La educación de la recta conciencia en la comprensión del ruido de fondo de causalidad.

Al hablar de la cotidianidad del ser humano se encuentran presentes gran cantidad de posibilidades, comportamientos y preocupaciones en las que el individuo suele establecer algunas rutinas que, en muchos casos, carecen de precisión a la hora de resolver conflictos cotidianos. Por tal motivo surge el presente escrito como una búsqueda a mejorar la toma de decisiones en los jóvenes mediante la formación de la recta conciencia, así como la estimulación de la capacidad para discernir y el fortalecimiento de los ejercicios racionales en la toma de decisiones cotidianas. Lo anterior, haciendo énfasis en la aplicación de la pedagogía dialogante, que les permita a los estudiantes ser los principales actores de su proceso escolar, en un aula transformada en un laboratorio de experiencias, donde el escolar se permita comprenderse a sí mismo y donde logre comprender aquello que genera en su mente el ruido de fondo de causalidad.

• Autores: Rodríguez Gómez, Brayan Alexander
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Santo Tomás
• Repositorio: Repositorio Institucional USTA
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.usta.edu.co:11634/46549
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11634/46549
• Palabra clave: Conscience; Daily Life; Practice; Lifestyle; Filosofía; Política comparada; Política económica; Conciencia; Cotidianidad; Práctica; Forma de Vida
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia