Sistematización de las experiencias de los aprendizajes adquiridos por los campesinos, en el proceso educativo de acción cultural popular, como aporte a la educación de adultos en el Municipio de Sutatenza

La presente investigación, busca reconstruir las experiencias de los aprendizajes adquiridos por los campesinos de Sutatenza, desde la historizaciòn de la propuesta pedagógica de Acción cultural Popular y el impacto en el entorno social, para ello se realizó una aproximación con breves cortes de tie...

Full description

Autores:
Ramírez Contreras, Myriam del Carmen
Tipo de recurso:
Masters Thesis
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Repositorio Institucional USTA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/18490
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11634/18490
Palabra clave:
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description La presente investigación, busca reconstruir las experiencias de los aprendizajes adquiridos por los campesinos de Sutatenza, desde la historizaciòn de la propuesta pedagógica de Acción cultural Popular y el impacto en el entorno social, para ello se realizó una aproximación con breves cortes de tiempo por periodos, como gestación, nacimiento, consolidación, declive, crisis, reacciones y nuevo milenio, mencionando las oportunidades de la propuesta, pero también desde los diferentes actores que intervinieron en la misma, enmarcada en un investigación cualitativa mediante un enfoque hermenéutico, cuya metodología es la sistematización de experiencias, y la población son los campesinos en el Municipio de Sutatenza- Boyacá, por medio de entrevistas y conversatorios codificadas, arrojando como resultado cuatro categorías, aprendizaje, identidad, participación, indignación y personajes.
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Tunja.http://hdl.handle.net/11634/18490reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coLa presente investigación, busca reconstruir las experiencias de los aprendizajes adquiridos por los campesinos de Sutatenza, desde la historizaciòn de la propuesta pedagógica de Acción cultural Popular y el impacto en el entorno social, para ello se realizó una aproximación con breves cortes de tiempo por periodos, como gestación, nacimiento, consolidación, declive, crisis, reacciones y nuevo milenio, mencionando las oportunidades de la propuesta, pero también desde los diferentes actores que intervinieron en la misma, enmarcada en un investigación cualitativa mediante un enfoque hermenéutico, cuya metodología es la sistematización de experiencias, y la población son los campesinos en el Municipio de Sutatenza- Boyacá, por medio de entrevistas y conversatorios codificadas, arrojando como resultado cuatro categorías, aprendizaje, identidad, participación, indignación y personajes.The present investigation seeks to reconstruct the experiences of the learning acquired by the Sutatenza peasants, from the historicization of the pedagogical proposal of Popular Cultural Action and the impact on the social environment, for this an approximation was made with brief cuts of time for periods , as gestation, birth, consolidation, decline, crisis, reactions and new millennium, mentioning the opportunities of the proposal, but also from the different actors that intervened in it, framed in a qualitative research through a hermeneutic approach, whose methodology is the systematization of experiences, and the population is the peasants in the Municipality of Sutatenza-Boyacá, through interviews and coded conversations, resulting in four categories, learning, identity, participation, indignation and characters.Magister en PedagogíaMaestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría PedagogíaCentro de Estudios Educativos Enrique LacordaireCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Sistematización de las experiencias de los aprendizajes adquiridos por los campesinos, en el proceso educativo de acción cultural popular, como aporte a la educación de adultos en el Municipio de SutatenzaAdultsPeasantsEducationTrainingPopularAprendizajeEducación de adultosEducación ruralAdultosCampesinosEducaciónFormaciónPopularTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA TunjaAbril, V, Z, M. (2012). Catalogación de archivos patrimoniales: el caso de Radio Sutatenza. Boletin cultural y bibliográfico, 46(82). Bogotá D.C. LEGIS S.A. Obtenido de https://publicaciones.banrepcultural.org/index.php/boletin_cultural/article/view/241/245ACPO de Colombia. (Radio Sutatenza). De la realidad a la utopía. Radiografía. Documental biográfico de Hernando Bernal Alarcón. 2005 (Video YouTube). Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=OD5s82x0jdoArregui, J. V. (1998). Comprensión historica de la autoconciencia en Dilthey. Themata, 181-196. Recuperado el 25 de Junio de 2016. Obtenido de http://institucional.us.es/revistas/themata/05/11%20arregui.pdfBanco de la República. (2012). Radio Sutatenza: las cartillas del progreso campesino. (Video You Tube). Recuperado el 15 de Diciembre de 2016. Obtenido de https://www.youtube.com/watch?v=eX0IrVhYutIBernal. A, H. (2012). Radio Sutatenza:un modelo de industria cultural y educativa. Boletín Cultural y Bibliográfico. 46(82), 4-41. Obtenido de https://publicaciones.banrepcultural.org/index.php/boletin_cultural/article/view/67Colbert, V. (1999). Mejorando el acceso y la calidad de la educación para el sector rural pobre. El caso de la Escuela Nueva en Colombia. Revista Iberoamericana de Educación, (20), 107-135.García, G. Y, C. (15 de Febrero de 2015). Radio Sutatenza: medio de educación campesina. El Mundo. Descargado el 24 de Junio de 2016. Obtenido de http://www.elmundo.com/portal/vida/educacion/radio_sutatenza_medio_de_educacion_campesina.php#.WpLl6GZDlsMHerrera, J. D. (2012). ¿Qué es la sistematización de experiencias? (Video You tube). Recuperado el 12 de Junio de 2015, de https://www.youtube.com/watch?v=_CXgdSUsVvMLozano, M. A. (2010). Modelos de asociatividad: estrategias efectivas para el desarrollo de las Pymes. Revista EAN, 68, 175-178. Obtenido de http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-81602010000100014Ministerio de Educación Nacional (2016). 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