El Acceso a Internet y el Desconocimiento del Manejo de la Plataforma Express It como Factores que Inciden en los Resultados de los Estudiantes del Grado Noveno E del Colegio Comfanorte en las Habilidades de Escucha y Habla del Idioma Ingles.
El presente proyecto tuvo como objetivo general interpretar los factores que influyen en los resultados de las habilidades de escucha y habla en la plataforma Express It por parte de los estudiantes del grado noveno E del colegio Comfanorte. En cuanto a la metodología implementada fue de carácter cu...
- Autores:
-
Flórez Cobos, Marisol
Figueroa Cáceres, Leslie Kalina
- Tipo de recurso:
- Masters Thesis
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/48765
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/48765
- Palabra clave:
- Express It platform
Listening and speaking skills
Case study
Learning environment
Ambientes Bilingües de aprendizaje
Habilidades Motrices
Entrevistas
Plataforma Express It
Habilidad de escucha y habla
Estudio de caso
Ambiente de aprendizaje
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
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El presente proyecto tuvo como objetivo general interpretar los factores que influyen en los resultados de las habilidades de escucha y habla en la plataforma Express It por parte de los estudiantes del grado noveno E del colegio Comfanorte. En cuanto a la metodología implementada fue de carácter cualitativo y se tuvo en cuenta un estudio de caso. Se consideró relevante la participación de treinta y dos estudiantes del grado noveno. Se hizo uso de una observación no participante, entrevista no estructurada y análisis matricial de variables-Encuestas de percepción como instrumentos de recolección de datos. Finalmente, en los resultados se encontró que los factores que están influyendo en los resultados de las habilidades de escucha y habla en una lengua extranjera en la plataforma Express It se deben el poco conocimiento acerca del manejo de la plataforma y que existen errores en cuanto al funcionamiento de las actividades propuestas. |
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Repositorio Institucional.http://hdl.handle.net/11634/48765reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEl presente proyecto tuvo como objetivo general interpretar los factores que influyen en los resultados de las habilidades de escucha y habla en la plataforma Express It por parte de los estudiantes del grado noveno E del colegio Comfanorte. En cuanto a la metodología implementada fue de carácter cualitativo y se tuvo en cuenta un estudio de caso. Se consideró relevante la participación de treinta y dos estudiantes del grado noveno. Se hizo uso de una observación no participante, entrevista no estructurada y análisis matricial de variables-Encuestas de percepción como instrumentos de recolección de datos. Finalmente, en los resultados se encontró que los factores que están influyendo en los resultados de las habilidades de escucha y habla en una lengua extranjera en la plataforma Express It se deben el poco conocimiento acerca del manejo de la plataforma y que existen errores en cuanto al funcionamiento de las actividades propuestas.The general objective of this project was to interpret the factors that influence the results of listening and speaking skills in the Express It platform by ninth grade E students of Comfanorte school. As for the methodology implemented, it was qualitative in nature and a case study was taken into account. The participation of thirty-two ninth grade students was considered relevant. Non-participant observation, unstructured interview and matrix analysis of variables - perception surveys were used as data collection instruments. Finally, in the results it was found that the factors that are influencing the results of the listening and speaking skills in a foreign language in the Express It platform are due to the little knowledge about the management of the platform and that there are errors in the functioning of the proposed activities.Magíster en EducaciónMaestríaapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásMaestría EducaciónFacultad EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2El Acceso a Internet y el Desconocimiento del Manejo de la Plataforma Express It como Factores que Inciden en los Resultados de los Estudiantes del Grado Noveno E del Colegio Comfanorte en las Habilidades de Escucha y Habla del Idioma Ingles.Express It platformListening and speaking skillsCase studyLearning environmentAmbientes Bilingües de aprendizajeHabilidades MotricesEntrevistasPlataforma Express ItHabilidad de escucha y hablaEstudio de casoAmbiente de aprendizajeTesis de maestríainfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccinfo:eu-repo/semantics/masterThesisCRAI-USTA BogotáBarrios, J. C., Domínguez, A., y Barreto, C. R. (2018). Fortalecimiento de la competencia TIC de estudiantes de educación superior en Ambientes Virtuales de Aprendizaje. Revista Espacios, 39, 25.Belmonte, M., & Belmonte, I. (2021). La era del bilingüismo educativo. Dilemas contemporáneos: educación, política y valores, 8(2). http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-78902021000100023&lang=esBernal Soto, M. V. (2017). Apropiación de las TIC para la enseñanza del inglés: una experiencia docente [Tesis de Maestría] Universidad Tecnológica de Pereira. https://repositorio.utp.edu.co/server/api/core/bitstreams/c60e1287-0d8d-4c25-9c9f-731cacde19bb/contentCano Montoya, J. M., Cortes Suarez, J., y Kelly Wright, J. T. (2019). El inglés y los ambientes virtuales: nuevas herramientas de enseñanza en la educación contemporánea [Tesis de grado] Universidad Pontificia Bolivariana. https://repository.upb.edu.co/bitstream/handle/20.500.11912/4720/El%20inglés%20y%20los%20ambientes%20virtuales.pdf?sequence=1&isAllowed=yCronquist, K., y Fiszbein, A. (2021) El aprendizaje del inglés en América Latina. https://www.thedialogue.org/wp-content/uploads/2017/09/El-aprendizaje-del-inglés-en-América-Latina-1.pdfDurango, M. (2019). Estrategias Didácticas Para el Aprendizaje Significativo de la Lengua Extranjera Usando las TIC en la Institución Educativa Bolivariano. [Tesis de Maestría] Universidad de la Sabana. https://intellectum.unisabana.edu.co/bitstream/handle/10818/35576/Tesis%20Mitchel%20Durango.pdf?sequence=1&isAllowed=yGarcía,J.(2018). 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