Concepciones de aprendizaje autónomo de los estudiantes de enfermería en dos instituciones de educación superior ubicadas en Bogotá
Este trabajo de Investigación, pretende realizar una descripción general de cómo se realiza la comprensión de las concepciones sobre aprendizaje autónomo, construidos por los estudiantes de enfermería en dos instituciones de educación superior. Siendo de gran relevancia el estudio acerca de esta tem...
- Autores:
-
Olaya Zuñiga, Rosalia
Quimbayo Fandiño, Lady Rocio
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2014
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/415
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11634/415
- Palabra clave:
- Nursing
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Enseñanza
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Este trabajo de Investigación, pretende realizar una descripción general de cómo se realiza la comprensión de las concepciones sobre aprendizaje autónomo, construidos por los estudiantes de enfermería en dos instituciones de educación superior. Siendo de gran relevancia el estudio acerca de esta temática, por los constantes cambios en el proceso de enseñanza-aprendizaje llevado en la universidad, creando consecuencias en como los sujetos aceptan y llevan a la práctica dichos cambios, en contextos similares. Así mismo es importante realizar una representación de las instituciones de educación superior, ya que estas crean y brindan a los educandos diferentes escenarios o herramientas que permiten el desarrollo y uso del aprendizaje autónomo. Teniendo en cuenta lo anterior se tendrá conocimiento de las construcciones verbales y prácticas acerca del aprendizaje autónomo de los estudiantes de enfermería. |
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Así mismo es importante realizar una representación de las instituciones de educación superior, ya que estas crean y brindan a los educandos diferentes escenarios o herramientas que permiten el desarrollo y uso del aprendizaje autónomo. Teniendo en cuenta lo anterior se tendrá conocimiento de las construcciones verbales y prácticas acerca del aprendizaje autónomo de los estudiantes de enfermería.This research work, aims to make a general description of how the understanding of the conceptions about autonomous learning, built by nursing students in two institutions of higher education, is realized. Being of great relevance the study about this thematic, by the constant changes in the process of teaching-learning taken in the university, creating consequences in how the subjects accept and put into practice these changes, in similar contexts. It is also important to make a representation of the institutions of higher education, since they create and provide students with different scenarios or tools that allow the development and use of autonomous learning. Taking into account the above, we will have knowledge of the verbal and practical constructions about autonomous learning of nursing students.Maestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría EducaciónFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Concepciones de aprendizaje autónomo de los estudiantes de enfermería en dos instituciones de educación superior ubicadas en BogotáNursingTeachingUniversity StudentsSelf-educationEnfermeríaEnseñanzaEstudiantes universitariosAutoeducaciónTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA BogotáACREDITACION, C. N. (2006). LINEAMIENTOS PARA LA ACREDITACION DE PROGRAMAS. BOGOTA.AEBLI, H. (2001). FACTORES DE LA ENSEÑANZA QU FAVORECEN EL APRNDIZAJE AUTONOMO. 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