Lo educativo como integrador social: Centro Educativo Rural Nuevo Horizonte, Sede La Florida

de los habitantes de la vereda La Florida tienen como principal necesidad un espacio adecuado y con la suficiente capacidad para albergar, educar y recrear no solamente a los niños, sino a la comunidad en general. La gestión cultural, el recordar y querer salir adelante pese a las adversidades, apoy...

Full description

Autores:
Arcila Ramirez, Sara
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2018
Institución:
Universidad Santo Tomás
Repositorio:
Repositorio Institucional USTA
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.usta.edu.co:11634/13796
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/11634/13796
Palabra clave:
Centro de Integración, Herencia Agrícola, Educación
Rights
openAccess
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
id SANTTOMAS2_0180190a3d1b394105b94fb7cb4d0e77
oai_identifier_str oai:repository.usta.edu.co:11634/13796
network_acronym_str SANTTOMAS2
network_name_str Repositorio Institucional USTA
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv Lo educativo como integrador social: Centro Educativo Rural Nuevo Horizonte, Sede La Florida
title Lo educativo como integrador social: Centro Educativo Rural Nuevo Horizonte, Sede La Florida
spellingShingle Lo educativo como integrador social: Centro Educativo Rural Nuevo Horizonte, Sede La Florida
Centro de Integración, Herencia Agrícola, Educación
title_short Lo educativo como integrador social: Centro Educativo Rural Nuevo Horizonte, Sede La Florida
title_full Lo educativo como integrador social: Centro Educativo Rural Nuevo Horizonte, Sede La Florida
title_fullStr Lo educativo como integrador social: Centro Educativo Rural Nuevo Horizonte, Sede La Florida
title_full_unstemmed Lo educativo como integrador social: Centro Educativo Rural Nuevo Horizonte, Sede La Florida
title_sort Lo educativo como integrador social: Centro Educativo Rural Nuevo Horizonte, Sede La Florida
dc.creator.fl_str_mv Arcila Ramirez, Sara
dc.contributor.advisor.spa.fl_str_mv Forgioni Florez, Ivan L.
Garcés Bravo, Camilo A.
Puentes Pabón, José A.
dc.contributor.author.spa.fl_str_mv Arcila Ramirez, Sara
dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv Centro de Integración, Herencia Agrícola, Educación
topic Centro de Integración, Herencia Agrícola, Educación
description de los habitantes de la vereda La Florida tienen como principal necesidad un espacio adecuado y con la suficiente capacidad para albergar, educar y recrear no solamente a los niños, sino a la comunidad en general. La gestión cultural, el recordar y querer salir adelante pese a las adversidades, apoya la intensión principal del proyecto que se plantea, un centro de integración en el que la educación y la herencia agrícola combinada con las nuevas tecnologías y diferentes técnicas lleven a los habitantes de esta zona no solo a soñar, sino también a alcanzar un mejor futuro.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.spa.fl_str_mv 2018-10-23T13:04:05Z
dc.date.available.spa.fl_str_mv 2018-10-23T13:04:05Z
dc.date.issued.spa.fl_str_mv 2018-02-07
dc.type.local.spa.fl_str_mv Trabajo de grado
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/acceptedVersion
dc.type.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.drive.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
status_str acceptedVersion
dc.identifier.citation.spa.fl_str_mv Arcila Ramirez S. (2018). Lo educativo como integrador social: Centro Educativo Rural Nuevo Horizonte, Sede La Florida. (Tesis pregrado). Universidad Santo Tomás, Medellín.
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/11634/13796
dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás
dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv instname:Universidad Santo Tomás
dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv repourl:https://repository.usta.edu.co
identifier_str_mv Arcila Ramirez S. (2018). Lo educativo como integrador social: Centro Educativo Rural Nuevo Horizonte, Sede La Florida. (Tesis pregrado). Universidad Santo Tomás, Medellín.
reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomás
instname:Universidad Santo Tomás
repourl:https://repository.usta.edu.co
url http://hdl.handle.net/11634/13796
dc.language.iso.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.references.spa.fl_str_mv Alcaldía Departamental. (2015). Referentes Ambientales para la construcción de los Planes de Desarrollo en los Municipios del Oriente Antioqueño. Alcaldía Municipal. (2015 - 2020). Plan Municipal de Juventud. El Carmen de Viboral. Alcaldía Municipal. (2016 - 2019). Plan de Desarrollo Municipal. El Carmen de Viboral. Alcaldía Municipal. (2016 - 2019). Plan de Desarrollo Municipal. El Carmen de Viboral. Alcaldía Municipal. (2017). Enfoque Metodológico El Carmen de Viboral, Territorio de Vida y Paz. El Carmen de Viboral. Alcaldía Municipal. (2017). Plan Anticorrupción y atención al ciudadano . El Carmen de Viboral. Alcaldía Municipal. (2017). Plan Integral Único Para La Atención A La Población En Situación De Desplazamiento Por La Violencia En El Municipio De El Carmen De Viboral. El Carmen de Viboral. Alcaldía Municipal. (2017). Plan Turístico Comunitario . El Carmen de VIboral. Alcaldía Municipal. (Septiembre 2012). Zonificación de Riesgo por Movimientos en Masa, Inun¬dación y avenidas Torrenciales. Atención de áreas afectadas por eventos desastrosos. El Carmen de Viboral. Alcaldía Municipal. (Septiembre de 2016). Documento de Evaluación y Seguimiento. El Carmen de Viboral. Alcaldía Municipal. (Septiembre de 2016). Documento Diagnóstivo. El Carmen de Viboral. Alcaldía Municipal. (Septiembre de 2016). Estudio Análisis Demográfico . El Carmen de Viboral. Alcaldía MUnicipal. (Septiembre de 2016). Informe Componente Social. El Carmen de Viboral. Alcaldía Municipal. (Septiembre de 2016). Matriz de Coherencia, Aspectos Estructurantes del PBOT. El Carmen de Viboral. ALcaldía Municipal. (Septiembre de 2016). Matriz de Suficiencia, Aspectos estructurantes del PBOT. El Carmen de Viboral. Alcaldía Municipal. (Septiembre de 2016). Memoria Justificativa. El Carmen de Viboral. Alcaldía Municipal. (Septiembre de 2017). Plan de Acción Municipal. El Carmen de Viboral. Plan de Desarrollo. (2016 - 2019). Plan de Desarrollo Cultural Municipal. El Carmen de Viboral. Programa Visión Colombia . (2016 - 2019). 87
dc.rights.*.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
dc.rights.uri.*.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
dc.rights.local.spa.fl_str_mv Abierto (Texto Completo)
dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.coar.none.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombia
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/
Abierto (Texto Completo)
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv application/pdf
dc.coverage.campus.spa.fl_str_mv CRAI-USTA Medellín
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Santo Tomás
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Pregrado Arquitectura
dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv Facultad de Arquitectura
institution Universidad Santo Tomás
bitstream.url.fl_str_mv https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/13796/1/ArcilaRamirezSara2018.pdf
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/13796/2/license.txt
https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/13796/3/ArcilaRamirezSara2018.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 514d4ac0d30b2c6ba1efb127c1baac40
8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
e5c9da010be4fa085c5e9862bccf6df9
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad Santo Tomás
repository.mail.fl_str_mv repositorio@usantotomas.edu.co
_version_ 1782026326039855104
spelling Forgioni Florez, Ivan L.Garcés Bravo, Camilo A.Puentes Pabón, José A.Arcila Ramirez, Sara2018-10-23T13:04:05Z2018-10-23T13:04:05Z2018-02-07Arcila Ramirez S. (2018). Lo educativo como integrador social: Centro Educativo Rural Nuevo Horizonte, Sede La Florida. (Tesis pregrado). Universidad Santo Tomás, Medellín.http://hdl.handle.net/11634/13796reponame:Repositorio Institucional Universidad Santo Tomásinstname:Universidad Santo Tomásrepourl:https://repository.usta.edu.code los habitantes de la vereda La Florida tienen como principal necesidad un espacio adecuado y con la suficiente capacidad para albergar, educar y recrear no solamente a los niños, sino a la comunidad en general. La gestión cultural, el recordar y querer salir adelante pese a las adversidades, apoya la intensión principal del proyecto que se plantea, un centro de integración en el que la educación y la herencia agrícola combinada con las nuevas tecnologías y diferentes técnicas lleven a los habitantes de esta zona no solo a soñar, sino también a alcanzar un mejor futuro.of the inhabitants of the village of La Florida have as their main need an adequate space and with sufficient capacity to harbor, educate and recreate not only the children, but also the community in general. Cultural management, remembering and wanting to get ahead despite adversity, supports the main intention of the proposed project, a center of integration in which education and agricultural heritage combined with new technologies and different techniques bring the habitants from this area not only to dream, but also to achieve a better future.Constructor Arquitectura e IngenieriaPregradoapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásPregrado ArquitecturaFacultad de ArquitecturaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Lo educativo como integrador social: Centro Educativo Rural Nuevo Horizonte, Sede La FloridaTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA MedellínAlcaldía Departamental. (2015). Referentes Ambientales para la construcción de los Planes de Desarrollo en los Municipios del Oriente Antioqueño. Alcaldía Municipal. (2015 - 2020). Plan Municipal de Juventud. El Carmen de Viboral. Alcaldía Municipal. (2016 - 2019). Plan de Desarrollo Municipal. El Carmen de Viboral. Alcaldía Municipal. (2016 - 2019). Plan de Desarrollo Municipal. El Carmen de Viboral. Alcaldía Municipal. (2017). Enfoque Metodológico El Carmen de Viboral, Territorio de Vida y Paz. El Carmen de Viboral. Alcaldía Municipal. (2017). Plan Anticorrupción y atención al ciudadano . El Carmen de Viboral. Alcaldía Municipal. (2017). Plan Integral Único Para La Atención A La Población En Situación De Desplazamiento Por La Violencia En El Municipio De El Carmen De Viboral. El Carmen de Viboral. Alcaldía Municipal. (2017). Plan Turístico Comunitario . El Carmen de VIboral. Alcaldía Municipal. (Septiembre 2012). Zonificación de Riesgo por Movimientos en Masa, Inun¬dación y avenidas Torrenciales. Atención de áreas afectadas por eventos desastrosos. El Carmen de Viboral. Alcaldía Municipal. (Septiembre de 2016). Documento de Evaluación y Seguimiento. El Carmen de Viboral. Alcaldía Municipal. (Septiembre de 2016). Documento Diagnóstivo. El Carmen de Viboral. Alcaldía Municipal. (Septiembre de 2016). Estudio Análisis Demográfico . El Carmen de Viboral. Alcaldía MUnicipal. (Septiembre de 2016). Informe Componente Social. El Carmen de Viboral. Alcaldía Municipal. (Septiembre de 2016). Matriz de Coherencia, Aspectos Estructurantes del PBOT. El Carmen de Viboral. ALcaldía Municipal. (Septiembre de 2016). Matriz de Suficiencia, Aspectos estructurantes del PBOT. El Carmen de Viboral. Alcaldía Municipal. (Septiembre de 2016). Memoria Justificativa. El Carmen de Viboral. Alcaldía Municipal. (Septiembre de 2017). Plan de Acción Municipal. El Carmen de Viboral. Plan de Desarrollo. (2016 - 2019). Plan de Desarrollo Cultural Municipal. El Carmen de Viboral. Programa Visión Colombia . (2016 - 2019). 87Centro de Integración, Herencia Agrícola, EducaciónORIGINALArcilaRamirezSara2018.pdfArcilaRamirezSara2018.pdfArtículo Principalapplication/pdf48577708https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/13796/1/ArcilaRamirezSara2018.pdf514d4ac0d30b2c6ba1efb127c1baac40MD51open accessLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/13796/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52open accessTHUMBNAILArcilaRamirezSara2018.pdf.jpgArcilaRamirezSara2018.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg8894https://repository.usta.edu.co/bitstream/11634/13796/3/ArcilaRamirezSara2018.pdf.jpge5c9da010be4fa085c5e9862bccf6df9MD53open access11634/13796oai:repository.usta.edu.co:11634/137962022-10-10 14:57:12.525open accessRepositorio Universidad Santo Tomásrepositorio@usantotomas.edu.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