Conocimientos, actitudes y prácticas sobre clasificación periodontal 2017 en estudiantes y docentes de la Universidad Santo Tomás
Introducción: La enfermedad periodontal es una patología que afecta los tejidos de soporte del diente, esto se da por la presencia de placa bacteriana supragingival, que si no se controla favorece la formación a nivel subgingival y produce una respuesta inflamatoria. Objetivo: Evaluar el nivel de co...
- Autores:
-
Rojas Villabona, Erika Daniela
Jaimes Pérez, Erika Nathalia
Torres Londoño, Alba Melisa
Ulloa Flórez, Andrés David
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Santo Tomás
- Repositorio:
- Repositorio Institucional USTA
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.usta.edu.co:11634/56294
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/11634/56294
- Palabra clave:
- Knowledge
Attitudes and practices in health
Periodontitis
Classification
Periodontists
Teachers
Odontología especializada
Enfermedades de lo dientes
Placa bacteriana
Inflamación de encías
Análisis de información
Conocimientos
Actitudes y prácticas en salud
Clasificación
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Introducción: La enfermedad periodontal es una patología que afecta los tejidos de soporte del diente, esto se da por la presencia de placa bacteriana supragingival, que si no se controla favorece la formación a nivel subgingival y produce una respuesta inflamatoria. Objetivo: Evaluar el nivel de conocimientos, actitudes y prácticas (CAP) sobre la clasificación de la enfermedad periodontal según el World Workshop del 2017 en estudiantes y docentes de la Universidad Santo Tomás. Materiales y métodos: Estudio observacional analítico de corte transversal con muestra de 149 participantes. Se diseño un cuestionario validado con 18 preguntas (índice Lawshe 0,85) entre aspectos sociodemográficos y el CAP. Se realizó un análisis univariado con las variables cualitativas con frecuencias absolutas (n) y porcentajes (%) como una parte del bivariado con las pruebas de chi2 o test exacto de Fisher’s, estableciendo asociación estadísticamente significativa con valores p≤0,05. Resultados: La mayoría de los participantes tienen edades entre los 19 a 22 años en un 51,68% (77), están en noveno semestre en un 32,89% (49) y con experiencia profesional que va desde los 0 a 5 años en un 89,26% (133). En cuanto a los resultados tanto del nivel de conocimientos como actitudes fueron regulares en un 51,68% (77) y un 36,24% (54) respectivamente y diferente en las practicas donde fue malo en un 51,68% (77). Además, se encontraron algunas asociaciones entre los niveles de conocimiento, actitudes y prácticas con variables sociodemográficas. Conclusiones: Aunque la mayoría tenía un conocimiento regular, aún existen áreas de mejora en su comprensión y aplicación. Se debe destacar la importancia de fortalecer la formación en periodoncia, promover a realizar actualización de conocimientos continua y mejorar la práctica clínica utilizando las guías de práctica clínica. |
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Objetivo: Evaluar el nivel de conocimientos, actitudes y prácticas (CAP) sobre la clasificación de la enfermedad periodontal según el World Workshop del 2017 en estudiantes y docentes de la Universidad Santo Tomás. Materiales y métodos: Estudio observacional analítico de corte transversal con muestra de 149 participantes. Se diseño un cuestionario validado con 18 preguntas (índice Lawshe 0,85) entre aspectos sociodemográficos y el CAP. Se realizó un análisis univariado con las variables cualitativas con frecuencias absolutas (n) y porcentajes (%) como una parte del bivariado con las pruebas de chi2 o test exacto de Fisher’s, estableciendo asociación estadísticamente significativa con valores p≤0,05. Resultados: La mayoría de los participantes tienen edades entre los 19 a 22 años en un 51,68% (77), están en noveno semestre en un 32,89% (49) y con experiencia profesional que va desde los 0 a 5 años en un 89,26% (133). En cuanto a los resultados tanto del nivel de conocimientos como actitudes fueron regulares en un 51,68% (77) y un 36,24% (54) respectivamente y diferente en las practicas donde fue malo en un 51,68% (77). Además, se encontraron algunas asociaciones entre los niveles de conocimiento, actitudes y prácticas con variables sociodemográficas. Conclusiones: Aunque la mayoría tenía un conocimiento regular, aún existen áreas de mejora en su comprensión y aplicación. Se debe destacar la importancia de fortalecer la formación en periodoncia, promover a realizar actualización de conocimientos continua y mejorar la práctica clínica utilizando las guías de práctica clínica.Introduction: Periodontal entrapment is a pathology that affects the support of the teeth, it is due to the presence of supragingival bacterial plaque, which if not controlled favors formation at the subgingival level and produces a respite from inflammation. Objective: To evaluate the level of knowledge, activities and practices (KAP) based on the classification of periodontal confinement during the 2017 World Workshop in students and teachers of the Santo Tomás University. Materials and methods: Analytical observational study of cross-sectional analysis with samples of 149 participants. It is a validated question with 18 questions (Lawshe index 0.85) between sociodemographic aspects and KAP. A univariate analysis was performed with the usual variables with absolute frequencies (n) and percentages (%) as part of the bivariate with the probability of chi2 or Fisher's exact test, establishing a statistically significant association with p values ≤ 0.05. Results: The majority of participants were between 19 and 22 years old in 51.68% (77), were in a new semester in 32.89% (49) and had professional experience of 0 to 5 years in 89.26. % (133). Regarding the results, both the levels of knowledge and habitual activities are 51.68% (77) and 36.24% (54) respectively and they differ in the practices where they are bad at 51.68% (77). Furthermore, we found some associations between levels of knowledge, activities and practices with sociodemographic variables. Conclusions: Although the majority have a fair understanding, there are areas for improvement in their understanding and application. It is important to highlight the importance of strengthening training over time, promoting continuous updating of knowledge and improving clinical practice using clinical practice guides.Especialización Periodonciahttps://www.ustabuca.edu.co/Especializaciónapplication/pdfspaUniversidad Santo TomásEspecialización PeriodonciaFacultad de OdontologíaAtribución-SinDerivadas 2.5 ColombiaAtribución-SinDerivadas 2.5 Colombiahttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/2.5/co/Abierto (Texto Completo)info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Conocimientos, actitudes y prácticas sobre clasificación periodontal 2017 en estudiantes y docentes de la Universidad Santo TomásKnowledgeAttitudes and practices in healthPeriodontitisClassificationPeriodontistsTeachersOdontología especializadaEnfermedades de lo dientesPlaca bacterianaInflamación de encíasAnálisis de informaciónConocimientosActitudes y prácticas en saludClasificaciónPeriodontitisPeriodoncistaDocentesTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionFormación de Recurso Humano para la Ctel: Trabajo de grado de Especializaciónhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1finfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisCRAI-USTA BucaramangaAbdulkareem, A. 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