Centro lúdico y didáctico para 150 niños en el barrio Fontana de la ciudad de Bucaramanga, Santander
El presente proyecto, nace como apoyo y complemento para las escuelas de educación formal actuales, con el fin de incentivar el desarrollo de habilidades físicas, intelectuales y personales en los niños del barrio Fontana del Municipio de Bucaramanga. El proyecto se encuentra enfocado al diseño e im...
- Autores:
-
Botero Murillo, Paula Andrea
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/31149
- Palabra clave:
- Education
Anthropometry
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Modular architecture
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El presente proyecto, nace como apoyo y complemento para las escuelas de educación formal actuales, con el fin de incentivar el desarrollo de habilidades físicas, intelectuales y personales en los niños del barrio Fontana del Municipio de Bucaramanga. El proyecto se encuentra enfocado al diseño e implementación de una propuesta didáctica que permita la exploración de las capacidades de los niños entre los 4 y 10 años, donde se busca aumentar y favorecer el desarrollo cognitivo del usuario a través del uso y exploración de las zonas temáticas diferenciadas que se proponen. Conformadas bajo los criterios y conceptos de arquitectura modular, y regido sobre el estudio antropométrico del usuario en cada una de sus tres etapas de desarrollo creando zonas continuas y fluidas repetitivamente permitiendo una flexibilidad y una integración rápida del espacio desarrollándose en un entorno arquitectónico adaptable a múltiples situaciones generando un aprendizaje colectivo y armónico. La ludoteca tendrá una cobertura de carácter zonal para 150 niños, independientemente a estos se incorporan espacios de carácter público los cuales serán usados como estrategia de atracción e incursión para aquellos niños que no pueden hacer uso y tener interacción con el espacio de una forma constante. |
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Borja i Solé, M. (2000). Las ludotecas: instituciones de juegos. Barcelona. Octaedro. Colegio Escuelas Pías Valencia (2020) Activa ludoteca Disponible en: https://colegioescuelaspiasvalencia.org/Catalogo/Item/28_Item/escola-matinera.pdf DANE (2005) Demografía y población disponible en http://systema59.dane.gov.co/cgibin/RpWebEngine.exe/PortalAction?&MODE=MAIN&BASE=CG2005BASICO&MAIN=WebServerMain.inl DANE (2005) Demografía y población. Censo general Disponible en: http://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/demografia-y-poblacion/censo-general-2005-1 DANE (2018) Censo Nacional de Población Disponible en https://geoportal.dane.gov.co/v2/ Freire, Paulo (1997) Pedagogía de la autonomía. Saberes necesarios para la práctica educativa ICBF (2020) Ludotecas Disponible en https://www.icbf.gov.co/ INEE (2010) Publicaciones INEE Disponible en: http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub//P1/D/232/P1D232_10E10.pdf Instituto Geográfico Agustín Codazzi- IGAC (2020) Datos de interés Disponible en: https://www.igac.gov.co/ Jiménez C A, Dinello R, Alvarado L A. (2004) Lúdica y Recreación. Disponible en: http://www.geocities.com/ludico_pei/ludica_y_recreacion Ley 397 de 1997 por la cual se desarrollan los artículos 70, 71 y 72 y demás artículos concordantes de la Constitución Política y se dictan normas sobre patrimonio cultural, fomentos y estímulos a la cultura, se crea el Ministerio de la Cultura y se trasladan algunas dependencias Disponible en: https://bogota.gov.co/ López Quintas, A. (1977) Estética de la creatividad. Ediciones Cátedra Secretaría de Infraestructura y Secretaría de Educación (2017) Elaboración de estudios para el mejoramiento de la infraestructura escolar y espacios lúdicos en el municipio de Bucaramanga. Disponible en http://www.bucaramanga.gov.co/la-ruta/download/Plan-de-Infraestructuas-Educativas-Bucaramanga-2016-2019-V.1.pdf Unicef (2015) Tiempos de crecer Disponible en: http://unicef.cl/web/wp-content/uploads/2015/07/Tiempo-de-Crecer.pdf |
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Tapias Uribe, Sergio AlbertoDuque Estupiñán, Ivonne MarcellaBotero Murillo, Paula Andrea2020-12-15T21:57:38Z2020-12-15T21:57:38Z2020-12-05Botero Murillo, P. A. (2020). Centro lúdico y didáctico para 150 niños en el barrio fontana de la ciudad de Bucaramanga, Santander [Tesis de pregrado]. Universidad Santo Tomás, Bucaramanga, Colombiahttp://hdl.handle.net/11634/31149repourl:https://repository.usta.edu.coEl presente proyecto, nace como apoyo y complemento para las escuelas de educación formal actuales, con el fin de incentivar el desarrollo de habilidades físicas, intelectuales y personales en los niños del barrio Fontana del Municipio de Bucaramanga. El proyecto se encuentra enfocado al diseño e implementación de una propuesta didáctica que permita la exploración de las capacidades de los niños entre los 4 y 10 años, donde se busca aumentar y favorecer el desarrollo cognitivo del usuario a través del uso y exploración de las zonas temáticas diferenciadas que se proponen. Conformadas bajo los criterios y conceptos de arquitectura modular, y regido sobre el estudio antropométrico del usuario en cada una de sus tres etapas de desarrollo creando zonas continuas y fluidas repetitivamente permitiendo una flexibilidad y una integración rápida del espacio desarrollándose en un entorno arquitectónico adaptable a múltiples situaciones generando un aprendizaje colectivo y armónico. La ludoteca tendrá una cobertura de carácter zonal para 150 niños, independientemente a estos se incorporan espacios de carácter público los cuales serán usados como estrategia de atracción e incursión para aquellos niños que no pueden hacer uso y tener interacción con el espacio de una forma constante.This project was born as a support and complement to current formal education schools, in order to encourage the development of physical, intellectual and personal skills in children from the Fontana neighborhood of the Municipality of Bucaramanga. The project is focused on the design and implementation of a didactic proposal that allows the exploration of the capacities of children between 4 and 10 years old, where it seeks to increase and favor the user's cognitive development through the use and exploration of the areas different themes that are proposed. Conformed under the criteria and concepts of modular architecture, and governed by the anthropometric study of the user in each of its three stages of development creating continuous and fluid areas repeatedly allowing flexibility and rapid integration of the space developing in an architectural environment adaptable to multiple situations generating collective and harmonious learning. The toy library will have a zonal coverage for 150 children, regardless of these, public spaces are incorporated which will be used as a strategy of attraction and incursion for those children who cannot use and interact with the space in a constant way.Arquitectohttps://www.ustabuca.edu.co/Pregradoapplication/pdfAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 ColombiaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Centro lúdico y didáctico para 150 niños en el barrio Fontana de la ciudad de Bucaramanga, Santanderbachelor thesisTesis de pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Pregradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisArquitecturaEducationAnthropometryGames libraryModular architectureÁreas de recreaciónAptitud creadoraEnseñanza basada en la creatividadEdificios escolares - Diseño arquitectónicoEducaciónArquitectura modularAntropometríaLudotecaCRAI-USTA BucaramangaBorja i Solé, M. (2000). Las ludotecas: instituciones de juegos. Barcelona. Octaedro. Colegio Escuelas Pías Valencia (2020) Activa ludoteca Disponible en: https://colegioescuelaspiasvalencia.org/Catalogo/Item/28_Item/escola-matinera.pdfDANE (2005) Demografía y población disponible en http://systema59.dane.gov.co/cgibin/RpWebEngine.exe/PortalAction?&MODE=MAIN&BASE=CG2005BASICO&MAIN=WebServerMain.inlDANE (2005) Demografía y población. Censo general Disponible en: http://www.dane.gov.co/index.php/estadisticas-por-tema/demografia-y-poblacion/censo-general-2005-1DANE (2018) Censo Nacional de Población Disponible en https://geoportal.dane.gov.co/v2/ Freire, Paulo (1997) Pedagogía de la autonomía. Saberes necesarios para la práctica educativa ICBF (2020) Ludotecas Disponible en https://www.icbf.gov.co/INEE (2010) Publicaciones INEE Disponible en: http://publicaciones.inee.edu.mx/buscadorPub//P1/D/232/P1D232_10E10.pdfInstituto Geográfico Agustín Codazzi- IGAC (2020) Datos de interés Disponible en: https://www.igac.gov.co/Jiménez C A, Dinello R, Alvarado L A. (2004) Lúdica y Recreación. Disponible en: http://www.geocities.com/ludico_pei/ludica_y_recreacionLey 397 de 1997 por la cual se desarrollan los artículos 70, 71 y 72 y demás artículos concordantes de la Constitución Política y se dictan normas sobre patrimonio cultural, fomentos y estímulos a la cultura, se crea el Ministerio de la Cultura y se trasladan algunas dependencias Disponible en: https://bogota.gov.co/López Quintas, A. (1977) Estética de la creatividad. Ediciones Cátedra Secretaría de Infraestructura y Secretaría de Educación (2017) Elaboración de estudios para el mejoramiento de la infraestructura escolar y espacios lúdicos en el municipio de Bucaramanga. 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