Resolución de conflictos en las familias del barrio san cristobal sector san rafael, del municipio de rio oro, cesar
La educación hoy día se enfrenta a grandes retos; uno de ellos es educar para la paz y promover el aprendizaje del comportamiento en las familias, situándolo en el centro de las relaciones humanas y sociales, el cual debe ser abordado desde la construcción de relaciones de respeto y no violencia, es...
- Autores:
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Quintero Pérez, Norida Johana
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
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- Acceso en línea:
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La educación hoy día se enfrenta a grandes retos; uno de ellos es educar para la paz y promover el aprendizaje del comportamiento en las familias, situándolo en el centro de las relaciones humanas y sociales, el cual debe ser abordado desde la construcción de relaciones de respeto y no violencia, es decir, el conflicto en general se debe ver como un factor de crecimiento y fortalecimiento individual y colectivo. Por esta razón la investigación está dirigida en determinar los factores sociales que inciden en la resolución de conflictos en las familias del barrio San Cristóbal sector San Rafael del municipio de Rio de Oro, Cesar, como estrategia para mejorar la conducta e interacción de los habitantes. |
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Por esta razón la investigación está dirigida en determinar los factores sociales que inciden en la resolución de conflictos en las familias del barrio San Cristóbal sector San Rafael del municipio de Rio de Oro, Cesar, como estrategia para mejorar la conducta e interacción de los habitantes.Education today faces great challenges; one of them is to educate for peace and promote behavioral learning in families, placing it at the center of relationships. behavioral learning in families, placing it at the center of human and social relations. social and human relationships, which must be approached from the construction of respectful and non-violent relationships. conflict in general should be seen as a factor of growth and individual and collective strengthening. individual and collective strengthening. For this reason, the research is aimed at determining the social factors that influence conflict resolution in the families of the San Cristobal neighborhood in the San Rafael San Rafael sector of the municipality of Rio de Oro, Cesar, as a strategy to improve the behavior and interaction of the inhabitants. behavior and interaction of the inhabitants.Licenciado en Filosofía, Ética y Valores Humanoshttp://unidadinvestigacion.usta.edu.coPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Licenciatura en Filosofía, Ética y Valores HumanosFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Resolución de conflictos en las familias del barrio san cristobal sector san rafael, del municipio de rio oro, cesareducationpromotelearningfamilieshuman and social relationsrespectnonviolenceindividual empowermenteducaciónpromoveraprendizajefamiliasrelaciones humanas y socialesrespetono violenciafortalecimiento individualTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáAranguren, J.L. Ética y Política. (1996). Madrid: Guadarrama.Borón, Atilio. (1989). Introducción a la Investigación pedagógica. Editorial McGraw-Hill. p. 107.Catalogo 1 - R. Pedagogía. (2000). Currículo, didáctica.Colombia. Congreso De La República. Ley 115 (febrero 08 de 1994). Por la cual se expide la Ley General de Educación. Bogotá, D.C., edición de (2009). p 30-33.De Zubiría Miguel, De Zubiría Julián. (1996). BIOGRAFÍA DEL PENSAMIENTO, Estrategias para el desarrollo de la Inteligencia. 2 Ed. Bogotá, Colombia. Magisterio, p. 42.Desclée De Brouwer. (1998). Biblia de Jerusalén. Bilbao, España. Desclée.Fischer, Roger. La filosofía del valor. (1997). Chile: F.C.E.Gómez, Mario. (2013) El saber y la ética. Bogotá. Colombia. La Santi, pág.146.Gorostiaga, Xabier. (1993). Didáctica de la ética, para una pedagogía del concepto. Bogotá- Colombia. San Pablo, p. 47.Hernández, Fernández, & Baptista. (2010). Los conocimientos éticos. Bogotá. Colombia. p. 117.Jares, G. Psicología Del Aprendizaje. (1990). Teorías, problemas y orientaciones educativas. Bogotá. D.C.: USTA. p. 13.Laue, J. Ética. (1982). Méjico: Grijalbo.La Unesco. (1971). (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura), comisión internacional para el desarrollo de la educación.Lecompte. (1995) Ética para Amador.Lewis, Kurt. (1981). Teoría del conocimiento. p. 281.Lungman. (1998). La idea de naturaleza. Méjico. F.C.E. p. 5 – 29.Marín Gallego, José Duván. (2012) Temas de observacion. Bogotá. Colombia. Magisterio, p. 192.Mizraji, Margarita. (1988). Universidad Católica Argentina, Buenos Aires, N° 167 - 168.Moncada, Constanza. (2004). Los Paradigmas de la Investigación Social. Universidad del Cauca, Cuaderno No 6. Popayán, Colombia. P. 107.Mulholland, Joan.Ética. (2003). México: McGraw – Hill. P.318.Piaget, J. (1996). Tratado de lógica y teoría del conocimiento. Buenos Aires: Paidós.Revista Ética. La merced, septiembre - octubre de 1994. Vol. III, número 15. páginas 15 – 27.Roles, Carmen. (2002). Investigación cuantitativa y cualitativa.Ribeiro, Darcy. (1998). Didáctica de la ética. Bogotá, Colombia. Biblos. P. 246.Slocum, John W y HELLRIEGEL, Don. (2004). Guía para la formulación de proyectos de investigación. Bogotá, editorial magisterio. p 168.Vinyamata, R. (1999). ¿Qué son los valores? Portugal: F.C.E. p. 158.Wallerstein, Braudel. (2006) ¿Qué es el puente social?, Criterio. Buenos Aires, Argentina. P. 98.Zuleta, Estanislao. Crítica y lógica.ORIGINAL2018NoridaQuintero.pdf2018NoridaQuintero.pdfapplication/pdf1112923https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/43491/1/2018NoridaQuintero.pdf79d88ed812aa75df70554863f112fa54MD51metadata only accessderechos de autor.pdfderechos de autor.pdfapplication/pdf502512https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/43491/2/derechos%20de%20autor.pdf5256a17ef602cdb09e231e8832b13c52MD52metadata only accessEntrega-Docummentos-Norida.pdfEntrega-Docummentos-Norida.pdfapplication/pdf29856https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/43491/3/Entrega-Docummentos-Norida.pdf59e2f17f8c9381fb7e875ed5ac98373cMD53metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/43491/4/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD54open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/43491/5/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD55open accessTHUMBNAIL2018NoridaQuintero.pdf.jpg2018NoridaQuintero.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6292https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/43491/6/2018NoridaQuintero.pdf.jpgbe59f217a8330494497a34931c5d4576MD56open accessderechos de autor.pdf.jpgderechos de autor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9546https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/43491/7/derechos%20de%20autor.pdf.jpgd9d606cdfd3442aa377cdbb943426821MD57open accessEntrega-Docummentos-Norida.pdf.jpgEntrega-Docummentos-Norida.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9456https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/43491/8/Entrega-Docummentos-Norida.pdf.jpg0f3122cc52f55060aabb6f2036f1cbe5MD58open access11634/43491oai:repository.usta.edu.co:11634/434912022-10-29 03:04:50.91metadata only accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |