La comprensión lectora un camino al éxito
Este proyecto de grado esta encaminado a determinar las causas que influyen en la falta de comprensión de textos literarios en los estudiantes de los grados 3,4, y 5 de la institución educativa Dinamarca sede Quebraditas, del municipio de Acacias. La presente investigación se desarrollara con un enf...
- Autores:
-
Hortua Garzon, Laura Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/15394
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/15394
- Palabra clave:
- Comprensión lectora
Institución Educativa Dinamarca
Cuentos
- Rights
- openAccess
- License
- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
| id |
SANTTOMAS2_02efac01385ee24cb0d7e2121a4d02c5 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.usta.edu.co:11634/15394 |
| network_acronym_str |
SANTTOMAS2 |
| network_name_str |
Repositorio Institucional USTA |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
La comprensión lectora un camino al éxito |
| title |
La comprensión lectora un camino al éxito |
| spellingShingle |
La comprensión lectora un camino al éxito Comprensión lectora Institución Educativa Dinamarca Cuentos |
| title_short |
La comprensión lectora un camino al éxito |
| title_full |
La comprensión lectora un camino al éxito |
| title_fullStr |
La comprensión lectora un camino al éxito |
| title_full_unstemmed |
La comprensión lectora un camino al éxito |
| title_sort |
La comprensión lectora un camino al éxito |
| dc.creator.fl_str_mv |
Hortua Garzon, Laura Andrea |
| dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv |
Baez Peñuela, Marcela Carolina |
| dc.contributor.author.spa.fl_str_mv |
Hortua Garzon, Laura Andrea |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Comprensión lectora Institución Educativa Dinamarca Cuentos |
| topic |
Comprensión lectora Institución Educativa Dinamarca Cuentos |
| description |
Este proyecto de grado esta encaminado a determinar las causas que influyen en la falta de comprensión de textos literarios en los estudiantes de los grados 3,4, y 5 de la institución educativa Dinamarca sede Quebraditas, del municipio de Acacias. La presente investigación se desarrollara con un enfoque metodológico de tipo cualitativo ya que se realiza un proceso de observación constante, se analiza cada situación que se presente en el aula antes, durante y después de la realización de los talleres de lectura. Por eso, es necesario la aplicación de un método de investigación cualitativo que recoja todos los comportamientos en relación al proyecto. Esto haciendo uso de la investigación acción, ya que en este caso el investigador y la población objeto de estudio tienen una participación activa durante el proceso investigativo. El desarrollo de la comprensión lectora es muy importante en el desarrollo mental de todo estudiante porque de su adecuado aprendizaje y desarrollo de competencias depende el desempeño en todas las áreas del conocimiento. Entendiendo que la comprensión lectora es el núcleo del proceso lector en el cual interactúan el texto, el contexto y el lector, todo un proceso que se articula para favorecer la construcción del pensamiento y a su vez la apropiación de procedimientos que puedan ser efectivos en la comprensión textual. |
| publishDate |
2019 |
| dc.date.accessioned.spa.fl_str_mv |
2019-02-06T20:17:05Z |
| dc.date.available.spa.fl_str_mv |
2019-02-06T20:17:05Z |
| dc.date.issued.spa.fl_str_mv |
2019-02-06 |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado |
| dc.type.version.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/acceptedVersion |
| dc.type.category.spa.fl_str_mv |
Formación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de pregrado |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.drive.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| status_str |
acceptedVersion |
| dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv |
Hortua, Laura (2018). La comprension lectora un camino al éxito. Tesis de pregrado. Universidad Santo Tomas. Cau Villavicencio. |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/11634/15394 |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Santo Tomás |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://repository.usta.edu.co |
| identifier_str_mv |
Hortua, Laura (2018). La comprension lectora un camino al éxito. Tesis de pregrado. Universidad Santo Tomas. Cau Villavicencio. reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás instname:Universidad Santo Tomás repourl:https://repository.usta.edu.co |
| url |
http://hdl.handle.net/11634/15394 |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Gaona, Z. R. (2013). La comprensión lectora como una herramienta básica en la enseñanza de las ciencias naturales . Tesis como requisito para optar el titulo en Magister en la enseñanza de las ciencias exactas y naturales . Medellin , Colombia : Universidad Nacional de Colombia . Jesika Zuleima Guerrero Caicedo, L. K. (2011). Mejoramiento de la comprensión lectora a través de textos con imagenes, con estudiantes de grado sexto de la institución educativa Juan Pablo II en el municipio de Nariño . Proyecto de Investigación de la Universidad de Nariño . San Juan de Pasto , Colombia : Universidad de Nariño . Navarro, P. S. (Septiembre de 2012). El desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes del tercer semestre del nivel medio superior de la Universidad Autonoma de nuevo León . Requisito para obtener el grado de maestría en ciencias con especialidad en educación . Universidad Autónoma de nuevo león facultad de filosofía y letras División de estudios de posgrado . |
| dc.rights.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Abierto (Texto Completo) |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Abierto (Texto Completo) http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv |
CRAI-USTA Duad |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Santo Tomás |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Licenciatura Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
| institution |
Universidad Santo Tomás |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15394/6/license.txt https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15394/4/2018HortuaLaura.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15394/3/2018LauraHortua1.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15394/5/2018HortuaLaura2.pdf https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15394/7/2018LauraHortua1.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15394/8/2018HortuaLaura.pdf.jpg https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15394/9/2018HortuaLaura2.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
f6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73 3014cb0169c8b48de481c764cb4a63a0 f772f0a44a609652456b57c3edadd34b 07bc651afe44a85e88b9af6402eca483 26f3455d8f949e6236505c901aef9850 1a3b5e87bd4322a15ef4bc373c994d30 5ea771a0a0368ed1799207ae3e353986 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Universidad Santo Tomás |
| repository.mail.fl_str_mv |
repositorio@usantotomas.edu.co |
| _version_ |
1782026286810529792 |
| spelling |
Baez Peñuela, Marcela CarolinaHortua Garzon, Laura Andrea2019-02-06T20:17:05Z2019-02-06T20:17:05Z2019-02-06Hortua, Laura (2018). La comprension lectora un camino al éxito. Tesis de pregrado. Universidad Santo Tomas. Cau Villavicencio.http://hdl.handle.net/11634/15394reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.coEste proyecto de grado esta encaminado a determinar las causas que influyen en la falta de comprensión de textos literarios en los estudiantes de los grados 3,4, y 5 de la institución educativa Dinamarca sede Quebraditas, del municipio de Acacias. La presente investigación se desarrollara con un enfoque metodológico de tipo cualitativo ya que se realiza un proceso de observación constante, se analiza cada situación que se presente en el aula antes, durante y después de la realización de los talleres de lectura. Por eso, es necesario la aplicación de un método de investigación cualitativo que recoja todos los comportamientos en relación al proyecto. Esto haciendo uso de la investigación acción, ya que en este caso el investigador y la población objeto de estudio tienen una participación activa durante el proceso investigativo. El desarrollo de la comprensión lectora es muy importante en el desarrollo mental de todo estudiante porque de su adecuado aprendizaje y desarrollo de competencias depende el desempeño en todas las áreas del conocimiento. Entendiendo que la comprensión lectora es el núcleo del proceso lector en el cual interactúan el texto, el contexto y el lector, todo un proceso que se articula para favorecer la construcción del pensamiento y a su vez la apropiación de procedimientos que puedan ser efectivos en la comprensión textual.This degree project is aimed at determining the causes that influence the lack of comprehension of literary texts in students of grades 3,4, and 5 of the educational institution Denmark headquarters Quebraditas, Acacias municipality. The present research will be developed with a qualitative methodological approach since a constant observation process is carried out, each situation that occurs in the classroom before, during and after the reading workshops is analyzed. Therefore, it is necessary to apply a qualitative research method that gathers all the behaviors in relation to the project. This makes use of action research, since in this case the researcher and the population under study have an active participation during the investigative process. The development of reading comprehension is very important in the mental development of every student because of its adequate learning and development of competences depends on the performance in all areas of knowledge. Understanding that reading comprehension is the core of the reading process in which the text, the context and the reader interact, a whole process that is articulated to favor the construction of thought and in turn the appropriation of procedures that can be effective in understanding textual.Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellanahttp://www.ustadistancia.edu.co/?page_id=3956Pregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásLicenciatura Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua CastellanaFacultad de EducaciónAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2La comprensión lectora un camino al éxitoTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA DuadGaona, Z. R. (2013). La comprensión lectora como una herramienta básica en la enseñanza de las ciencias naturales . Tesis como requisito para optar el titulo en Magister en la enseñanza de las ciencias exactas y naturales . Medellin , Colombia : Universidad Nacional de Colombia .Jesika Zuleima Guerrero Caicedo, L. K. (2011). Mejoramiento de la comprensión lectora a través de textos con imagenes, con estudiantes de grado sexto de la institución educativa Juan Pablo II en el municipio de Nariño . Proyecto de Investigación de la Universidad de Nariño . San Juan de Pasto , Colombia : Universidad de Nariño .Navarro, P. S. (Septiembre de 2012). El desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes del tercer semestre del nivel medio superior de la Universidad Autonoma de nuevo León . Requisito para obtener el grado de maestría en ciencias con especialidad en educación . Universidad Autónoma de nuevo león facultad de filosofía y letras División de estudios de posgrado .Comprensión lectoraInstitución Educativa DinamarcaCuentosLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8807https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15394/6/license.txtf6b8c5608fa6b2f649b2d63e10c5fa73MD56open accessORIGINAL2018HortuaLaura.pdf2018HortuaLaura.pdfTrabajo de gradoapplication/pdf5304836https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15394/4/2018HortuaLaura.pdf3014cb0169c8b48de481c764cb4a63a0MD54open access2018LauraHortua1.pdf2018LauraHortua1.pdfcarta de derechos de autor.application/pdf321731https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15394/3/2018LauraHortua1.pdff772f0a44a609652456b57c3edadd34bMD53metadata only access2018HortuaLaura2.pdf2018HortuaLaura2.pdfCarta de autorización por la facultadapplication/pdf169931https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15394/5/2018HortuaLaura2.pdf07bc651afe44a85e88b9af6402eca483MD55metadata only accessTHUMBNAIL2018LauraHortua1.pdf.jpg2018LauraHortua1.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg9918https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15394/7/2018LauraHortua1.pdf.jpg26f3455d8f949e6236505c901aef9850MD57open access2018HortuaLaura.pdf.jpg2018HortuaLaura.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4042https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15394/8/2018HortuaLaura.pdf.jpg1a3b5e87bd4322a15ef4bc373c994d30MD58open access2018HortuaLaura2.pdf.jpg2018HortuaLaura2.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg7281https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/15394/9/2018HortuaLaura2.pdf.jpg5ea771a0a0368ed1799207ae3e353986MD59open access11634/15394oai:repository.usta.edu.co:11634/153942022-10-10 15:05:40.456open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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 |