E-learning: El diseño instruccional y la educación
El desarrollo de este proceso de pasantía se lleva a cabo en Americas BPS, una organización de Business Process Service que se interpreta en la transformación de la idea de tercerización de procesos de negocio únicos apoyados en tecnología. En esta empresa valores como fidelización del cliente, actu...
- Autores:
-
González Mila, María Alejandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/17203
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/17203
- Palabra clave:
- Communication technology
Information technology
Graphic design -- Investigations
Tecnología de las comunicaciones
Tecnología de la información
Diseño gráfico -- Investigaciones
Evolución del e-learning
Modelos del diseño instruccional
Estrategias del e-learning
Diseño instruccional
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El desarrollo de este proceso de pasantía se lleva a cabo en Americas BPS, una organización de Business Process Service que se interpreta en la transformación de la idea de tercerización de procesos de negocio únicos apoyados en tecnología. En esta empresa valores como fidelización del cliente, actualización tecnológica, innovación, enfoque en resultados y una sólida trayectoria en el desarrollo de procesos de negocio es la base para buscar satisfacer las necesidades de los clientes ofreciendo soluciones únicas y flexibles; es por esto que Americas BPS es de las principales compañías del sector. La empresa cuenta con sedes en Medellín, Cali y Bogotá siendo esta última la sede principal y con más campañas o empresas de distintos sectores como Salud Total, Famisanar, Nueva EPS, CrediBanco, ENEL, Fondo Nacional del Ahorro, entre otras, a las que le brinda sus servicios de comunicaciones. |
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Martínez Caro, E. (2007). La gestión del conocimiento a través del E-learning. Un enfoque basado en escenarios, Investigaciones Europeas de Dirección y Economía de la Empresa. Vol. 1, No. 13, 2009, pp 2-44. Universidad Politécnica de Cartagena. Gros Salvat, B (2018). La evolución del e-learning: del aula virtual a la red. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 21(2), pp -82. Martínez Rodríguez, A. (2009). El diseño instruccional en la educación a distancia. Un acercamiento a los Modelos. Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal. No. 10 (Nueva época). Agudelo, M. (2009). Importancia del diseño instruccional en ambientes virtuales de aprendizaje. En J. Sánchez (Ed.): Nuevas Ideas en Informática Educativa, Volumen 5, pp. 118 – 127, Santiago de Chile. Benito Osorio, Diana. (2009). Aprendizaje en el entorno del e-learning: estrategias y figura del e-moderador. RUSC. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento. Vol. 6 No. 2. Bofil, Paul. Miró, Joe. (2007). Las fases de aprendizaje: un esquema para el análisis y diseño de actividades de enseñanza/aprendizaje. Pósteres Sesión Especial. Patricio Yánez, M (2015). El proceso de aprendizaje: fases y 73 elementos fundamentales. Revista San Gregorio, No.11, Volumen 1, Enero-Junio, (70-81), ISSN 1390-7247. Boneu, Josep M. (2007). Plataformas abiertas de e-learning para el soporte de contenidos educativos abiertos. RUSC. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento. Vol. 4 No. 1. Cabrero, Julio. (2006). Bases pedagógicas del e-learning. RUSC. Revista de Universidad y Sociedad Del Conocimiento.Vol. 3 No. 1. Lara Navarra, Pablo. Duart Montoliu, Josep. Gestión de contenidos en el e-learning: acceso y uso de objetos de información como recurso estratégico. RUSC. Revista de Universidad y Sociedad Del Conocimiento. Vo.2 No.2. Belloch, Consuelo. (2012). Diseño instruccional. Unidad de Tecnología Educativa. Universidad de Valencia. Díaz Barriga, Frida. (2005). Tecnologias y comunicacion educativas. Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Psicología. |
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In this company values such as customer loyalty, technological updating, innovation, focus on results and A solid track record in business process development is the basis for seeking to satisfy customer needs by offering unique and flexible solutions; that is why Americas BPS is one of the main companies in the sector. The company has offices in Medellín, Cali and Bogotá, the latter being the main headquarters and with more campaigns or companies from different sectors such as Salud Total, Famisanar, Nueva EPS, CrediBanco, ENEL, Fondo Nacional del Ahorro, among others, to which it provides its communications services.Diseñador gráficoPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado Diseño GráficoFacultad de Diseño GráficoCC0 1.0 Universalhttp://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2E-learning: El diseño instruccional y la educaciónCommunication technologyInformation technologyGraphic design -- InvestigationsTecnología de las comunicacionesTecnología de la informaciónDiseño gráfico -- InvestigacionesEvolución del e-learningModelos del diseño instruccionalEstrategias del e-learningDiseño instruccionalTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BogotáMartínez Caro, E. (2007). La gestión del conocimiento a través del E-learning. Un enfoque basado en escenarios, Investigaciones Europeas de Dirección y Economía de la Empresa. Vol. 1, No. 13, 2009, pp 2-44. Universidad Politécnica de Cartagena.Gros Salvat, B (2018). La evolución del e-learning: del aula virtual a la red. RIED. Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, 21(2), pp -82.Martínez Rodríguez, A. (2009). El diseño instruccional en la educación a distancia. Un acercamiento a los Modelos. Red de Revistas Científicas de América Latina y el Caribe, España y Portugal. No. 10 (Nueva época).Agudelo, M. (2009). Importancia del diseño instruccional en ambientes virtuales de aprendizaje. En J. Sánchez (Ed.): Nuevas Ideas en Informática Educativa, Volumen 5, pp. 118 – 127, Santiago de Chile.Benito Osorio, Diana. (2009). Aprendizaje en el entorno del e-learning: estrategias y figura del e-moderador. RUSC. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento. Vol. 6 No. 2.Bofil, Paul. Miró, Joe. (2007). Las fases de aprendizaje: un esquema para el análisis y diseño de actividades de enseñanza/aprendizaje. Pósteres Sesión Especial.Patricio Yánez, M (2015). El proceso de aprendizaje: fases y 73 elementos fundamentales. Revista San Gregorio, No.11, Volumen 1, Enero-Junio, (70-81), ISSN 1390-7247.Boneu, Josep M. (2007). Plataformas abiertas de e-learning para el soporte de contenidos educativos abiertos. RUSC. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento. Vol. 4 No. 1.Cabrero, Julio. (2006). Bases pedagógicas del e-learning. RUSC. Revista de Universidad y Sociedad Del Conocimiento.Vol. 3 No. 1.Lara Navarra, Pablo. Duart Montoliu, Josep. Gestión de contenidos en el e-learning: acceso y uso de objetos de información como recurso estratégico. RUSC. Revista de Universidad y Sociedad Del Conocimiento. Vo.2 No.2.Belloch, Consuelo. (2012). Diseño instruccional. Unidad de Tecnología Educativa. Universidad de Valencia.Díaz Barriga, Frida. (2005). Tecnologias y comunicacion educativas. Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Psicología.ORIGINAL2019mariagonzalez.pdf2019mariagonzalez.pdfapplication/pdf3253901https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17203/3/2019mariagonzalez.pdf220ea0e5abc48817f3fb7000863810daMD53open accessCarta de derechos de autor.pdfCarta de derechos de autor.pdfapplication/pdf431700https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17203/4/Carta%20de%20derechos%20de%20autor.pdf5bb5c5ddc3d974196c03c13221cff99dMD54metadata only accessCarta de aprobacion.pdfCarta de aprobacion.pdfapplication/pdf114793https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17203/5/Carta%20de%20aprobacion.pdf486ac54758bbdf09ef0b94e8abe66b8bMD55metadata only accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8701https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17203/6/license_rdf42fd4ad1e89814f5e4a476b409eb708cMD56open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17203/7/license.txtf6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73MD57open accessTHUMBNAIL2019mariagonzalez.pdf.jpg2019mariagonzalez.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg3753https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17203/8/2019mariagonzalez.pdf.jpgaea98c46424c9d758094ed90dd4bf970MD58open accessCarta de derechos de autor.pdf.jpgCarta de derechos de autor.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7160https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17203/9/Carta%20de%20derechos%20de%20autor.pdf.jpg2f5af2dfc7265f78bc4f9c57a58ad588MD59open accessCarta de aprobacion.pdf.jpgCarta de aprobacion.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6770https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/17203/10/Carta%20de%20aprobacion.pdf.jpg251c6ed11f374ebbe5c5542d87d2e355MD510open access11634/17203oai:repository.usta.edu.co:11634/172032022-10-10 16:47:10.45open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |