Diseño de una mediateca pública en el municipio de Socorro, Santander
El objetivo principal es realizar el diseño de una mediateca en el municipio del Socorro, el cual se encuentre ubicado a proximidades de la carrera 14, convergiendo en un lugar estratégico sobre las instituciones académicos aledañas, siendo este espacio el lugar ideal para generar un punto de desarr...
- Autores:
-
Lozano Sepúlveda, Jaime Andrés
Pinto Fernández, Juan David
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
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El objetivo principal es realizar el diseño de una mediateca en el municipio del Socorro, el cual se encuentre ubicado a proximidades de la carrera 14, convergiendo en un lugar estratégico sobre las instituciones académicos aledañas, siendo este espacio el lugar ideal para generar un punto de desarrollo académico y de actividades varias que ayuden a contribuir con una mayor oportunidad de valor informativo tanto para los estudiantes como la misma comunidad del sector, enriqueciendo el factor educativo del Socorro e incentivando a adultos y jóvenes a percibir nuevas formas de el conocimiento que se albergan en estos espacios. |
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Barrientos Monsalve, EnderLozano Sepúlveda, Jaime AndrésPinto Fernández, Juan DavidUniversidad Santo Tomás2023-06-20T16:57:05Z2023-06-20T16:57:05Z2023-06-20Lozano Sepúlveda, J. A. y Pinto Fernández, J. D. (2023). Diseño de una mediateca pública en el municipio de Socorro, Santander [Trabajo de pregrado]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombiahttp://hdl.handle.net/11634/50800reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEl objetivo principal es realizar el diseño de una mediateca en el municipio del Socorro, el cual se encuentre ubicado a proximidades de la carrera 14, convergiendo en un lugar estratégico sobre las instituciones académicos aledañas, siendo este espacio el lugar ideal para generar un punto de desarrollo académico y de actividades varias que ayuden a contribuir con una mayor oportunidad de valor informativo tanto para los estudiantes como la misma comunidad del sector, enriqueciendo el factor educativo del Socorro e incentivando a adultos y jóvenes a percibir nuevas formas de el conocimiento que se albergan en estos espacios.The main objective is to design a media library in the municipality of Socorro, which is located near the race 14, converging on a strategic point about the surrounding academic institutions, This space being the ideal place to generate a point of academic development and various activities that help contribute with a greater opportunity of informative value both for students and the community of the sector, enriching the educational factor of Socorro and encouraging adults and young people to perceive new forms of knowledge that are housed in these spaces.Arquitectohttp://www.ustabuca.edu.co/ustabmanga/presentacionPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado ArquitecturaFacultad de ArquitecturaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Diseño de una mediateca pública en el municipio de Socorro, SantanderDesignMediatecaAcademicKnowledgeCommunityMotivación en educaciónDiseño arquitectónicoAdministración del conocimientoAprendizajeEducaciónDiseñoMediatecaAcadémicoConocimientoComunidadTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BucaramangaAbbagnano, N, y Visalberghi, A., (1964). Historia de la pedagogía. Fondo de cultura económica. http://soda.ustadistancia.edu.co/enlinea/SandroMunevar_Recursos_didacticos/Abbagnano-Historia-de-La-Pedagogia.pdfArévalo, J, (2016). La biblioteca en proceso de cambio. Revista de Docencia e Investigación, 2(1), p.36 https://doi.org/10.1344/BiD2016.36.12Anspaugh y colaboradores (2004). Sobre el concepto de bienestar y su vínculo con lo ambiental, 7. https://www.researchgate.net/...el.../.pdfChauvie V & Risso A., (2003). Color y arquitectura. Universidad de la República, 29. http://www.fadu.edu.uy/acondicionamiento-luminico/wp content/blogs.dir/28/files/2012/02/color-y-arquitectura-2.pdfChávez M, y Binnqüist G., (2014). Sobre el concepto de bienestar y su vínculo con lo ambiental Sociedades Rurales, Producción y Medio Ambiente, Universidad Autónoma Metropolitana-Xochimilco, 14, 4. https://sociedadesruralesojs.xoc.uam.mx/index.php/srpma/article/view/261/259Contreras, A., Reutter, C., Reyes, M., Torres, C. (2013). Primer lugar concurso CAP 2013 “Biblioteca mediateca pública.” Consultado abril de 2022. Archdaily Colombia https://www.archdaily.co/co/02-293713/primer-lugar-concurso-cap-2013-biblioteca-mediateca-publicaCoulon, D., y asociados. (2016). Mediateca en Thionville. Consultado abril de 2022. Archdaily Colombia. https://www.archdaily.co/co/866867/mediateca-tercer-lugar-en-thionville-dominique-coulon-and-associes?ad_source=search&ad_medium=projects_tabDane. (2005). Censo General 2005 Perfil Socorro – El SocorroDe Asís, R., (2013). Sobre la accesibilidad universal. Universidad Carlos III de Madrid. España. (p. 5)Giménez, G., (2012). La cultura como identidad y la identidad como cultura. Instituto de investigaciones sociales de la UNAM. (pp. 5-10)Gúedot, P., (2014). Mediateca en Bourg-la-Reine. Consultado abril 2022. Archdaily Colombia. https://www.archdaily.co/co/765957/mediateca-en-bourg-la-reine-pascale-guedot-architecteJuniu, S, y Salazar, C., (2010). Significado de la palabra “esparcimiento” para estudiantes de la universidad, 10, 1-28.López, F., (2013). La accesibilidad universal y el diseño para todos. Libro blanco: La accesibilidad en España.Molano, O., (2007). Identidad cultural un concepto que evoluciona. Consultora internacional en temas de gestión y producción cultural, 7, 69-84.Navarro, G., (2006). Los múltiples significados de la recreación y el esparcimiento. Apartado 956-1100, 21-28.Norma Sismo Resistente Colombiana NSR 10. Ley 400 de 1997. (1997). Contempla los sistemas estructurales aprobados y reglamentados en ColombiaPatacon I., (2014). Programa de alfabetización informacional como herramienta inclusiva para niños con necesidades educativas especiales de la localidad séptima de Bosa, Bogotá, Colombia, 3.Ruibal, M., (2020). Hablamos de… Las mediatecas. revista Dialnet, 14, 97-102. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7335630Sacarras, E., el concepto de comunidad desde el punto de vista sociohistórico-cultural y lingüístico. Centro de información y gestión tecnológica de Santiago de cuba. Num. 3. Esto sacado del documento antes descrito, trabajado por Causse, M. vol. 9. (p.84)Sánchez L., (2017). El rol de la infraestructura tecnológica en relación con la brecha y la alfabetización digitales en cien instituciones educativas de Colombia. Universidad Nacional de Colombia, Revista de Docencia e Investigación 47, 112-144. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-45652017000200112Santamaria, N. (2020). Buscando la salida del laberinto: análisis de la definición de educación para el desarrollo. Educación pesqui, 46. https://doi.org/10.1590/S1678-4634202046220165Tillería González, J. (2010). La arquitectura sin arquitectos, algunas reflexiones sobre arquitectura vernácula. Revista Aus, 8, (pp.12-15). Recuperado de: http://revistas.uach.cl/index.php/aus/article/view/422Twitee, V, y Chaiyapat, M., (2019). Biblioteca de arquitectura. Universidad de Chulalongkorn 2019, p. 5Violich, F., el concepto de comunidad desde el punto de vista sociohistórico-cultural y lingüístico. Centro de información y gestión tecnológica de Santiago de cuba. Num. 3. Esto sacado del documento antes descrito, trabajado por Causse, M. 9. (p.81)THUMBNAIL2023LozanoJaime.pdf.jpg2023LozanoJaime.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4986https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50800/8/2023LozanoJaime.pdf.jpgc6230c4f6ac0c37987aeab73cd8de51dMD58open access2023LozanoJaime1.pdf.jpg2023LozanoJaime1.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7491https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50800/9/2023LozanoJaime1.pdf.jpg5412fb5b46b7b27a4e13e950332fe169MD59open access2023LozanoJaime2.pdf.jpg2023LozanoJaime2.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9723https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50800/10/2023LozanoJaime2.pdf.jpg06787a742b11ec3e0924df5116e62aa4MD510open accessORIGINAL2023LozanoJaime.pdf2023LozanoJaime.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf3788551https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50800/7/2023LozanoJaime.pdf82f2598ccda65e461dec832ad97e2699MD57open access2023LozanoJaime1.pdf2023LozanoJaime1.pdfAprobación facultadapplication/pdf257013https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50800/2/2023LozanoJaime1.pdf834f2ed375b0e7400f4579b008ed787bMD52metadata only access2023LozanoJaime2.pdf2023LozanoJaime2.pdfAcuerdo de publicaciónapplication/pdf174701https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50800/3/2023LozanoJaime2.pdf746a7317a734b7a5c1569cc490309698MD53metadata only access2023LozanoJaime3.rar2023LozanoJaime3.rarApéndicesapplication/x-rar-compressed207245735https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50800/4/2023LozanoJaime3.rare8de20abc372e47480e72e16c6c0cc43MD54open accessCC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8811https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50800/5/license_rdf217700a34da79ed616c2feb68d4c5e06MD55open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/50800/6/license.txtaedeaf396fcd827b537c73d23464fc27MD56open access11634/50800oai:repository.usta.edu.co:11634/508002023-06-21 03:05:55.603open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.coQXV0b3Jpem8gYWwgQ2VudHJvIGRlIFJlY3Vyc29zIHBhcmEgZWwgQXByZW5kaXphamUgeSBsYSBJbnZlc3RpZ2FjacOzbiwgQ1JBSS1VU1RBCmRlIGxhIFVuaXZlcnNpZGFkIFNhbnRvIFRvbcOhcywgcGFyYSBxdWUgY29uIGZpbmVzIGFjYWTDqW1pY29zIGFsbWFjZW5lIGxhCmluZm9ybWFjacOzbiBpbmdyZXNhZGEgcHJldmlhbWVudGUuCgpTZSBwZXJtaXRlIGxhIGNvbnN1bHRhLCByZXByb2R1Y2Npw7NuIHBhcmNpYWwsIHRvdGFsIG8gY2FtYmlvIGRlIGZvcm1hdG8gY29uCmZpbmVzIGRlIGNvbnNlcnZhY2nDs24sIGEgbG9zIHVzdWFyaW9zIGludGVyZXNhZG9zIGVuIGVsIGNvbnRlbmlkbyBkZSBlc3RlCnRyYWJham8sIHBhcmEgdG9kb3MgbG9zIHVzb3MgcXVlIHRlbmdhbiBmaW5hbGlkYWQgYWNhZMOpbWljYSwgc2llbXByZSB5IGN1YW5kbwptZWRpYW50ZSBsYSBjb3JyZXNwb25kaWVudGUgY2l0YSBiaWJsaW9ncsOhZmljYSBzZSBsZSBkw6kgY3LDqWRpdG8gYWwgdHJhYmFqbyBkZQpncmFkbyB5IGEgc3UgYXV0b3IuIERlIGNvbmZvcm1pZGFkIGNvbiBsbyBlc3RhYmxlY2lkbyBlbiBlbCBhcnTDrWN1bG8gMzAgZGUgbGEKTGV5IDIzIGRlIDE5ODIgeSBlbCBhcnTDrWN1bG8gMTEgZGUgbGEgRGVjaXNpw7NuIEFuZGluYSAzNTEgZGUgMTk5Mywg4oCcTG9zIGRlcmVjaG9zCm1vcmFsZXMgc29icmUgZWwgdHJhYmFqbyBzb24gcHJvcGllZGFkIGRlIGxvcyBhdXRvcmVz4oCdLCBsb3MgY3VhbGVzIHNvbgppcnJlbnVuY2lhYmxlcywgaW1wcmVzY3JpcHRpYmxlcywgaW5lbWJhcmdhYmxlcyBlIGluYWxpZW5hYmxlcy4K |