecture, 2) Identification of characteristics and previous considerations for the design of a toy, which emerge from a bibliographical review, 3) Classification of referents from the identified categories, 4) Application of the selected categories in the design of toys. The results obtained were generated based on a bibliographical review and own observation, so that a list of attributes and methods of operation in toys was identified, as well as previous considerations based on the structural conformation of a toy, its flexibility and its sustainability. as an object (disassembled into parts), as well as its biodegradable materiality, so that based on these results, the final design of the toy will respond to certain attributes and operating methods, which allow a better pedagogical performance, as well as its flexible and sustainable.Arquitectohttp://www.ustavillavicencio.edu.co/home/index.php/unidades/extension-y-proyeccion/investigacionPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado ArquitecturaFacultad de ArquitecturaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Arq+creatio un juguete para la enseñanza de la composición arquitectónicaToysarchitectureflexibilitygamificationcompositionAprendizaje - PedagogíaMétodos - Juegos - ArquitecturaDiseño - Juegos ArquitecturaMetodología de la investigación - Arquitectura - Enseñanza aprendizajeArquitectura - InvestigaciónTesis y disertaciones académicasJuguetesarquitecturaflexibilidadludificacióncomposiciónTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA VillavicencioAbajo Castrillo, Begoña de (2021). Separar, Relacionar, Configurar: Tres estrategias extraídas de los juguetes de construcción para el aprendizaje del proyecto arquitectónico = Split, Link, Assemble: Three Strategier Extracted from Construction Toys for Architectural Design Learning. Tesis (Doctoral), E.T.S. Arquitectura (UPM). https://doi.org/10.20868/UPM.thesis.67919.Arcos Ettlin, Carlos César (2015). Arquitectura + juego : (los años pop 1956-1967). Tesis (Doctoral), E.T.S. Arquitectura (UPM). https://doi.org/10.20868/UPM.thesis.40738.Beamalevich. (2009). Construction Models. BeaMalevich. https://beamalevich.com/Bengoa, G. (2020). Bauhaus, juguetes y miradas lúdicas. Un camino distinto. Cuadernos Del Centro De Estudios De Diseño Y Comunicación, (113). https://doi.org/10.18682/cdc.vi113.4251Bernabeu, N., y Goldstein, A. (2008). Creatividad y aprendizaje: El juego como herramienta pedagógica. 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Arq+creatio un juguete para la enseñanza de la composición arquitectónica

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